周末的聚餐新教師感言
我，是幸運的，來到了威海。從考上老師那天起，高區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們這一批新教師給予格外的關(guān)注與培育，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)愛與幫助。今天，教研中心給我們烹飪來了一頓豐盛的大餐，組織了“2013年高區(qū)新教師培訓(xùn)暨經(jīng)驗交流會”活動，我從中學(xué)到了不少對我教學(xué)有意義的東西，受益匪淺。
這次交流會令我印象最深刻的就是威海高區(qū)一小的張萬花老師主講的班級管理方面“想說愛你很容易”。
1、認(rèn)真落實學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的常規(guī)任務(wù)。
可以拿出一節(jié)課的時間來訓(xùn)練，經(jīng)過訓(xùn)練后，然有所改善，但是不能放松警惕。訓(xùn)練完后要多監(jiān)督，堅持下去，知道學(xué)生在這一方面養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣為止。一項制度使用久了效果就不是那么明顯了，所以這就需要班主任不斷地找新的方式來進(jìn)行班級常規(guī)管理的改革，需要多樣化。張老師舉出了一個很形象的例子。課前一支歌，學(xué)會了之后，孩子的興趣就會慢慢降低，這時候可以老師跟學(xué)生配合著唱，老師唱一句，學(xué)生唱一句，或者男女生分布唱，這樣一來，學(xué)生的積極性就會被調(diào)動起來，達(dá)到理想的效果。
2、要有適合自己習(xí)慣的班級常規(guī)。
�。�1）課堂紀(jì)律。正是活潑好動的年紀(jì)，剛接手這幫孩子的時候都不是很了解，等到他們適應(yīng)我了，紀(jì)律就不像剛見面的時候那么好了。我之前有一個很不好的習(xí)慣，就是課前整頓紀(jì)律的時候喜歡橋黑板擦，每次敲都弄的講桌附近粉塵飛揚，把自己給嗆的夠嗆不說，孩子們還依舊會有點小動作。這次交流會，張老師支了妙招。既然教這個班的學(xué)生，就要交給學(xué)生老師自己的習(xí)慣，比如拍拍手，盯著不遵守紀(jì)律的孩子看，這樣一個手勢一個動作，都可以達(dá)到提醒孩子的作用。從下節(jié)課開始，我準(zhǔn)備將這一方法運用到實際。
�。�2）收作業(yè)。三年級的學(xué)生就有家庭作業(yè)了，每天的收作業(yè)情況就成為一項比較繁瑣的“重要事件”。有的學(xué)生下午去交給組長，有的則是組長下去收，再有就是組長給下來收，組員跟著后面交，總之亂成一團(tuán)還交不齊，導(dǎo)致作業(yè)批改延后。細(xì)心的張老師也把關(guān)于收作業(yè)的方法交給了我們。分時間段收作業(yè)，自己是班主任，所以下了早讀先收除了班主任的作業(yè)，收的時候組長下來收，組員在做位上坐端正，收齊后馬上交到老師的辦公室，待以及時批改。下了第二節(jié)課，做完操回來后立刻將班主任的作業(yè)收齊后上交，這樣，既有效率又有紀(jì)律，還保證了學(xué)生出現(xiàn)的問題給與及時的反饋。
3、抓好早讀，給孩子一個熱情的起點。
�。�1）早讀時每一個孩子都必須參與的，一朝之計在于晨，但是恰恰在這個時段，有個別學(xué)生會遲到，家長也沒有提高意識。早讀時一個不容錯過的時段，應(yīng)該杜絕遲到的現(xiàn)象。
（2）早讀英語和語文都是讀課文讀單詞，要么自己讀要么齊讀，如果是數(shù)學(xué)，都是背乘法口訣、做口算題之類的，很枯燥很乏味，時間久了老師都沒有勁頭了。所以改變早讀模式，提高學(xué)生興趣，在最美好的時間段高效率的利用時間。
（二）各項比賽的訓(xùn)練，老師的方法最可貴。
小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力相對來說比較輕松，所以活動就比較多。常常有各種比賽，每一次比賽都是一個訓(xùn)練孩子集體榮譽感的機會。要想培養(yǎng)孩子的凝聚力，團(tuán)結(jié)心，必須從一開始就嚴(yán)格要求。既然是一個集體，就存在著秩序的問題。從隊列開始，規(guī)范每一個動作。再如做操這樣有復(fù)雜動作的活動，可以編一些比較方便孩子記得的順口溜，有趣有好幾個。
（三）任用各種不同的“官”，讓孩子分擔(dān)繁雜的事務(wù)
如果有得心應(yīng)手的部下，領(lǐng)導(dǎo)的工作會輕松很多。班級管理也一樣，班里選擇各種不同的班干部，幫助老師管理班級是一件愉悅雙方的事。班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子，管理能力不一定強，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不一定不講衛(wèi)生，所以要多觀察、多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處。張老師交給我們在選擇班委時可以從以下幾點入手：
