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我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
初見我的班主任老師是在報(bào)到的第一天，她長(zhǎng)發(fā)披肩，說話時(shí)不茍言笑，給人一種嚴(yán)厲的感覺。不久之后發(fā)生了一件事，證實(shí)了我的想法。
“怎么回事！你這個(gè)組長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)�！”一句句�?yán)厲的批評(píng)清楚地傳進(jìn)了我的耳中，我和我身邊的.三位默默地站在走廊里，一聲不吭。哎，無奈和沮喪只能匯成這一個(gè)語氣詞，在我心中不斷回響。
今天我們組值日，但是身為組長(zhǎng)的我并沒有組織好大家，導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)被扣了分，在班主任說完一句不為例之后，我無力地趴在座子上，將頭低了下去。我不敢抬頭，此刻我雖知道同學(xué)們會(huì)跟什么事都沒發(fā)生一樣，但我仍覺得有無數(shù)雙眼睛盯著我。為什么要這么嚴(yán)厲呢？大家已經(jīng)盡力了，她可能是不喜歡我們吧。
從那時(shí)開始我便認(rèn)為她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。一周以后徹底改變了我先前對(duì)陳老師的看法。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，一切都在正常的進(jìn)行著。“來，請(qǐng)同學(xué)們將書上第二題寫一下。”陳老師和聲細(xì)氣地說道。我盯著題目，卻怎么也沒有思路，一分鐘，兩分鐘……這時(shí)，陳老師仿佛看出了我的困惑，走到我身邊，用低低的聲音說，“這道題不會(huì)嗎？你看，先用這個(gè)加上它，再用方程試試……”她講的很慢，每說完一小部分就要問；“明白了嗎？”在陳老師的提點(diǎn)下，我頓時(shí)茅塞大開，很快的將這道題攻克了。“好了，同學(xué)們，都做完了嗎？”“做完了！”同學(xué)們異口同聲的回答道�！岸紩�(huì)了嗎？”“會(huì)！”“那么，我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)來講一下。”所有人都爭(zhēng)先恐后的舉手，老師環(huán)顧了一下四周，目光停留在我的身上，“你來！”老師看著我，嘴角微微上揚(yáng)。我不自信地站了起來，一抬頭，望見了老師信任的目光，頓時(shí)有了勇氣：“這道題應(yīng)該……”“講的很好，請(qǐng)坐！”我慢慢的坐下，內(nèi)心卻久久不能平靜。
這就是我的老師，在我們犯錯(cuò)時(shí)會(huì)批評(píng)我們，在我們遇到困難時(shí)會(huì)幫助我們。其實(shí)，我們的老師，她是真心希望我們能盡快的適應(yīng)初中生活，快速成長(zhǎng)，取得理想的成績(jī)。
“遇見她真幸運(yùn)！”我在心里暗自慶幸。
我的老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊怨胖两瘢蠋熓菬o私、慈愛的化身。每個(gè)人的人生中都會(huì)遇到老師，而令我最難忘的就是教了我六年的語文老師孫老師了。
我的語文老師中等身材，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁骨特別突出，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語文老師總喜歡穿一件灰黑色的運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。到了夏天，老師就愛穿一件花花綠綠的過時(shí)的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學(xué)們都用一個(gè)字來形容孫老師——土。
雖然孫老師衣著打扮土，但老師的教學(xué)方法還很新潮哩。同學(xué)們寫作文難理清思路，老師就教我們寫作文前先畫一張思維導(dǎo)圖。這招真靈，寫寫畫畫中就捋清思路了。
孫老師有一雙奇妙的眼睛，總能發(fā)現(xiàn)生活中有趣的`事，讓我們練習(xí)寫作文。一次，上完體育課，我們都?xì)獯跤酰沽鳑驯�。這時(shí)候，孫老師就讓我們寫寫熱，同學(xué)們對(duì)熱深有感觸，刷刷刷動(dòng)起來奮筆疾書，一會(huì)兒就寫好了。這樣積累多了，我們都不怕作文了。
孫老師對(duì)我們特別有耐心。每當(dāng)老師遇到學(xué)生問問題時(shí)，老師總會(huì)細(xì)心的為我們解答，而當(dāng)那些差生沒寫作業(yè)時(shí)，老師會(huì)坐在他旁邊讓他補(bǔ)完，并給他檢查。
