部編版六年級下冊語文第三課知識點

時間：2024-03-04 09:04:38 好文我要投稿

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部編版六年級下冊語文第三課知識點

　　在我們上學期間，大家都背過各種知識點吧？知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。想要一份整理好的知識點嗎？下面是小編幫大家整理的部編版六年級下冊語文第三課知識點，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

部編版六年級下冊語文第三課知識點

部編版六年級下冊語文第三課知識點1

　　我會寫：

　　侯hóu：侯爵公侯封侯侯門似海

　　章zhāng：樂章篇章簡章蓋章約法三章

　　泣qì：哭泣抽泣泣不成聲

　　盈yíng：充盈豐盈盈利盈余熱淚盈眶

　　脈mò：脈脈含情脈脈

　　棲qī：棲息棲居棲身兩棲

　　鴉yā：烏鴉鴉片鴉雀無聲鴉片戰爭

　　多音字：

　　處：chù辦事處chǔ處理

　　相：xiāng相處xiàng相貌

　　傳：chuán(傳說) zhuàn(傳記)

　　脈：mài(山脈) (mò(脈脈)

　　纖：xiān(纖維) qiàn(纖夫)

　　形近字：

　　宮(宮廷)官(官員)

　　侯(王侯)候(等候)

　　棲(棲息)柄(把柄)

　　問題歸納：

　　1、《寒食》這首詩寫的是怎樣的景色?運用了什么描寫方法?

　　這首詩運用了白描手法，詩的前兩句寫的是白晝風光，描寫了整個長安柳絮飛舞，落紅無數的迷人春景和皇宮園林中的風光;后兩句則是寫夜晚景象，生動地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。

　　2、《古詩十九首》中運用了哪些疊字，有什么好處?

　　答：“迢迢”，是星空的距離;“皎皎”，是星空的光線;“纖纖”，是織女手的形態;“札札”，是織布機的聲音;“脈脈”，是織女凝望的神情。

　　這些疊詞無論是描摹景物，還是刻畫人物、敘述情境，都在反復吟詠中創設著纏綿的情境。

　　3、《十五夜望月》這首詩中點明了哪些意象?表達了詩人怎樣的情感?

　　答：中庭，地白，樹、鴉，露，桂花，暗含了月的意象。

　　表達了作者中秋望月思遠、想念好友的情感。

　　部編版六年級語文學習方法

　　首先要培養濃厚的興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。

　　其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。

　　部編版六年級語文學習技巧

　　(1)了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

　　(2)查相關的背景知識和掃除文字障礙。

　　(3)獨立思考。重要的'是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。

　　(4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。

　　(5)質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?(6)記錄。就是做好讀書筆記。