實驗的作文

時間：2025-12-05 20:40:58 好文我要投稿

[必備]實驗的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的實驗的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[必備]實驗的作文

實驗的作文1

　　如果我問：“火能在水下燃燒嗎？”你一定會毫不猶豫地回答：“不能！”但是今天我在七星子文學社看到了這神奇的一幕：火在水下燃燒。你們是不是很好奇呀？

　　今天上課，老師沒有拿著書或是作業本，而是拿著很多奇怪的東西走進教室，有蠟燭、打火機和玻璃杯子等。這可勾起了我的好奇心：老師要干什么呀？老師把東西放講桌上，神秘兮兮地對我們說：“今天我們要做一個有趣的實驗：蠟燭水下燃燒�！�

　　老師先把蠟燭點燃，把蠟油滴在玻璃杯子底，然后把蠟燭黏在杯底。隨后緩慢往杯子倒水，一直到距離蠟燭頂端幾毫米的地方，最后就可以靜靜等待了。

　　開始，水距離燭火還有一段距離，我一點也不擔心燭火會被水熄滅，可是看著蠟燭越燃越短，燭火越來越靠近水面，我有些擔心燭火會熄滅。但奇怪的事情發生了，當蠟燭頂端和水面齊平的時候，蠟燭竟然沒有熄滅，火苗像歡快的小精靈，反而越燒越旺，燭火一直在水面下燃燒了幾分鐘才熄滅。

　　這是為什么呢？老師領著我們仔細觀察，我這才發現：原來蠟油在燭火周圍凝結成了一層薄薄的保護膜，像一個小小碗，把燭火和水隔開了，所以燭火不會熄滅。但是當蠟燭繼續燃燒，產生的`蠟油越來越多，并且沒有辦法流出去，而燈芯越來越小，火苗越來越弱，最后被蠟油澆滅了。

　　通過這個神奇的實驗，有些事情不能只聽別人說，需要親自做做才知道答案。

實驗的作文2

　　今天課上，老師拿起兩張紙，微笑著說：“如果向這兩張紙中間吹氣，會產生什么結果？”朱澤楷舉起高高的手，說：“如果向這兩張紙中間吹氣，兩張紙會分開。”我想：那是當然了，還會有別的現象嗎？

　　于是，老師讓朱澤楷上臺示范。朱澤楷接過老師手里的紙，放到嘴邊，用盡全力向兩張紙中間吹，奇跡出現了，這兩張紙微微往里靠。我心里納悶了：怎么會往里靠，而不是分開，一定是朱澤楷吹的'力氣太小了。這時，許多同學紛紛舉起手，躍躍欲試。老師請杜劍軍上臺示范，只見杜劍軍接過老師手里的紙頭，深吸一口氣，鼓起腮幫子，使出九牛二虎這力吹氣，他的臉都漲紅了。奇怪的是，兩張紙貼得更緊了。咦，這到底是怎么回事呢？

　　最后，老師告訴我們：這是自然現象。氣流流越大，壓力就會變小，所以，當我們向紙中間吹氣的時候，紙中間的氣流流動越快，壓力就會變小，而外面的壓力沒變，紙就被迫靠緊。聽了老師的話，我們恍然大悟，這個實驗真有趣。

實驗的作文3

　　聽說水里的二氧化碳有很大的浮力，能托起很重的東西，我想做個實驗來驗證一下，于是我準備好了可樂、一包葡萄干和可密封的'杯子后，開始了實驗。

　　我首先把可樂瓶的瓶蓋打開，倒進了密封杯里面，然后等到那些大型的二氧化碳泡泡全炸得消失了為止，我又把我好不容易挑選出來的又大又綠的葡萄干丟到可樂里了。

　　葡萄干先是一直沉在可樂下面，后來當我使足了勁搖晃裝滿可樂的密封杯，葡萄干就被許多的二氧化碳泡泡慢慢地拖了起來，我原本以為葡萄干在泡泡破掉后，很快又會沉到可樂里，可是結果卻出乎我的意料，葡萄干剛沉下去了一點，就又被二氧化碳泡泡托上來了，它一上一下的樣子就像游泳一樣。