記得有一次，我考試考的很好。整天心里樂滋滋的，感覺誰都不如我。因?yàn)橛辛诉@種想法，班里的同學(xué)漸漸遠(yuǎn)離了我，連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了，我感到非常孤獨(dú)。
但就在我最孤獨(dú)的時(shí)刻，孫老師對(duì)我說：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷�，它不�?huì)輕視其他小水珠所以他十分快樂，一點(diǎn)不孤獨(dú)。”自從那次與老師談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛伺笥�，懂得了真正友誼。
都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們，而我覺得老師是一位開采者，發(fā)現(xiàn)者同學(xué)們光彩照人的優(yōu)點(diǎn)，讓他發(fā)光發(fā)亮。
我的老師作文3
在學(xué)習(xí)的路上，我們會(huì)遇到許許多多的老師，雖然有的老師只能陪我們短短的一程，但他們傳授給我們的知識(shí)，傳遞給我們的力量，會(huì)讓我們終生受益匪淺。在這里，我想說說我的英語啟蒙老師。
認(rèn)識(shí)Lisa老師純屬偶然，因?yàn)樗俏摇安辉诰帯钡睦蠋�。三年�?jí)的時(shí)候，成績(jī)單下來了，我從年級(jí)總分第一不知掉到哪個(gè)角落去了，我傻眼了，媽媽也非常著急，分析后，覺得英語太拉分了。于是，媽媽問我愿不愿意去上英語補(bǔ)習(xí)班，我其實(shí)是抵觸的，但這個(gè)成績(jī)我自己都看不下去了，所以就答應(yīng)了。而Lisa則成了我的啟蒙老師。
隔著透明的玻璃墻，我看到一個(gè)年輕的美女老師正手舞足蹈地講課，下面的同學(xué)應(yīng)聲附和。雖然聽不清在講什么，但我本能地覺得很好玩。媽媽推開門，讓我進(jìn)去。我開始了我的英語學(xué)習(xí)之旅。
Lisa是一個(gè)美麗的老師。她個(gè)子不高，扎著馬尾辮，彎彎的眉毛，黑葡萄似的大眼睛閃著明亮的光，圓圓的臉蛋，笑起來的`時(shí)候會(huì)露出一個(gè)小酒窩，給人一種活潑快樂的感覺，煞是好看。
Lisa是一個(gè)嚴(yán)格的老師。每次上完課布置作業(yè)，Lisa總會(huì)讓我們發(fā)背誦語音，后來Lisa發(fā)現(xiàn)有人是對(duì)著課本讀的，就改成發(fā)視頻，這樣，弄虛作假的可能性就微乎其微了。有段時(shí)間，班上有些同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地轉(zhuǎn)班，我悄悄地問他們，他們說：“Lisa太兇了，受不了，沒辦法就轉(zhuǎn)班了�！边@個(gè)答案令我大吃一驚，我覺得Lisa很好啊，況且嚴(yán)師出高徒，這也說明Lisa老師深深地愛著我們。
Lisa是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。她每次檢查作業(yè)的時(shí)候，會(huì)看學(xué)生的字跡是整齊還是潦草，還會(huì)給同學(xué)提點(diǎn)兒建議，對(duì)我們?cè)趯W(xué)校的考試成績(jī)也很關(guān)心。這次期末考試，我的英語成績(jī)不是很理想，補(bǔ)課時(shí)Lisa問我的成績(jī)，我很不好意思，但還是說了，Lisa知道后便對(duì)我說：“這次怎么考這么差？下次要是考不到110分以上，我就重重地懲罰你喲。”真是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。
迎春花打開春天的大門，冰淇淋打開夏天的大門，而Lisa老師打開了我學(xué)習(xí)英語的大門。謝謝她讓我覺得英語不再枯燥無味，謝謝她讓我在英語學(xué)習(xí)中找到了樂趣。
我的老師作文4
9月3日，嗯，今天又是晴朗的一天，我剛出門，陽光就灑我的身上，給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學(xué)校報(bào)名，我心情極好，望著湛藍(lán)的天空我想著:我的老師會(huì)是誰?是男是女?是慈祥還是嚴(yán)厲?
來到學(xué)校，我找到教室隨便找個(gè)座位坐下，與前桌同學(xué)聊了起來。不一會(huì)兒，一位約30來歲的女老師走上講臺(tái)，她面帶微笑，一頭長(zhǎng)發(fā)干凈利索地扎起來，挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許，是我們的英運(yùn)老師和班主任。她一定是位慈樣的老師，我心想。
