<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      音樂《粉刷匠》說課稿

      時間:2024-05-07 07:41:35 說課稿 我要投稿

      人教版音樂《粉刷匠》說課稿

        作為一名人民教師,就難以避免地要準備說課稿,說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的人教版音樂《粉刷匠》說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

      人教版音樂《粉刷匠》說課稿

        一、說教材

        《粉刷匠》是人教版一年級教材,是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲,2/4拍,F大調,一段體結構。全曲音域僅有在五度以內,有五個唱名“do、re、mi、fa、sol”組成短小嚴整的四個樂句,旋律多使用重復的手法,簡單而且易唱易記。輕松風趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結合,一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果,得意炫耀自己的勞動技術,一方面表現了小粉刷匠一心只顧勞動,弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態。使學生在歌唱、歡笑中體驗勞動的愉快和樂觀向上的精神。

        二、說教學目標

        基于以上分析,針對一年級學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿能力強的特點,這堂課的教學目標我是這樣設定的:

        1、在學生聽聽、唱唱、動動等系列活動中體驗音樂的美感。

        2、能用快樂的歌聲表現歌曲歡樂的情緒。

        3、能夠與同學合作打擊伴奏,提高自己與他人相互配合相互協調力。

        4、能發揮想象與創造力創編動作。

        三、說教學重點難點

        在教學中如何培養學生自主學習,樂于實踐等能力,讓學生能用自己的方式感受音樂是本課教學的重點。全班同學合作伴奏,提高自己與他人相互配合相互協調力本課教學的難點。

        四、說教法與學法

        創作是發揮想象力和思維潛能的音樂學習領域,是學生積極創作和發掘思維能力的過程和手段,對于培養學生的實踐能力及創造精神具有十分重要的意義。教學中,我采用了“師生互動”和“生生互動”的教學手段,并充分利用現代網絡技術進行學習,從而培養了學生的自主學習的能力。

        五、說教學過程

        1、歌曲導入,創設情境

        用歌曲《我有一雙萬能的手》導入,我根據學生的生活經驗提出“同學們,你們在家里幫家人干過活嗎?你最拿手的是什么勞動?在學生闡述中,引出勞動的主題,讓學生懂得勞動最光榮。

        2、學唱歌曲,品味歌曲

        ①我生動地范唱歌曲,在歌曲結尾加上“哈哈”笑聲,讓學生感受到歌曲更具快樂、幽默和詼諧的味道。

        ②播放有趣的卡通動畫音樂,讓學生再次感受歌曲歡快的情緒。

        3、處理歌曲,抒發感情

        這是本課的重點。在學生能夠感受歌曲情緒后,我提出“你從粉刷匠身上發現了什么值得學習的優點?”以發揮學生主體性,引導學生自己總結,讓學生更多發現問題,提出問題,解決問題。然后我請同學上臺有感情表演,我再與同學比一比誰表演更棒些呢?激發學生表演欲望。最后讓全班學生用快樂的歌聲唱出小粉刷匠神氣、驕傲的樣子和歌曲歡快的情緒。

        4、打擊伴奏,鞏固節奏

        這是本課的難點。讓學生用生活中的廢品自制打擊樂器。我先出示兩種節奏型,再用兩種樂器分別敲出這兩種節奏,接著讓學生同桌練習,然后全班分別用兩種樂器打擊節奏。合奏更難了,我請兩名學生分別代表這兩種節奏到臺前帶領大家一起邊唱邊合奏。這樣為歌曲打擊伴奏,加強學生鞏固歌曲節奏,也提高自己與他人相互配合相互協調力。

        5、發揮想象,隨樂律動

        我根據歌曲情緒,帶上自制帽子,引導學生創編動作,隨樂律動。讓課堂氣氛更加活躍。

        總之,音樂課程最基本、最重要的價值體現為審美價值。在《粉刷匠》這一課中,我通過律動讓學生感受了活潑歡快的波蘭風格的音樂旋律美,富有動感的節奏美;在學生的自我總結中提煉“愛勞動”的情感美等。

        我的說課完畢,謝謝評委老師!

