北師大版數學教學稿
一、教材分析
本節內容屬北師大版小學數學五年級下冊第四單元長方體（二）的內容，是在學習了長方體、正方體的體積的計算之后，進一步的理解和加深，是它的綜合應用，緊貼于生活，對解決生活中的一些實際問題有很大的幫助和作用。
教學目標：
1、知識與技能：經歷觀察、實驗、猜想、證明等數學活動，使學生體驗等量替換的數學方法，發展數學的應用意識。
2、過程與方法：感受數學與人類生活的密切聯系，發展學生的實踐能力和創新精神。
3、情感與價值：積極參與數學活動，對數學有好奇心和求知欲，培養合作意識，感受數學的價值，體驗學習的快樂。
教學難點：
設計測量方案
教具準備：
透明容器、不規形狀的石頭
二、說教法
依據課標要求和本課的教學目標、教學重難點，依據學生認知能力和已有知識經驗，本課教學采用了以下教學方法：
1．創設情境法
2. 演示法
3. 討論法
三、說學法
1、自主探究法
2、合作與交流
四、教學過程
1、復習舊知，復習長方體（正）體積的計算方法，并說出共用的計算公式。
2、談話引入揭示課題：
出示橡皮泥、土豆、石塊等物體，從外形上得出規則和不規則體的概念，誰能說出它們的形狀？這些物體、形狀不像長方體（正）的形狀那樣規則，沒有一個固定的形狀，稱這樣的物體為不規則物體，今天我們一起來研究不規則物體的體積的測量（板書：不規則物體的體積的測量）。提示課題。
3、提問：怎樣計算它們的體積，看誰能想出辦法？放手讓學生積極思考方案，對可能出現的情況及時鼓勱，讓學生大膽探索也是這節課的難點。
4、以小組為單位，討論制定測量不規則物體體積的方案。（測量石塊的體積）
5、匯報交流：（選擇課堂上便于操作的方案）根據方案測量出石塊的體積。（盡量鼓勵學生想出不同方法嘗試用多種方法去解決問題）除了教材提出的兩種方法之外，考慮到學生水平，提出第三各方案，讓學生在課堂外嘗試測量計算。
6、實驗完成之后，讓學生思考概括測量不規則物體體積的方法，就是說用什么方法測量出了不規則物體的體積，使學生對自己的學習有一個較深的認識。
7、課堂練習：（運用探索活動中得到的方法解決問題，達到鞏固的目的） 由生活中的數學又返回到實際應用。
練習內容：
1、升高的水面的體積等于土豆的體積。
2、仿照今天的實驗測量100粒大豆的體積，計算出一粒大豆的體積。（本想分組實驗解決問題，但考慮到條件有限、時間不夠，大家想象，提出方法方法解決
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