許老師非常負(fù)責(zé)任。在軍訓(xùn)期間，我們教官太過溫柔，而且他說話表達(dá)不清，所以我們軍訓(xùn)的效果不太好。這時(shí)許老師就出面了，許老師站在隊(duì)伍里，仔細(xì)檢查我們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)也會(huì)幫教官喊話。幾天下來，老師嗓子都啞了。并且，不管我們軍訓(xùn)時(shí)是陰雨綿綿，還不是烈日當(dāng)頭，許老師都一直陪看我們，她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣，老師不僅噪子啞了，還感冒發(fā)燒，但她也不請(qǐng)假，毅然來到操場(chǎng)。我們練習(xí)效果不行時(shí)，老師就著急讓其它教官來教我們；我們因一人沒對(duì)齊，整排女生被各踢一腳時(shí)，老師心疼我們不準(zhǔn)教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時(shí)，老師對(duì)教官說:“怎么又罰我們班，讓我們班孩子們都起來。”老師像母親般呵護(hù)著我們自己卻生病了，我們心里慚槐。只能用在會(huì)操上精神的表演來感謝老師對(duì)我們的深情守護(hù)。
許老師的嚴(yán)厲卻是我意料之外的。一天中午，有兩位同學(xué)吃過午飯后不回教室，在外面閑逛，沒能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回教室。兩位同學(xué)志忑不安地站在門口，動(dòng)也不敢動(dòng)。站在講臺(tái)上的許老師原本和藹的笑容頓時(shí)消失，尤其是那雙眼睛，像刀子般劃過目光所及之處。許老師冷臉問道為什么不按時(shí)回教室，隨及開始大聲訓(xùn)斥，直到把其中一位同字訓(xùn)哭了才肯罷休。
這就是我們的`老師，負(fù)責(zé)任、關(guān)愛學(xué)生卻極嚴(yán)厲的許老師。初中生活是一艘船，我們七七班同學(xué)同船過渡，由許老師掌舵，我相信在許老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谌旰笠欢ǹ傻竭_(dá)成功的海岸！
我的老師作文5
有一個(gè)人，她從一年級(jí)陪伴我們到現(xiàn)在。她就是我們的班主任。
吳老師雖然帶著一副眼鏡，可她的眼睛依然炯炯有神，好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了，只要你上課做一個(gè)小動(dòng)作，她一眼就能看見。吳老師的“順風(fēng)耳”也十分厲害，誰在臺(tái)下竊竊私語，吳老師都可以聽得清清楚楚！
二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)陽光明媚的下午，我們正在收聽我們最不喜歡聽的紅領(lǐng)巾廣播。紅領(lǐng)巾廣播太無聊了，可是因?yàn)閰抢蠋熗䥽?yán)地坐在講臺(tái)上，嚴(yán)厲的目光掃向臺(tái)下的`同學(xué)們。所以，我們只好裝成認(rèn)真聽廣播的模樣。突然，我的手表“�！钡仨懥艘宦�，我的電話手表收到了一條信息。原來是張瀚文在搗鬼。我想：他肯定也是無聊極了吧！再看看張瀚文，他正得意地向我扮了一個(gè)鬼臉。我哪里忍得住這口氣，隨即向他還擊了數(shù)十條信息。張瀚文一看，氣得向我吹胡子瞪眼睛，毫不示弱地回?fù)袅瞬恢嗌贄l信息……。就這樣我們開始了“手表信息大戰(zhàn)”。
我們正大戰(zhàn)得激烈，突然聽見：“蔣峻熙，張瀚文！”完了，吳老師的“順風(fēng)耳”肯定聽見了手表收到信息時(shí)發(fā)出的“叮叮”聲�！鞍咽直斫簧蟻恚 眳抢蠋煶林槪舐暤卣f，“放學(xué)后，辦公室有請(qǐng)！”
放學(xué)后，我和張瀚文戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬一手表不還給我了怎么辦？我回去怎么交代�。∠氲竭@兒，我雙腿直抖，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評(píng)了一頓，我和張瀚文向吳老師認(rèn)了錯(cuò)，并發(fā)誓改正后，吳老師的眼神總算柔和了許多。
從此我嚴(yán)格要求自己，專心上課，期末考了一個(gè)好成績(jī)。吳老師把我叫到辦公室，對(duì)我說：“你這學(xué)期表現(xiàn)不錯(cuò)，就把手表還給你吧！”吳老師的眼里滿是笑容。
吳老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個(gè)嚴(yán)厲的老師，我喜歡她！
我的老師作文6
偉人固然讓人肅然起敬，身邊的平凡人更值得關(guān)注。何老師便是我們身邊平凡而偉大的人。
