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《升國(guó)旗》 說(shuō)課材料_蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課
1．教材分析：
本文描寫(xiě)了小學(xué)生升國(guó)旗的莊嚴(yán)儀式，表達(dá)了小學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。自豪之感，熱愛(ài)之情，貫注于字里行間，是本篇的主要寫(xiě)作特色。
朗讀和背誦是本文訓(xùn)練的重點(diǎn)，而識(shí)字寫(xiě)字仍是重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文的生字筆畫(huà)不多，要讓學(xué)生認(rèn)真揣摹在田字格中的位置，觀(guān)察怎么寫(xiě)才好看，培養(yǎng)自學(xué)能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2．教學(xué)策略：
這篇課文是一年級(jí)學(xué)生從拼音過(guò)渡到識(shí)字，繼而進(jìn)行閱讀教學(xué)的第二篇課文，低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，有意注意時(shí)間短，以形象思維為主，針對(duì)這些年齡特征，我在課堂上運(yùn)用了音樂(lè)、圖片、視頻，歌唱等多種形式，使學(xué)生始終興致盎然，另一方面緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，尤其是看了天安門(mén)廣場(chǎng)“升國(guó)旗”的視頻后，那種自豪之感油然而生，在朗讀課文時(shí)情感的勃發(fā)已是水到渠成。、
“熱愛(ài)是最好的老師”，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉，才能真正達(dá)到“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一要求，我努力追求這種境界。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“升、中”。
教學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入，板書(shū)課題。
二、聽(tīng)范讀課文，激發(fā)閱讀興趣。
三、初讀課文。
1、讀課文，（要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，遇到難讀的字多讀幾遍。同桌互相教一教。）
2、檢查正音。
出示帶拼音的詞語(yǔ)：五星紅旗、升起、立正、敬禮等詞語(yǔ)。
四、再讀課文自由讀課文。
五、研讀課文。
1、學(xué)習(xí)第一句
請(qǐng)學(xué)生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗）
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？（自由說(shuō)）
教師小結(jié)指導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)閱讀的語(yǔ)氣。
2、學(xué)習(xí)第二句，閱讀體會(huì)語(yǔ)氣。
（出示句子）國(guó)歌聲中，高高升起
指名讀，(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà))（體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起）
3、學(xué)習(xí)第三句
升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（出示句子）
指名讀句子。體會(huì)“您”的含義。閱讀指導(dǎo)。指名讀。
4、練讀全文，齊讀。
5、舉行“模擬升旗儀式”。
五、總結(jié)課文
1、口答練習(xí)：我們知道五星紅旗是（）。在國(guó)歌聲中，（），升國(guó)旗時(shí)，我們要（），（）。
2、拓展認(rèn)識(shí)幾種外國(guó)國(guó)旗
3、課間活動(dòng)，齊唱律動(dòng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
六、學(xué)習(xí)生字詞。
1、指導(dǎo)學(xué)生按筆順描紅。教師巡視，糾正不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生在田字格書(shū)寫(xiě)。
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