1、班級中的佼佼者
2、學(xué)習(xí)非常好，但是管理能力上欠缺的
3、有勞動天賦的
4、執(zhí)行特殊任務(wù)的
5、臨時“官”
�。ㄋ模┒嗫春⒆拥拈W光點
每一個孩子都是天使，就看怎么樣去發(fā)現(xiàn)他。現(xiàn)在社會，心里有障礙的學(xué)生不在少數(shù)，作為一名老師，有必要鼓勵那些沒有被重視起來的學(xué)生，讓他挺起自信的胸膛！
�。ㄎ澹┕餐贫☉土P方法，讓孩子努力約束自己
張老師說了這樣一句話，我覺得很精辟，她說：“孩子就是在不斷地犯錯誤，不斷的改錯中成長�！�。張老師利用家長會的方式，跟家長進(jìn)行溝通，請家長參與制定在孩子犯了某方面的錯誤時的懲罰對策，并將意見匯總打印出來讓家長簽字帶回。要做到這一點，教師必須把自己和家長融入到孩子當(dāng)中。
家長會是一個很好的溝通機會，讓家長融入到孩子當(dāng)中需要：
�。�1）開好家長會
�。�2）制作小禮物（送給提出表揚的學(xué)生或家長）
（3）家長會或者在家長的群里表揚還自己家長，表揚全部學(xué)生的時候，可以用大屏幕展示學(xué)生的姓名。
（4）利用好家長資源為班級和我們服務(wù)。
�。�5）后進(jìn)生家長的工作
（6）利用好QQ群，積累學(xué)生相片，記錄學(xué)生成長的足跡。
（七）有效的方法貴在堅持，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在精妙的管理模式，若不持之以恒，是很難轉(zhuǎn)變的。世上無難事，只要有心人。觀察別人是怎么做的`，善于總結(jié)自己的失誤。班主任要有大愛，只要全身心地投入到班級，想說愛你很容易，把班主任工作做好也不是一件難事兒。
學(xué)習(xí)了班級管理方面，再來談一談下午的學(xué)科交流會上所學(xué)到的教學(xué)技巧。很高興又一次見到華靜老師，并且還與許多數(shù)學(xué)專業(yè)的新老師相聚在一起，大家都毫不吝嗇地將自己在教學(xué)過程中的點點滴滴跟大家分享，促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。我，也收獲頗多。
1、語言表達(dá)。面對的畢竟是小學(xué)階段的孩子，他們的心智都還不夠成熟，所以用語上就要求教師在貼近他們的同時不丟失學(xué)術(shù)性語言的魅力。
2、關(guān)于“嚴(yán)”和“愛”怎么樣來區(qū)分。于老師以豐富的經(jīng)驗告訴我們，“嚴(yán)”本身就是一種愛，但是“嚴(yán)”并不是苛刻，什么階段的孩子應(yīng)該發(fā)展成什么樣，掌握知識應(yīng)該到什么程度都是有限制的，恰到好處的嚴(yán)厲是愛學(xué)生的一種表現(xiàn)。
3、班班立規(guī)矩，科科立規(guī)矩，那腦子里不用想別的，光規(guī)矩就一大堆，一點不實用，用于老師的話說：“規(guī)矩多了就等于沒有規(guī)矩�！�。
4、每一位老師都懂得因材施教的重要性，希望做到有針對性的輔導(dǎo)學(xué)生。可是既讓差生吃飽又讓優(yōu)生吃好，做起來真的很難。華靜老師說的很中肯，分層教學(xué)對現(xiàn)階段的教育模式來說不是很現(xiàn)實的做法。不過有個好方法，可以讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助差生，當(dāng)小老師，幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)，給別人講題的同時也是一種自我鞏固，分配任務(wù)后，可以給與評價并發(fā)獎品。
5、數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，五年級的學(xué)生往往被當(dāng)成大人看待，所以教師在備課的時候往往降低的了知識的趣味性。實質(zhì)上，他們還都是乳臭未干的小毛孩，同樣期待著有樂趣的學(xué)習(xí)。
6、在講授知識的過程中，速度不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是講明白數(shù)理，知識點要講透以后的復(fù)習(xí)才不會很吃力。
7、數(shù)學(xué)練習(xí)中講究題目的多樣化，所以，在日常的教學(xué)活動中有必要將題目歸類，分類訓(xùn)練然后在綜合訓(xùn)練，幾輪下來一定會有成效。
在交流會接近尾聲的時候，華靜老師還送給大家“五多”建議：多聽、多想、多看書、多寫、多堅持，甚是精辟！
這次交流會，猶如一頓美味佳肴，有機會讓我飽餐一頓，回去之后一定好好消化，爭取盡早的應(yīng)用到教學(xué)實際當(dāng)中，有了這么多高技妙招，我有信心在不久的以后也能成為一名優(yōu)秀的教師！
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