何老師是個(gè)“幽默大王”。課堂上，時(shí)不時(shí)有幽默的話語從她口中蹦出，給我們緊張的學(xué)習(xí)帶來放松。上課鈴依舊，何老師如往常一般抱著一小摞書，邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，拿出粉筆抄題，同學(xué)們?cè)谙旅鎸懼�。幾分鐘過后，“同學(xué)們，寫好了嗎？”“好了！”同學(xué)們答道�！艾F(xiàn)在，請(qǐng)戰(zhàn)士們放下手中的武器。”話一出口，同學(xué)們笑了，老師也笑了。老師快速掃視了一周，臉上的笑容消失了，板著臉，用軍官的腔調(diào)說：“還有一些戰(zhàn)士沒有放下武器，再不放下，要上繳了�！痹捯魟偮洌淌依锺R上傳來“啪嗒啪嗒”聲，同學(xué)們端正坐好，老師便開始講課。我們正在專心致志地聽講，突然，何老師把臉靠近書一些，裝作若無其事的樣子，漫不經(jīng)心地說：“現(xiàn)在，有一位同學(xué)失聯(lián)了，找找是誰�！闭f著，老師的.目光不時(shí)瞅了瞅那個(gè)同學(xué)。直到這時(shí)，王倩玉才意識(shí)到老師一直在關(guān)注他，迅速調(diào)整狀態(tài)，以充沛的精神投入了學(xué)習(xí)。
老師不但幽默，而且很負(fù)責(zé)。每天早晨，便是我們“糾錯(cuò)查改”的時(shí)間。老師總是抱著改好的作業(yè)，早早地來到班里，站在教室門口。“郭子涵，過來一下！”老師叫道。郭子涵一聽，心領(lǐng)神會(huì)，立刻拿著一桿筆，徑直走向老師。只見，老師皺著眉頭，在他的本上指指點(diǎn)點(diǎn)，嘴里不停地說著什么。郭子涵不住地點(diǎn)頭，一臉迷茫。老師仿佛看出了他的迷惘，在紙上寫寫畫畫，一邊講，一邊關(guān)注地看著他，目光中有期待、有著急……終于，他的眼神中少了一些迷茫，多了一些光亮，拿著錯(cuò)題去訂正了。“胡泉，過來！”聽到老師叫我的名字，心中十分忐忑。哪兒做錯(cuò)了？我冥思苦想著，困惑地走向老師�！皝砜纯催@道題，等于多少？”我看著，在心里默默地算了一遍，就是這個(gè)得數(shù)呀。我有些疑惑，得數(shù)是對(duì)的，為什么老師給我打錯(cuò)？我的眼睛盯著這道題，百思不得其解。老師笑吟吟地說：“孩子，你再算算等于多少？”在老師的指點(diǎn)下，我豁然開朗�！跋襁@樣的計(jì)算性的錯(cuò)誤，不能再犯了。以后計(jì)算時(shí)，一定要多算幾遍，認(rèn)真一點(diǎn)……”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不正是來贊美我們平凡而偉大的何老師的嗎？
我的老師作文7
我原來在二年級(jí)四班讀書，后來三年級(jí)拆班，我也被分到了三年七班。我們進(jìn)了教室語文老師走進(jìn)來了，老師開始自我介紹，老師姓曾，于是同學(xué)們都叫語文老師曾老師，曾老師大約四十歲，曾老師留著短發(fā)，戴著眼鏡，身穿黑色連衣裙。
曾老師對(duì)我們很關(guān)心、認(rèn)真培養(yǎng)，用特別地方法教我們，有一次上課的時(shí)候，曾老師在教我們學(xué)生字，這時(shí)一個(gè)同學(xué)舉手，曾老師微笑著請(qǐng)他起來，那個(gè)同學(xué)說：“老師，有一個(gè)字寫錯(cuò)了�！蓖瑢W(xué)們都暗暗為那個(gè)同學(xué)捏了一把汗，我也想：好大的膽子，竟敢挑老師的毛病。教室里鴉雀無聲，仿佛在等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的到來。意想不到的事，曾老師走過去擦掉那個(gè)字，說：“我故意把那個(gè)字寫錯(cuò)就是要看看哪一個(gè)同學(xué)能發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)字，看來這位同學(xué)很細(xì)心�！蹦锹曇羧缤猴L(fēng)一般拂去了我們心中的不安。大家都松了口氣，并按老師的要求給予那位同學(xué)熱烈的掌聲。從此，我們都大膽地挑老師的“刺”，有時(shí)還就一個(gè)問題和老師爭(zhēng)們面紅耳赤。老師夸我們有自己的想法，真好！
曾老師對(duì)不同同學(xué)有不同的教法，就拿我來說，我上課時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)生龍活虎的，老師的很多提問我都能脫口而出，回家也按時(shí)完成作業(yè)，可一遇到寫作文，我就像霜打的茄子——蔫了。一次下課，曾老師讓我到辦公室去。我的'心里像十五只吊桶打水——七上八下，忐忑不安地來到了辦公室。只見曾老師滿臉微笑地說：“你平時(shí)愛看書，一定積累了許多新鮮有趣的事，你把它記下來好嗎？”說著就拿出一個(gè)本子，讓我每周寫兩篇日記。我剛放下的心又緊張得提到了嗓子眼了，我想：一周哪有那么多的時(shí)間寫日記呢？每天還要做作業(yè)呢！可是我一想，我不能讓老師失望��！所以我就堅(jiān)持先每周寫一篇日記，然后再每周寫兩篇，到現(xiàn)在我已經(jīng)堅(jiān)持下來了。我要感謝曾老師，是她幫我克服了害怕寫作文的毛病。
現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，曾老師已經(jīng)教了我們兩年了。
曾老師真是一位好老師啊
我的老師作文8
他的個(gè)子不高，挺著一個(gè)將軍肚，經(jīng)常身穿藍(lán)格子襯衫，腳下踏著一雙大皮鞋，大腹便便的他，恰像一個(gè)大冬瓜，這就是教我們語文的沈老師。
