三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《大樹(shù)和小草》說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-06-11 16:11:16 說(shuō)課稿我要投稿

　　一、【工作準(zhǔn)備】

三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《大樹(shù)和小草》說(shuō)課稿

　　（一）說(shuō)教材

　　本節(jié)教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第三節(jié)的《大樹(shù)和小草》，是小學(xué)生剛接觸《科學(xué)》的前端部分。《大樹(shù)和小草》之前，學(xué)生已經(jīng)接觸了學(xué)校里的植物，而且對(duì)植物的生長(zhǎng)環(huán)境及特征有了一部分了解，但還是不透徹。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，可使學(xué)生對(duì)觀察、分類的方法有進(jìn)一步的了解和掌握，有利于學(xué)生順利完成知識(shí)的梳理，為學(xué)生學(xué)習(xí)以后的知識(shí)有很大的幫助。書(shū)中伴有許多圖片，簡(jiǎn)潔易懂的文字，這些內(nèi)容是學(xué)生建立對(duì)靜態(tài)的多種事物進(jìn)行分類觀察的意識(shí)以及逐步形成分類的習(xí)慣并具有分類的能力。

　　本節(jié)課是以觀察、比較為主，適合學(xué)生初步進(jìn)入科學(xué)課堂、初步認(rèn)識(shí)自然的一般步驟。通過(guò)學(xué)生觀察、對(duì)比、分類實(shí)驗(yàn)，逐步建立木質(zhì)莖與草質(zhì)莖、草本植物與木本植物的概念以及較淺特征區(qū)別。

　　（二）說(shuō)學(xué)生

　　三年級(jí)的學(xué)生年齡多在8到10歲，剛進(jìn)入三年級(jí)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還是很懵懂，意識(shí)還沒(méi)定型，思維很活躍，思考不是很全面，但對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心，易被新事物吸引，老師應(yīng)合理利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，使學(xué)生習(xí)得更多知識(shí)、能力等。

　　（三）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1、說(shuō)出狗尾草、早熟禾、香樟樹(shù)的形態(tài)、特征，并學(xué)會(huì)形態(tài)的分類；

　　2、比較狗尾草與早熟禾以及狗尾草與香樟樹(shù)見(jiàn)形態(tài)、特征分類進(jìn)行比較，說(shuō)出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　1、觀察不同植物的標(biāo)本，加深對(duì)植物的理解；

　　2、對(duì)早熟禾、狗尾草、香樟樹(shù)的形態(tài)特征進(jìn)行分類，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用分類的方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)分類的樂(lè)趣與巧妙，感知大自然的奇妙與博大精深，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成關(guān)注身邊的事物的習(xí)慣；

　　2、建立對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類的簡(jiǎn)便性與必要性。

　　二、【教學(xué)方法】

　　演示法：教師將植物實(shí)體（狗尾草，早熟禾，香樟樹(shù)枝）帶入課堂，能讓學(xué)生快熟的進(jìn)入課堂，而且有利于學(xué)生形成關(guān)注身邊事物的意識(shí)；

　　觀察法：通過(guò)對(duì)植物的'直接觀察，使學(xué)生可以有“想象回憶”轉(zhuǎn)變到可見(jiàn)的有據(jù)可循的學(xué)習(xí)方式上來(lái)，便于學(xué)生更快更好的說(shuō)出他們的特征及區(qū)別；

　　談?wù)摲ǎ簩W(xué)生間的交流使學(xué)生們學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，也使學(xué)生們的思想只局限于自己，有意識(shí)的培養(yǎng)他們交流意見(jiàn)得出理性結(jié)論的習(xí)慣。

　　三、【說(shuō)學(xué)法】

　　演示法：學(xué)生對(duì)直觀事物比較敏感，對(duì)它們充滿好奇，然后讓自己感興趣，有意識(shí)的驅(qū)使自己去學(xué)習(xí)；

　　觀察法：這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)靜態(tài)與顏色美麗的事物很新鮮，想看看到底是怎么回事，加以有教師從旁指導(dǎo)，更加喜歡學(xué)習(xí)。

　　討論法：每個(gè)人看同一個(gè)問(wèn)題的思維不是完全相同，因此，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)或結(jié)論可以使學(xué)生的思維更加的開(kāi)拓。

　　四、【教學(xué)的具體步驟】

　　1、引入新課

　　以不同植物的圖片引入（設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力）

　　2、演示及互動(dòng)

　　拿出狗尾草，讓同學(xué)們猜出植物名稱。（意圖：鍛煉學(xué)生思考的能力）

　　讓同學(xué)們仔細(xì)觀察狗尾草，然后讓他們將他們看到的狗尾草畫(huà)下來(lái)。請(qǐng)一位小朋友到黑板上畫(huà)。然后和大家一起看看他畫(huà)的對(duì)不對(duì)，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有和他不同的部位等等。

　　然后指出狗尾草的莖、葉、果部分，讓同學(xué)們猜，如果沒(méi)猜對(duì)的給同學(xué)們講各個(gè)部分名稱。同時(shí)寫(xiě)在黑板上。

　　然后拿出早熟禾，然同學(xué)們對(duì)照狗尾草，將它的各部分找出來(lái)。讓同學(xué)們比較狗尾草和早熟禾各部分的形態(tài)特征（顏色、長(zhǎng)短、軟硬等），抽學(xué)生說(shuō)出來(lái)，老師把他們所講的寫(xiě)在黑板上，問(wèn)同學(xué)們的意見(jiàn)是否都是一樣的并予以評(píng)價(jià)。

　　讓學(xué)生思考兩種植物的異同，并在讓同學(xué)在黑板上寫(xiě)下來(lái)。在學(xué)生意見(jiàn)不一致時(shí)讓他們表達(dá)出來(lái)，并予以評(píng)價(jià)、總結(jié)。（意圖：鍛煉學(xué)生繪畫(huà)、表達(dá)與交流的能力）

　　3、探究

　　拿出香樟樹(shù)枝，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，將它與狗尾草比較并讓他們寫(xiě)出兩植物的異同，并寫(xiě)在卡片上。

　　問(wèn)學(xué)生是按什么進(jìn)行比較分類的，然后說(shuō)說(shuō)他們的比較項(xiàng)以及比較結(jié)果并予以評(píng)價(jià)。然后問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有和前者不同的分類方法，有就讓他們表達(dá)出來(lái)。

　　然后根據(jù)他們比較的結(jié)果等等，給學(xué)生說(shuō)出木質(zhì)莖與草質(zhì)莖、草本植物與木本植物的概念。

　　然后將本節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)總結(jié)一下。

　　布置作業(yè)：回家列出周?chē)牟荼局参锱c木本植物。

　　五、【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　狗尾草與早熟禾的形態(tài)特征比較

　　狗尾草早熟禾

　　莖

　　葉