職業道德與法律說課稿 增強規則意識
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編整理的職業道德與法律說課稿 增強規則意識，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教材分析
（一）教材體系、內容分析
《職業道德與法律》是中職課程改革國家規劃新教材。本教材由三大部分共五個單元組成，第一部分禮儀,第二部分道德，第三部分法律。
第三單元介紹：
第六課介紹
（二）教材處理：
（三）教學重點、難點確立
1.重點：養成遵紀守法的好習慣。
依據：
2.難點：紀律與法律的關系。
依據：
二、學情分析
（一）有利因素：
（二）不利因素：
三、教學目標定位
總標準：
（一）認知：使學生了解規則的保護作用和約束作用、紀律與自由的關系、紀律與法律的關系，讓學生認清職業活動中違紀亂法的危害，懂得遵紀守法要從點滴做起、不斷陶冶高尚的道德情操。
（二）情感、態度、觀念：增強學生“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的意識，培養學生的高尚道德品質。
（三）運用：讓學生學會在現實生活中，思想上要從小處著眼，不斷提高認識；在行動上能從小事做起，持之以恒，努力做遵紀守法的好公民。
四、教學設計
（一）教學理想：
（二）教學方法的選擇
五、教學過程：
課前準備
（一）復習導入環節
（二）探究知識環節
第一目：規則與秩序。是通過以下步驟完成。
步驟1：
步驟2：
步驟3：
步驟4：
步驟5：
活動達成：
第二目：紀律與法律。
步驟1：
步驟2：
步驟3:
第三目：做遵紀守法的人。
步驟1：
步驟2，
（三）學以致用環節
（四）總結反思環節
六、資源整合
七、教學反思
本節課的'特色是：
本節課的亮點：
本節課的不足是：
對于今后教學的啟示：要進一步學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx)，以新大綱、現代教育學理論為指導，深化教學改革，以學生為主體，讓學生化被動為主動，運用形式多樣的教學手段和科學合理的多元評價方式，讓學生動起來，課堂活起來。
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