別看沈老師其貌不揚(yáng)，但是他的知識(shí)淵博，還和藹可親，我們大家都很喜歡他，早就成了好朋友。
說起沈老師，我們還是在三年級(jí)開學(xué)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次上他的課，難免會(huì)有些緊張，很想知道這位老師的性格怎么樣。
“同學(xué)們好，我是你們新的語文老師，我姓沈，你們誰來說一說沈這個(gè)字怎么寫？”沈老師面帶笑容地說。
為了更加了解他，我大膽地上臺(tái)寫下了“沈”這個(gè)字。
“好，這位同學(xué)寫的`很好嘛�！鄙蚶蠋煴頁P(yáng)了我。
我心想：也沒有那么枯燥嘛。不久后，我們漸漸熟悉了。沒想到過了不久，老師買了一把戒尺，專門來懲罰那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)。這把戒尺的威力可不一般，是用精制的竹子制造而成。
有一次，張興旺上課講話。老師第一次饒了他，第二次也饒了他，第三次犯錯(cuò)，沈老師直接拿起戒盡，打了張興旺的小手心，嚇得張同學(xué)上課再也不敢亂講話了，其他隨便講話的同學(xué)也給嚇得不行了，這不，大家在安安靜靜地寫作業(yè)呢。
語文老師上課雖然那么嚴(yán)厲，但下課時(shí)，他就像小孩子一樣成了我們的大朋友，陪我們玩耍。上次，我把象棋帶到了學(xué)校，準(zhǔn)備中午吃完飯和沈老師一決高低。終于到了中午，一吃完飯，我就拉著沈老師一起下棋。比賽開始了，我先走，起先我按照我的老一套走法，可是一一被沈老師破解了，一會(huì)兒，我的主力隊(duì)員車、馬、炮已經(jīng)掉線了，怎么辦呢？老師嘴角輕輕一笑：“將軍！”哎，一直沒有想到老師十分鐘沒到就把我“干掉”了，我還是太沖動(dòng)了呀。
還有一次，我們課間在玩彈彈球，沈老師也加入了我們隊(duì)，把女生隊(duì)打得落花流水。
這就是我的語文老師，他真是一個(gè)優(yōu)秀的“冬瓜”呀！我喜歡上沈老師了。
我的老師作文9
我們的班主任楊老師也是我們的語文老師。她既年輕又漂亮，個(gè)子高高的，有一張瓜子臉。她生氣的時(shí)候，那雙水靈靈的大眼睛就會(huì)直直地盯著你，頭上仿佛冒著火，臉色也非常難看;當(dāng)她微笑時(shí)，她的嘴角就會(huì)露出很可愛的笑容;如果你告訴她一件好玩的事，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉(zhuǎn)，非常有趣。
楊老師的目光總是那樣慈祥，她就像媽媽一樣，精心地守護(hù)著我們。
記得有一次放學(xué)后，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，我被一塊石頭絆倒了，膝蓋被磕破了一個(gè)很大的口子，流了好多血，嚇得我不知所措。就在這個(gè)時(shí)候，楊老師從學(xué)校里出來，她看見我受傷了，立刻背起我就往醫(yī)院跑。那是很熱的天，楊老師累出了一身汗，可她還是一口氣跑到了醫(yī)院。醫(yī)生為我包扎的時(shí)候，老師還鼓勵(lì)我不要怕，做個(gè)勇敢的孩子。
我們剛開始寫作文的時(shí)候，大家都寫不好，而我還寫很多錯(cuò)別字，這讓我非常討厭寫作文。楊老師看出來了，她苦口婆心地勸導(dǎo)我，告訴我慢慢來，不能著急。每天放學(xué)后還特意為我們幾個(gè)作文不好的學(xué)生補(bǔ)一節(jié)作文課，教我們?cè)趺撮喿x文章，怎么理解文章的含義。她把寫作文比喻成縫衣服，再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的。“衣領(lǐng)”代表文章的綱領(lǐng);“衣身”代表正文;“鈕扣”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動(dòng)有趣的教法，把我深深地吸引住了，漸漸地我對(duì)作文產(chǎn)生了極大的興趣。
在楊老師的精心指導(dǎo)下，我們的'作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵(lì)我們向《小學(xué)生報(bào)》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著對(duì)我們說：“你們又沒試過，怎么知道不行啊?你們一定行的，我對(duì)你們有信心!”在楊老師的鼓勵(lì)下，我們懷著忐忑不安的心情把裝著我們作文的信封投進(jìn)了郵筒。一天一天過去了，我們期盼的心情漸漸減淡，以為我們的作文不會(huì)被登在報(bào)紙上了。突然有一天，楊老師手里攥著一份報(bào)紙興奮地走進(jìn)教室，開始大聲地朗讀起來。真不敢相信，那是我寫的作文呀!我激動(dòng)極了，差點(diǎn)跳起來!楊老師的眼里也含著淚花，我知道那是幸福的淚花，那是她為我而驕傲的淚花……
謝謝您，楊老師，我們的好老師，有了您的鼓勵(lì)和教誨，我們一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)!