      《&.doc》
      将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
      推荐度:
      点击下载文档

      【音樂《粉刷匠》說課稿】相關文章:

      小班音樂《粉刷匠》說課稿05-29

      《粉刷匠》說課稿07-12

      《粉刷匠》音樂教學反思04-21

      《粉刷匠》音樂教學反思04-21

      大班音樂教案笛子粉刷匠06-15

      粉刷匠教案模板 《粉刷匠》教案11-15

      粉刷匠小班音樂教案(精選11篇)11-30

      中班音樂《粉刷匠》教案(精選15篇)10-27

      《粉刷匠》音樂課堂教案最新02-01

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲最新国产91 | 亚洲欧美国产精品一区二区 | 日本三级网站69 | 日本最新免费的一区二区 | 一本一道久久综合久久 | 亚洲黄十八禁在线网址 |

        人教版音樂《粉刷匠》說課稿

          作為一名人民教師,就難以避免地要準備說課稿,說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的人教版音樂《粉刷匠》說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

        人教版音樂《粉刷匠》說課稿

          一、說教材

          《粉刷匠》是人教版一年級教材,是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲,2/4拍,F大調,一段體結構。全曲音域僅有在五度以內,有五個唱名“do、re、mi、fa、sol”組成短小嚴整的四個樂句,旋律多使用重復的手法,簡單而且易唱易記。輕松風趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結合,一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果,得意炫耀自己的勞動技術,一方面表現了小粉刷匠一心只顧勞動,弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態。使學生在歌唱、歡笑中體驗勞動的愉快和樂觀向上的精神。

          二、說教學目標

          基于以上分析,針對一年級學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿能力強的特點,這堂課的教學目標我是這樣設定的:

          1、在學生聽聽、唱唱、動動等系列活動中體驗音樂的美感。

          2、能用快樂的歌聲表現歌曲歡樂的情緒。

          3、能夠與同學合作打擊伴奏,提高自己與他人相互配合相互協調力。

          4、能發揮想象與創造力創編動作。

          三、說教學重點難點

          在教學中如何培養學生自主學習,樂于實踐等能力,讓學生能用自己的方式感受音樂是本課教學的重點。全班同學合作伴奏,提高自己與他人相互配合相互協調力本課教學的難點。

          四、說教法與學法

          創作是發揮想象力和思維潛能的音樂學習領域,是學生積極創作和發掘思維能力的過程和手段,對于培養學生的實踐能力及創造精神具有十分重要的意義。教學中,我采用了“師生互動”和“生生互動”的教學手段,并充分利用現代網絡技術進行學習,從而培養了學生的自主學習的能力。

          五、說教學過程

          1、歌曲導入,創設情境

          用歌曲《我有一雙萬能的手》導入,我根據學生的生活經驗提出“同學們,你們在家里幫家人干過活嗎?你最拿手的是什么勞動?在學生闡述中,引出勞動的主題,讓學生懂得勞動最光榮。

          2、學唱歌曲,品味歌曲

          ①我生動地范唱歌曲,在歌曲結尾加上“哈哈”笑聲,讓學生感受到歌曲更具快樂、幽默和詼諧的味道。

          ②播放有趣的卡通動畫音樂,讓學生再次感受歌曲歡快的情緒。

          3、處理歌曲,抒發感情

          這是本課的重點。在學生能夠感受歌曲情緒后,我提出“你從粉刷匠身上發現了什么值得學習的優點?”以發揮學生主體性,引導學生自己總結,讓學生更多發現問題,提出問題,解決問題。然后我請同學上臺有感情表演,我再與同學比一比誰表演更棒些呢?激發學生表演欲望。最后讓全班學生用快樂的歌聲唱出小粉刷匠神氣、驕傲的樣子和歌曲歡快的情緒。

          4、打擊伴奏,鞏固節奏

          這是本課的難點。讓學生用生活中的廢品自制打擊樂器。我先出示兩種節奏型,再用兩種樂器分別敲出這兩種節奏,接著讓學生同桌練習,然后全班分別用兩種樂器打擊節奏。合奏更難了,我請兩名學生分別代表這兩種節奏到臺前帶領大家一起邊唱邊合奏。這樣為歌曲打擊伴奏,加強學生鞏固歌曲節奏,也提高自己與他人相互配合相互協調力。

          5、發揮想象,隨樂律動

          我根據歌曲情緒,帶上自制帽子,引導學生創編動作,隨樂律動。讓課堂氣氛更加活躍。

          總之,音樂課程最基本、最重要的價值體現為審美價值。在《粉刷匠》這一課中,我通過律動讓學生感受了活潑歡快的波蘭風格的音樂旋律美,富有動感的節奏美;在學生的自我總結中提煉“愛勞動”的情感美等。

          我的說課完畢,謝謝評委老師!