　　原來葡萄干的密度比可樂大，所以會沉在可樂里，然而二氧化碳密度比可樂小，而且與可樂的密度差大于葡萄干與可樂的密度差，所以，如此循環，就形成了葡萄干游泳的現象了。

　　通過這個實驗，我知道了水里的二氧化碳是有很大的浮力的。

實驗的作文4

　　今天，在作文社的課堂上，我們做了一個有趣的實驗，那就是觀察胖大海在水里的變化。

　　上課了，老師給我們每個人發了一顆胖大海和一個水杯，我們發現胖大海是橢圓形的，中間胖，倆邊尖，棕黃色的，很硬，把它放在鼻尖上聞了一下，有一股中藥味，我又搖了一下沒有聲音，它像一塊小石頭，又像一個桃核，還像一個棗核。

　　開始做實驗了，老師讓我們把胖大海放在水杯里，倒進開水，我們發現胖大海從杯底慢慢浮上來了，也變大了。胖大海一邊吐泡泡，一邊吸水，大概是喝水太急了，把衣服給撐破了。又過了倆三分鐘，胖大海像一個小嬰兒的`掌心那么大了，真有趣。

　　這次實驗，讓我愛上了科學，也愛上了作文。

實驗的作文5

　　水，是生命的源泉，同時，它還是個大胃王呢！

　　在作文班里，老師做了一個關于水的實驗。在老師的面前，擺著一個水壺和水杯，老師在水杯里倒滿了水，然后把一枚曲別針丟了下去，曲別針輕輕地晃動了一下身子，還把水面的平靜打破了。馬上，曲別針又調皮地落入了杯底。老師又放了一些曲別針，一枚、兩枚、三枚……杯子里馬上放滿了50枚曲別針，而水位只上升了那么一點點。我想：應該還可以放100枚曲別針吧！而旁邊的.同學激動地大喊：“繼續，繼續！”

　　接著，老師又開始放曲別針，隨著杯子里的曲別針增多，大家屏住了呼吸。只有老師數數的聲音在教室里回響，水位很快又上升了一毫米。老師沒有停下放曲別針的動作，曲別針伴隨著數數聲，一個接著一個地在水中游來游去。我的心也吊到了嗓子眼兒�！�150枚！”在150枚之后，水卻遲遲沒有溢出來，像一個大胃王，胃口越來越大。

　　隨著時間的推移，水中的曲別針數量很快達到了198枚，老師手中的第200枚曲別針落入水中，奇妙的是，水依然沒有溢出來！原來，在水中，水分子和水分子之間有著空隙，曲別針占了空隙的位置，所以水沒有溢出來。

　　看著面前的這杯水，我不禁感嘆：原來水是一個大胃王呀！

實驗的作文6

　　一個風和日麗的早晨，從我家的廚房里傳來了驚嘆聲，到底發生了什么有趣的事情呢？原來是我在做“白醋泡雞蛋”的實驗。

　　我拿來了滿滿一袋的白醋，又拿了一個印有商標的雞蛋，還有一個透明的小罐子。我把白醋一股腦的倒進了小罐子里，又把雞蛋輕輕的放入罐子里，生怕把蛋殼砸碎了。

　　我剛剛把蛋放下去，雞蛋就立了起來，小的那頭浮在水面上，好像在叫：“救命��！救命�。　睕]過多久，蛋就整個浮了起來，全身布滿了小泡泡，我心想：這個雞蛋明天會不會炸開來呀。

　　第二天，我高興地沖進廚房，來看我的`雞蛋娃娃。當我看見醋中的蛋時，我不禁大叫起來。只見雞蛋上的商標已經被泡了下來，和一些棕色的大泡泡漂在水面上，更奇怪的是，我的蛋在醋中變大了，變得比以前胖多了。我心里忐忑不安，心想：完了，我的蛋是不是真的要炸開來了呀！