我的老師作文10
“綠了芭蕉，紅了櫻桃”，又是一年春秋走過，看著窗外花開花落，陽光溫柔地灑滿大地，我的心頓生溫暖，因?yàn)樵谖业那啻簹q月中，有著您的陪伴。
您，是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲是您的代名詞，但誰又曾想，嚴(yán)厲的外表下藏著一顆比誰都柔軟的心��！一幅金絲邊框眼鏡，一套樸素又大方的套裝是您雷打不動(dòng)的習(xí)慣。
追憶往昔，兒時(shí)的我一直是反應(yīng)力慢，腦子不活的學(xué)生。但是現(xiàn)在看到數(shù)學(xué)就頭疼的我，變了。知道為什么嗎？是您，老師，是您的循循善誘將我改變了，每當(dāng)我問您題時(shí)，您沒有不耐煩，而是把數(shù)學(xué)變成簡(jiǎn)單的音符，我知道，您是將數(shù)學(xué)當(dāng)成了一個(gè)朋友，而我，就是在開始認(rèn)識(shí)并了打算深入解它，您曾說過“我面對(duì)學(xué)生，問心無愧”，是啊！我的.老師，您對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待工作從不懈怠。所以，您可以做到問心無愧。
還記得有一年，我得了結(jié)膜炎，也就是會(huì)傳染的“紅眼病”，頂著兩個(gè)通紅的眼睛的我內(nèi)心是無比恐懼的，我害怕，同學(xué)們會(huì)遠(yuǎn)離我；我也害怕，您會(huì)讓我回家。步入教室，果然，是同學(xué)的詢問聲，他們每說一句，我就害怕一分，我怕他們會(huì)猜出，我得了“紅眼病”，就在這時(shí)，您來了！就好似英雄踩著七彩祥云來解救仙女一般�！昂昧耍昧耍蠹叶忌㈤_吧”，我害怕被您看見，就一直低著頭，可該來的事終究會(huì)來。“沒事吧”就這僅僅三個(gè)字頓時(shí)讓我淚崩，我抬頭，看向您，��！那是雙怎樣迷人的眼睛，里面我看到了關(guān)切，擔(dān)憂、溫暖，眼淚更加猛烈的流了出來，“別哭了，別哭了……。”。
事情過后，您曾問我，為什么哭的那么兇，我笑了笑，開玩笑的語態(tài)跟您說：“是因?yàn)槟�，老師�！逼鋵?shí)我心里知道，這不是開玩笑，是真的，當(dāng)時(shí)自己也很疑惑為什么看到您就哭，但現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，是您常年的溫柔、關(guān)切打動(dòng)了我的心。
“寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢�！蔽覒c幸，在我的青春歲月中，有您的陪伴，我的老師。
我的老師作文11
我坐在板凳上，老師正在念著聽寫沒有正確的人的名字。我心存僥幸地想著我一定能過，但是心中想的卻總和實(shí)際不一樣，很快，心中的擔(dān)憂成了實(shí)際，老師念了我的名字，那是一篇古詩，我的錯(cuò)別字非常的多。老師對(duì)著我說：“下課來我辦公室�！蔽倚那槭植凰�，我是一個(gè)好學(xué)生，哪能受這樣的委屈？
那一次，讓我真正的認(rèn)識(shí)到了語文老師的偉大。那是一個(gè)陽光明媚的'早晨，老師的諄諄教導(dǎo)我至今難忘。
我注意了字的字形、字音，在她的門口，我一次性默寫過了。老師拍了拍我的肩膀，并沒有多說什么，但是我看得出她那雙眸子里透徹著對(duì)我進(jìn)步的贊賞。我的老師并不是只對(duì)我一個(gè)人這樣，她對(duì)我們班所有人都是那么嚴(yán)謹(jǐn)，總是那么認(rèn)真。她總是對(duì)著我們開玩笑。她曾帶病上課，也曾因?yàn)槲覀冋{(diào)皮而難過，又因?yàn)槲覀冋J(rèn)真而開心。她就是這樣，因?yàn)樗俏覀兊恼Z文老師。一個(gè)真真正正讓我們敬佩的語文老師。
世界上有許多的老師都默默奉獻(xiàn)，像小草一樣，像泥土一樣。像蘭花一樣，但是贊美老師的能有多少？讓我們樹立正確的價(jià)值觀，贊美老師。
而我要贊頌的就是我的老師。
我的語文老師長(zhǎng)著一雙鷹一般的小眼睛，小鼻子上總是表情無數(shù)。老師總是慢條斯理，她很溫柔，她也很寬容我們。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，她只會(huì)跟我們講道理。
我上課時(shí)總是會(huì)心不在焉，想起她的話，我就努力讓自己的思維聚合，認(rèn)真，仔細(xì)。對(duì)，要認(rèn)真，要仔細(xì)，到了放學(xué)的時(shí)候，才會(huì)有所收獲。
老師，僅次于我們的父母。
讓我們尊敬老師，敬佩老師，更要贊美老師。
成長(zhǎng)的點(diǎn)滴總伴隨著許多挫折。如何正確認(rèn)識(shí)挫折？它是我們成長(zhǎng)路上必不可少的一項(xiàng)技能。但是，有時(shí)我們無法認(rèn)識(shí)挫折，這時(shí)候。就要老師來幫助我們，讓我們正確成長(zhǎng)。
我默寫了一遍又一遍，直到上課我都沒有默寫過，這時(shí)候老師對(duì)我說要認(rèn)真，我才及時(shí)懸崖勒馬。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是贊美我們老師這種無私奉獻(xiàn)，默默無聞的精神嗎？
我的老師作文12
