《七顆鉆石》說課稿文

時間：2021-06-12 11:21:29 說課稿我要投稿

《七顆鉆石》說課稿文

　　《七顆鉆石》是蘇教版七年級語文教科書里收編的新篇目，較之傳統(tǒng)教材有更多可供師生自由發(fā)揮的空間；從教材內(nèi)容分析，《七顆鉆石》一文突出了本課課文內(nèi)容的重點就是隨著愛心的不斷深化，不斷出現(xiàn)變化的水罐，水罐的珍貴也就寓意著愛心的崇高，教師要做到能調(diào)動學(xué)生參與并融入課文的氣氛中并為之感動。

《七顆鉆石》說課稿文

　　根據(jù)新課改理念，學(xué)生的興趣，愛好及個性特征，我制定了如下教學(xué)目標：

　　1、初步了解想象在文中的作用，并試著在閱讀和寫作中運用想象。

　　2、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操

　　3、學(xué)生能通過這節(jié)課提高自己的口語表達、寫作、表演能力。

　　我把教學(xué)重點放在目標的一、二兩點。

　　根據(jù)教材及學(xué)生的特點，聯(lián)系學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)重點，這節(jié)課我將采用質(zhì)疑法、朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法。自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法將貫穿課堂始終。

　　根據(jù)信息時代的特點與新課程標準的要求，結(jié)合本課的內(nèi)容和教學(xué)目標，本文的教學(xué)設(shè)計是：

　　一、課前準備：

　　1、把你以前讀過的童話故事找來，再讀童話，感悟童話的特點

　　2、開展一次以收集“愛心故事”為目的的閱讀活動，每人至少收集一則故事

　　推薦資料：圖書資源：《安徒生童話故事集》《格林童話》

　　《王爾德童話》

　　影視資源：《媽媽再愛我一次》

　�。ㄔO(shè)計這個課前準備的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬學(xué)生的閱讀面。也為上課做好充分準備）

　　二、導(dǎo)入新課：我準備這樣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當我們看到那皎潔的'月亮，你想到了怎樣的神話故事？（學(xué)生：嫦娥奔月，吳剛伐桂等）那夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？（學(xué)生：牛郎織女）雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說著迷。今天，讓我們走近耀眼的大熊星座，聽俄國著名作家列夫托爾斯泰講一講有關(guān)大熊星座的動人故事。（興趣是最好的老師。童話是學(xué)生最感興趣的一種體裁。設(shè)計這一導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。也為這節(jié)課奠定了一個好的基調(diào)。）

　　三、請學(xué)生自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　在請學(xué)生自讀課文前，布置給學(xué)生如下閱讀任務(wù)：

　　1、自讀課文，注意語速，用簡潔的語言說說故事內(nèi)容。

　　2、你認為這個小姑娘是怎樣的人？畫出相關(guān)的語句做簡單說明。

　　3、小姑娘的小罐神奇在哪里？作者為什么把水罐寫得這樣神奇呢？

　　4、作者在故事中想歌頌什么？你從中受到什么教育呢？

　　請同學(xué)們帶著這些問題去自讀課文。（一篇好的文章重在朗讀，從讀中感悟字句的意義，從讀中去感悟文章內(nèi)容及作者在文中所蘊涵的感情。這一環(huán)節(jié)以讀為本，感悟朗讀，體現(xiàn)語文課上的“書聲朗朗”。）

　　四、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我準備設(shè)計以下問題：

　　1、全班推薦同學(xué)參加講故事比賽，評出一、二、三等獎，頒發(fā)獎品。

　　2、四人一小組討論、交流上一環(huán)節(jié)中提出的問題。然后由四人一小組的小組長派代表回答問題。爭取做到人人參與。

　　3、師生共同對學(xué)生回答的問題進行評點。之后教師作歸納小結(jié)。

　　4、佳句欣賞。品味佳句。同學(xué)們可以幾人一伙地組成學(xué)習(xí)小組。共同品讀佳句。

　　5、師生共同交流能體現(xiàn)文章主題的句子。

　　（設(shè)計這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自讀、共賞，從而能自我感悟到“愛”這種博大的感情，進而陶冶自己的情操。同時這一環(huán)節(jié)也貫穿了自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，組織能力。體現(xiàn)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。）

　　五、綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)能力：

　　在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了如下兩題：讓學(xué)生以小組為單位任選一題（充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、差異性），然后全班交流。

　　1、童話說“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了”。如果小姑娘這時候做了個夢她會做一個怎么樣的夢呢？發(fā)揮你的想象說說夢中的情景。

　　2、“這時，小姑娘再也忍不住------要討水喝”假如你是作者，你會如何續(xù)寫下去呢？給故事續(xù)寫一個結(jié)尾。

　�。ㄕZ文課程標準認為閱讀是收集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，學(xué)生閱讀文學(xué)作品應(yīng)是一種共同參與以至共同創(chuàng)造的過程，因此，在教學(xué)過程中必須重視學(xué)生在閱讀中的獨特體驗和感受。本文的內(nèi)容較為簡單，一讀就懂，所以就鼓勵學(xué)生在閱讀時作出有個性的反應(yīng)，甚至是“突發(fā)奇想”，于是設(shè)計了想像創(chuàng)作題）

　　六、課堂小結(jié)：

　　小姑娘的愛心，就想天空中的七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，照亮每個人的心靈。這堂課的學(xué)習(xí)是否也在閃光的東西留在你的心里了呢？談?wù)勀愕囊惶谜n的收獲吧。（學(xué)生回答）（通過問題的形式總結(jié)全文，使得學(xué)生的思維一直處于活躍狀態(tài)。也能培養(yǎng)對語文的學(xué)習(xí)興趣。）

　　七、課后探究：

　　收集關(guān)于宇宙中事物的神話傳說，出一期小報，一個禮拜后交。

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