　　第三天時，我的蛋上有的地方顏色淺，有的地方顏色深。醋也變得更加渾濁了，但是雞蛋上依然布滿了小泡泡。

　　四天后，醋比以前渾濁多了，蛋殼也奇跡般的消失了。我把“蛋”取了出來捏了捏，很有彈性，像一個半透明的彈彈球，真是神奇。

　　為什么蛋殼會消失呢？為什么蛋殼沒了，蛋白和蛋黃不會流出來呢？蛋殼上的小泡泡又是什么呢？我至今還不明白。

實驗的作文7

　　“耶耶耶，水果時鐘成功了！”看著圓形的電子表上終于出現了數字，我高興地一蹦三尺高。親愛的同學們，你們一定好奇什么是水果時鐘吧，我來解釋一下，就是用水果來給時鐘供電，是不是很神奇？美味的水果不僅營養豐富，在它那小小的身體里還蘊藏著大量的能量，能給我們的小時鐘供電呢，快來看看是怎樣實現的吧！

　　我把實驗所需要的材料都擺放在了桌子上，看著大大小小，長長短短的導線和小金屬棒，我摩拳擦掌，躍躍欲試，心中升起了萬丈豪情，心想一定要把實驗做成功。首先，我需要把導線兩頭分別連接在一根銅棒上和一根鋅棒上。那一小撮細銅絲就像一個頑皮的孩子，不肯好好穿衣服。在我的指頭上直打滑，一次次溜走，總纏不好。急得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。媽媽在一旁鼓勵我：“孩子，慢慢來，不要著急�！蔽异o下心來，拿出當初穿針的勁頭，全神貫注，緊張地大氣都不敢出，手心也冒了汗，終于纏好了導線，我如釋重負地長長出了口氣。真是看事容易做事難呀！

　　接下來，我把小時鐘上的紅線和藍線分別連接到另外一個小銅棒和小鋅棒上。頭回生，二回熟，這次繞線就順利多了。然后，我拿出兩個精挑細選的大桔子并排擺列好。我皺著眉、咬著唇，圍著它們左看右看、上看下看，終于“勘查”出兩個最佳位置，仔細地將小時鐘身上所連接的鋅棒和銅棒分別插上。我滿意地看看它們，溫柔地摸摸兩個大桔子，笑瞇瞇地說：“好寶寶，成敗就靠你們了，要爭氣呀！”

　　啊，就剩最后一步了，見證奇跡的時刻到了！我懷著激動的心情，把之前連好導線的銅棒和鋅棒分別插在兩個桔子上。咦，奇怪了，時鐘怎么沒有顯示數字呢？我急得抓耳撓腮，忙向媽媽請教。在媽媽的帶領下，我們一一檢查了導線的連接，金屬棒的插入，最終找到的問題的所在：小時鐘的`紅線和藍線可不是隨意連接金屬棒的，必須紅線連接銅棒，藍線連接鋅棒。連接錯誤就相當于電池的正負極裝反了，當然就不會工作了。當我重新纏好小棒，將它們剛剛接觸到桔子皮上時，小時鐘就顯示出數字了。啊，真是“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛�！�

　　水果時鐘完成了，但是它的工作原理是什么呢？望著我一副求知若渴的表情，媽媽深入淺出地給我講明了道理：原來是銅棒和鋅棒通過桔子這種富含果酸的電解質和導線構成了一個閉合回路。銅棒得到果酸中的氫離子產生正電荷，鋅棒失去電子產生負電荷，這樣就在回路中產生了電流，桔子也就變成了一個水果電池了。

　　知其然知其所以然，我不但完成了一個有趣的實驗，還明白了一個電學原理，今天的收獲可真大呀！

實驗的作文8

　　你聽過“透過現象看本質”這句話嗎？當我們做一件事時，有的時候只看到了事物的表面，卻看不到事物的本質。所以，無論做什么事，我們都要細心觀察，追根究底真正地做到透過事物表面看本質。你聽說過一個實驗嗎？——蘇打與白醋的實驗。