老師是一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開智慧的大門！我要介紹的這位老師，她為我們?cè)鎏砹松险n的情趣，讓我們有了上課的興趣。
在我學(xué)的四門主課當(dāng)中，我最喜歡的科目之一就是英語。我也不知道為什么會(huì)喜歡，有可能是因?yàn)檫@門課的成績(jī)比較好，也可能是因?yàn)橛⒄Z老師十分幽默的原因。
我的老師不是很高，眼睛不大，戴著一副紅色的眼鏡，扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，身上掛著一個(gè)粉紅色的小蜜蜂。她的內(nèi)在特點(diǎn)，也就是我喜歡她的原因――她的幽默，是我從一節(jié)課里面知道的。她叫朱炫。
那是一節(jié)英語課，那天晴空萬里。預(yù)備鈴才剛剛響完，朱老師就提著包，進(jìn)了教室。一開始，比如在打招呼，抽背課文，讀課文的時(shí)候我們班還是挺正常的'，可是這種情況，直到朱老師準(zhǔn)備請(qǐng)人來回答問題的時(shí)候就已結(jié)束了�！澳敲催@個(gè)問題請(qǐng)誰來回答呢，呃，呃，好吧，就你了，吳一凡！”朱老師左右看了看，堅(jiān)定地說。話音剛落，全班同學(xué)一齊捧腹大笑起來。剛開始，朱老師還不明白我們?yōu)槭裁匆Γ^了一會(huì)才反應(yīng)過來，之后就跟著我們一起哈哈大笑。朱老師強(qiáng)忍著笑意對(duì)吳奕鳴說：“吳奕鳴，我和課本里的人關(guān)系太好了，和你們的關(guān)系還沒他們好，所有才會(huì)讀錯(cuò)，對(duì)不起哦！” 在大笑了三分鐘左右，朱老師發(fā)話了：“好了，好了，我們繼續(xù)上課了�！敝炖蠋熍ζ届o自己的心情。我們也以十分快的速度努力安靜了下來，準(zhǔn)備繼續(xù)上英語課�？墒�，“小小被害者”吳一凡，不，吳奕鳴卻還是一直在笑。朱老師為了讓他回到學(xué)習(xí)上，十分“嚴(yán)肅”的對(duì)他說：“吳奕鳴，假如你再不認(rèn)認(rèn)真真地上課，我以后就叫你吳一凡了哦！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都強(qiáng)忍著笑意，聽老師說。
朱老師的幽默，可不僅僅從這一件事中表現(xiàn)出來！假如你是她的學(xué)生，你也可能因?yàn)橹炖蠋煹挠哪�，喜歡上英語，喜歡上這門學(xué)科哦！
我的老師作文13
有人說老師是園丁，引一股清泉來澆灌我們這些渴求知識(shí)的幼苗；也有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是學(xué)生精神上的支柱，讓我們有信心迎接每一場(chǎng)考驗(yàn)。我的語文老師很特別，他有媽媽般的溫暖，有父親般的嚴(yán)厲，時(shí)時(shí)關(guān)愛著我，促使我成長(zhǎng)進(jìn)步。
媽媽老師
新學(xué)期，我作為一個(gè)插班生來到了一個(gè)新集體。上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室。語文老師大步流星地走來，簡(jiǎn)單的做了一下自我介紹，便開始了講課。課堂上他親切的語言讓我如癡如醉，時(shí)不時(shí)的還貫穿著一些冷笑話。忽然，他提了一個(gè)問題，并點(diǎn)名讓我來回答。我不知所措地站起來，腦子里全是剛剛的冷笑話�？纯赐瑢W(xué)，看看老師，然后低下頭又看著面前的課本，一只手茫無目的地指著，另一只手拽著一只衣角，滿臉通紅。同學(xué)們看著我慌張的表情一下子就笑了，有的在模仿，有的在好心地提醒著。這時(shí)，老師緩緩地走到我的身邊，一手拿著書，一手指著書告訴我要怎樣做還鼓勵(lì)我不要緊張，不用怕，第一次回答問題都是這樣。老師，您讓我感受到了媽媽似的關(guān)愛。
包青天
晚上第三節(jié)自習(xí)課時(shí)，我對(duì)語文老師的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)變，他活像一個(gè)"包青天"，鐵面無私。沒有完成作業(yè)的同學(xué)，一個(gè)個(gè)排好隊(duì)接受他的批評(píng)與指責(zé)，早上上課時(shí)，他是那樣的慈祥、和藹、幽默。可現(xiàn)在對(duì)于沒有完成作業(yè)的同學(xué)和我來說，那簡(jiǎn)直是一座火山，分分鐘把你烤熟。那條戒尺在我的手掌上跳躍，真像是從巖漿的高溫中提煉出來的烙鐵，把手心燙的通紅。
萬金油
經(jīng)過一周的.學(xué)習(xí)，我對(duì)錢老師的了解更深入啦！他的學(xué)識(shí)是那樣的豐富、淵博�？梢哉f是上知天文，下知地理，實(shí)事政治一清二楚，一篇課文，他講得是妙趣橫生。在我眼里，他簡(jiǎn)直是"學(xué)通經(jīng)史，屬文千言"的才子，更是"氣沖九霄，志干青云"的大學(xué)士，滿腹經(jīng)綸，經(jīng)世紀(jì)用。告訴你們吧，在他的精心指導(dǎo)和修改下，我發(fā)表了人生第一篇文章，第一次獲得了稿費(fèi)，拿著自己親手勞動(dòng)掙來的鈔票，別提多幸福了。
萬金油老師，我將在您的引領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)語文知識(shí)，做一個(gè)有文化內(nèi)涵的學(xué)生。
