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法國號說課 人教版三年級音樂下冊說課稿
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務素質(zhì)的有效途徑。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的法國號說課 人教版三年級音樂下冊說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好。我匯報的題目是三年級下冊第五單元《法國號》的課程資源。課程資源包括：教學設計、教學課件、拓展資源、教學反思等。
【課標解讀】
音樂課程標準（3—6）年級中要求學生能區(qū)分音樂的基本段落，體驗三拍子律動感，培養(yǎng)學生自信的演唱、演奏能力、綜合性藝術(shù)表演的能力。
【教材分析】
《法國號》是三年級下冊第五單元的一首歌曲，歌曲以一個練習吹奏《法國號》的孩子的視角，向我們自豪的介紹著他的小伙伴——《法國號》。同時，間接地表現(xiàn)了小主人公每天興趣十足，刻苦練習的可愛形象。歌曲使用了簡單的旋律和四分音符為主的節(jié)奏，但三拍子特有的律動，使整首歌曲變的既生動又活潑。
【學情分析】
三年級學生通過兩年的學習掌握了節(jié)奏、音高等一些音樂基本知識，具備了一定的聽辯欣賞能力，所以在本課教學中，我通過演唱、視聽、感受、表現(xiàn)等教學活動豐富學生的情感體驗，幫助學生更好的掌握歌曲《法國號》，并讓學生在反復聆聽中感受歌曲，培養(yǎng)他們的聆聽習慣。根據(jù)學生的情況和教材的特點，我設計本課時的教學目標如下：
【教學目標】
1、認識圓號這一銅管樂器并熟悉圓號的音色特點。
2、掌握三拍子韻律特點，并能用聲勢進行展現(xiàn)，能體會與他人合作、交流的快樂。
3、學唱歌曲《法國號》，并能用富有彈性和連貫舒展的聲音調(diào)動情緒，體會歌曲的意境。
【教學重點】
1、感知圓舞曲的特點，掌握四三拍的強弱規(guī)律
2、學生會用連音、斷音的演唱形式演唱歌曲，表現(xiàn)自信的我。
【教學難點】
最后一句音準的掌握和富有彈性連貫舒展的聲音表現(xiàn)歌曲是本節(jié)課的難點。
【教法與學法】
為克服重難點我采取的教法和學法有：直觀演示法、活動探究法、對比法。
【教具】是多媒體。
本節(jié)課我一共設計了5個教學環(huán)節(jié)，下面我具體談一談每一部分的設計方法、設計思路和想要達到的目標。
第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，感受旋律。新的音樂課標中指出音樂教學應該注重學生的音樂實踐性，引導學生參與到音樂活動中。所以，課堂一開始，我便引導學生隨三拍子音樂舞動起來，并用身體感受三拍子音樂的特點，掌握三拍子強弱規(guī)律。
第二個環(huán)節(jié)：學唱新歌，表達感情。興趣是學習音樂的基本動力，所以在教學這一環(huán)節(jié)的時候，我首先出示法國號的圖片，讓學生了解法國號又叫圓號，熟悉圓號的聲音特點。然后初聽歌曲，分析樂曲共有幾個樂句，哪幾個樂句是相同的。帶領(lǐng)學生輕聲模唱，學唱歌曲。在學生每次聆聽的時候，我都會給學生一個目標，這樣既加深了學生對歌曲的理解，又培養(yǎng)了學生養(yǎng)成認真聆聽的好習慣。
第三個環(huán)節(jié)：歌曲處理，解決難點。如何用連音、斷音的演唱形式演唱歌曲，表現(xiàn)自信的我，也是本節(jié)課的教學重點。所以在處理歌曲唱法的時候我引導學生歌曲中反復出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？指導學生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。“誰在唱歌？”“每天這樣。”要怎樣唱？引導學生要唱得連貫悠揚。最后“那就是我的法國號”要怎樣唱呢？這一句旋律起伏比較大，所以我引導學生通過視覺，結(jié)合圖譜找準音的位置，并結(jié)合強弱規(guī)律，唱出韻律。
第四個環(huán)節(jié)：拓展延伸環(huán)節(jié)：教學這部分的時候我設計了兩個部分，第一部分為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。第二部分是：欣賞圓號演奏的《藍色多瑙河》和小號演奏的《長江之歌》對比發(fā)現(xiàn)它們音色的不同，增加學生的音樂知識，拓展學生的音樂視野。
第五個環(huán)節(jié)：教師總結(jié)課堂知識點，學生談本節(jié)課的收獲。目的是為了讓孩子在分享收獲的同時找到學習的快樂。
總之，這節(jié)課的設計，我嘗試運用靈活多樣的教學方法及多媒體教學等手段，讓學生在反復聆聽過程中感受歌曲，在自主參與的過程中學會歌曲，力圖讓每個學生都參與到音樂活動中來，享受音樂帶來的快樂。
我的說課到此結(jié)束，如有不當之處，敬請批評指正。謝謝大家。
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