　　我從電視上聽說將蘇打裝入一個氣球，套在白醋瓶口，把蘇打倒入白醋中，氣球就會膨脹。我半信半疑：“真的這么神奇嗎？”于是我決定驗證一下這個實驗。準備完材料后，我好奇地嘗了一下蘇打，結果澀澀的，剛一打開白醋，一股酸酸的'味道沖入鼻子，熏得我喘不過氣。我小心翼翼地把蘇打倒入氣球，將氣球倒入白醋瓶口，牢牢地固定住，慢慢地將蘇打倒入白醋后，剎時間出現了泡沫，同時氣球也膨脹，我的心安了下來，可是沒想到氣球馬上再次膨脹，我趕緊跑開了，又過了一會，氣球完全停止膨脹，我長舒了一口氣，此時泡沫也消失，實驗成功了。我到網上查找實驗原理，原來小蘇打是碳酸氫鈉，白醋中含有醋酸，碳酸氫鈉和醋酸發生復分解反應，生成醋酸鈉和碳酸，而碳酸不穩定會繼續分解為二氫化碳和水。原來氣球是充入了二氧化碳，才膨脹起來的。

　　通過這個實驗，我懂得了在生活中要細心觀察，善于發現。生活會帶給我們意想不到的驚喜，因此我們要熱愛生活。

實驗的作文9

　　今天的作文課上，老師說：“今天我們來做個實驗——‘讓雞蛋浮起來’�！�

　　“讓雞蛋浮來？”聽到這句話，同學們七嘴八舌地議論著，“不可能吧？”“雞蛋怎么會浮起來？”我半信半疑。

　　這時，老師神秘地端出一杯水，拿出一個圓圓的`，小乒乓球似的雞蛋，一根筷子和一些食用鹽。

　　實驗開始了，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，“哐當”一聲，雞蛋像困了一樣，迅速沉到杯底“睡”著了。老師往杯子里倒了一勺鹽，然后用筷子不停地攪呀攪呀！雞蛋呢？紋絲不動！陳磊看著雞蛋說：“老師，失敗了吧？”老師笑而不語。

　　接著，老師又往杯中倒了了一勺鹽，又繼續攪拌！這回雞蛋像跳芭蕾一樣，慢慢地上升著。我們興奮極了，可雞蛋又飛快地沉了下去。丁夏說：“老師，別騙我們了。雞蛋肯定浮不上來�！崩蠋熣f：“心急吃不了熱豆腐，再等等�！�

　　老師又往杯中倒了兩大勺鹽，又快速攪動起來。我們瞪大眼睛，死死地盯著杯中的雞蛋�！袄蠋�，老師，雞蛋浮起來了！真的浮起來了！”大家都特別激動。

　　王子銓迫不及待地問老師：“老師，雞蛋為什么會浮起來呢？”老師笑著說：“因為鹽能增加水的浮力，往水里倒入一定的食用鹽以后，雞蛋就能浮在水面上了�！�

　　這節課真有趣呀！

實驗的作文10

　　今天，我來到。一上課，就聽見蔡老師說：“今天我們上一堂有趣的'實驗課�！边@時大家心里都十分好奇。

　　只見老師從廚房里拿來了一個盤子，盤子里還裝著一袋胡椒粉和一袋鹽，旁邊又放了一個塑料勺。大家的頭都紛紛湊上前去。

　　實驗開始了，首先老師把胡椒粉放在桌面上，又把鹽倒在胡椒粉上面，拿出塑料勺把它們均勻攪拌。接著，老師準備摩擦，邱啟元喊道：“老師，讓我來吧�！崩蠋熚⑿χf：“可以啊�！�?邱啟元便拿起塑料勺子，在舊衣服上使勁地摩擦，再把勺子放進盤子，可一點反應都沒有。于是讓老師來摩擦了。老師摩擦得非常用力，這樣持續了約有三分鐘后，只見他把勺子放在了盤子上，胡椒粉很快被吸引到了上面。

　　這時，大家疑惑不解，就問老師：“老師，為什么胡椒粉會先沾到勺子上面呢？而鹽一點反應都沒有�！崩蠋熣f：“因為胡椒粉比鹽輕，勺子摩擦后產生了靜電，會把它吸上來，所以胡椒粉和鹽就分開了�！边@下大家一下子都明白了，開心極了。