我的老師作文14
生活中有很多人值得我們敬佩，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)敬佩的人，而我敬佩的人是他們——我的老師們。
他們就是日夜為我們的學(xué)習(xí)操心的老師。老師肯定不陌生吧，有些老師經(jīng)常備課，備到連飯都來不及吃，因?yàn)橄胱屛覀儗W(xué)得更多，會(huì)的更多，我的數(shù)學(xué)老師就是一個(gè)例子。
他不僅要教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)還要跟車，下午跟車完后回到學(xué)校時(shí)，第一節(jié)晚自習(xí)鈴聲就想起了。所以他也來不及吃完飯了就要來給我們上晚自習(xí)，一上就是四十多分鐘，在這期間還要餓著肚子給我們講課。一般人肯定受不了，況且吃飯時(shí)間不規(guī)律對(duì)胃也不好啊。
不僅是我的數(shù)學(xué)老師，我還發(fā)現(xiàn)有很多老師也是這樣。
特別是我們可親可敬的英語李老師。平時(shí)，英語老師只會(huì)讓我們做一些學(xué)校讓做的'練習(xí)，可一到考試前，英語老師也很用心的把一些經(jīng)�？嫉念}和一些知識(shí)點(diǎn)寫好，記好。
然后再告訴我們一些做題的技巧，還會(huì)囑咐我們字要寫好。特別是在考試前，老師會(huì)把考試范圍的語法，知識(shí)點(diǎn)全部整理好，給我們復(fù)習(xí)記得在上學(xué)期的期末考試前。老師就幫我和其他4個(gè)成績(jī)較好的，進(jìn)行一個(gè)特殊補(bǔ)習(xí)，在我們上次科的時(shí)候，老師會(huì)讓我們到外面幫我們鞏固單詞。在中午午休的時(shí)候，老師會(huì)讓我們到辦公室?guī)臀覀儚?fù)習(xí)語法，知識(shí)點(diǎn)。
有時(shí)老師會(huì)有事，沒法給我們上課，這個(gè)時(shí)候，老師會(huì)提前告訴我，告訴我在她不在的時(shí)候，要做什么題，要讀什么，要完成什么。老師都會(huì)提前告訴我的，讓我把她交代的工作做好，在做好這些工作的前提是成績(jī)不能退步，反而要進(jìn)步畢竟我是英語課代表。英語成績(jī)也絕不能差，當(dāng)然了，其他科的成績(jī)也不能差啊！我們的成績(jī)和進(jìn)步一定要對(duì)得起老師辛勤的付出。
老師，一個(gè)多么值得我們尊敬的人��！他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)日夜操勞，你們說，我們應(yīng)不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們呢？
我的老師作文15
轉(zhuǎn)眼間，升入初中已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我又認(rèn)識(shí)了許多老師。其中，我印象最深的還屬我們的班主任，也是語文老師熊老師。
他帶著一雙半邊框的眼鏡，鏡片后是一雙大大的眼睛，瞪起人來，沒見過的人要被嚇個(gè)半死。令我記憶很深的，是他最愛的指紋圖案Ｔ恤。
不僅他的外貌吸引我，而且還有值得我學(xué)習(xí)的地方愛讀書。瞧！他又在看書了，一雙眼睛死死的盯著芝麻大小的文字，像是要把書看穿一樣。有時(shí)，他還會(huì)稍稍仰頭，嘴里小聲的讀著。我猜，這又是一段佳句吧！我感覺他看書就如同我吃包子一樣，我是吃完了一籠還想再來一籠，而他是看完了一篇還想再來一篇。
他不僅愛看書，而且他的課還非常有魔力。每節(jié)課，他都會(huì)用幽默、風(fēng)趣的話語，把課文講得繪聲繪色、形象生動(dòng)。還記得那次講文言文《陳太秋與友期行》時(shí)，老師想讓我們明白元方的性格特點(diǎn)。本來，有的同學(xué)是心不在焉的，可熊老師一眼就看出來了。于是，他對(duì)我們說：友人對(duì)元方說他的父親不是人，但元芳并沒對(duì)友人回罵‘你不是人你不是人你全家都不是人’，從這句話可以話沒說完，我們哄堂大笑！
記得有一次，那令我害怕的口腔潰瘍又發(fā)作了。我忍不住了，便去了醫(yī)務(wù)室開了一些搽的藥。熊老師發(fā)現(xiàn)后主動(dòng)來給我搽藥。他讓我張開嘴，左手輕輕地捏住我的下巴，右手用棉簽粘上一點(diǎn)藥粉，慢慢地伸進(jìn)我嘴里，在潰瘍的地方輕輕地搽著。可能是因?yàn)樗驳眠^潰瘍吧，給我搽得格外輕，還溫和地說：忍一忍，一會(huì)兒就好了。搽完后又對(duì)我說，記得要多喝點(diǎn)開水！我看著老師那專注于搽藥的眼睛，心里感到暖暖的。
因?yàn)樾芾蠋煂?duì)讀書的`認(rèn)真，使我也愛上了認(rèn)真閱讀；因?yàn)樾芾蠋煹挠哪�，使我喜歡上了他的課；因?yàn)樾芾蠋煟蚁矚g上了語文；因?yàn)樾芾蠋煂?duì)我的關(guān)心，使我對(duì)他有了一種感激之情！
在人生的道路上，總會(huì)遇見一些不同的人：有些人會(huì)讓你明白許多道理，讓你發(fā)生巨大改變，從而走上人生巔峰；有些人則會(huì)讓你走上歧途。我堅(jiān)信熊老師就是那個(gè)能讓我走上人生巔峰的人！