　　這就是我最難忘的一節實驗課。

實驗的作文11

　　盼星星盼月亮，終于盼到了清明小長假。

　　前段時間學校進了一個新的玩具，叫非牛頓流體，這種東西，同學告訴我如何制作，只要在玉米淀粉里加一杯水就行了。到放假時，奶奶帶我到小超市買了書，生活用品。我問小超市的老板：“這里有玉米淀粉嗎？”老板回答：“當然有啦�！崩习鍘臀夷昧艘话衩椎矸�，我高高興興地把它帶回了家，在路上我真想看非牛頓流體到底是什么樣？

　　一到家我就做起了實驗，妹妹當我的助手，隔壁小弟弟在一旁“觀戰”，我們和玉米淀粉打起了“游擊戰”。

　　首先將淀粉全倒在一個不銹鋼的盆子里，在往里加上一點水，（提示：水要適量，不能太多，不然很稀，也不能太少，太干會合不到一起），我們再用筷子攪拌均勻，這可真硬啊，這攪拌都費了九牛二虎之力，筷子都斷成了兩半，妹妹和小弟弟笑得合不攏嘴。

　　做好之后，我們三人一起玩了，非牛頓流體，用力打它硬的和石頭似的，輕輕地放下去，卻被陷進去埋住了。

　　這是什么原理呢？于是我上網查找資料，原來非牛頓流體能夠承受子彈射擊的力度，這種遇強則強的.物質，是在流體上的剪切力發生改變時，導致了流體間的微觀結構上發生改變，流體粒子發生了變形，這就是非牛頓流體的原理。

　　啊，這次實驗還真有趣！

實驗的作文12

　　今天一上課，老師笑著對我們說：“今天我們來做個試驗�！痹境臭[的教室安靜了下來。

　　老師拿來三塊木頭：一塊是長方形的，兩塊是正方形的。長方形先放下面，兩塊正方形放上面。老師再從盒子里拿出打火機、蠟燭、一個折好的紙船。只見老師在黑板穩穩當當的寫上——燒紙船。

　　同學們紛紛議論，老師腦子肯定進水了。紙船是用紙做的，紙船一定會被燒爛的。有的同學說：“老師真是傻呆了�！庇械耐瑢W說：“老師肯定會變魔術�！边€有的同學說：“老師肯定自有妙招。”

　　老師，先把紙船放在木頭上，之后，拿來一個小水桶把水倒到紙船上，我們瞪大眼睛，生怕一不留神，錯過最精彩的.部分。然后老師用打火機把蠟燭點燃，放到紙船下，同學們都圍了過來，個個盯著紙船。一分鐘，兩分鐘……紙船還沒事。紙船還是“精神抖擻”的，好像什么事也沒發生過似的。整個補習社的同學都驚訝起來，有的說：“怎么會沒事？”有的說：“可能它有不壞之身。”還有的說：“可能有水�！毙〔┦狂樠碰┱f：“船燃燒需要一定的溫度，紙船有水，溫度達不到紙船的燃點�；鸷芡矡o法燒掉紙船！”大家聽了后恍然大悟，大家都點頭說是是是。大家對她豎起了大拇指。

　　原來做實驗是這么有趣。通過這次實驗，我愛上了科學。

實驗的作文13

　　我和媽媽按要求做了實驗。

　　第一次，因為沒有把米壓緊。筷子從米里拔離出來。第二次，先把杯子里的米壓緊，筷子往米里扎的.時候，要使勁轉的往米里扎。然后在把扎了筷子的米，使勁壓緊。試驗成功。而且筷子往出拔的時候，都拔不出來。把杯子里的米往米袋倒得時候，米都成一個硬塊了。

實驗的作文14

　　今天，我要做一個有趣的實驗：《變色》。

　　今天我做完作業，無意間看見一本書，《變色花》。故事的大意是這樣的：在英國只有黃色的迎春花，小達爾文想讓迎春花變成紅色，他折了一支白色的迎春花插到紅墨水瓶里。小達爾文高興的向父親跑去，父親對他說“，今天，我們花園里又多了一種新的'報春花，我們英國又多了一種紅色的迎春花！”后來，英國多了一位偉大的科學家，他的全名叫查理.羅勃.達爾文。我不相信，于是便下樓摘了一朵白色的花朵，我把它放在藍墨水瓶里，三個小時過去了，花朵漸漸變藍了，第二天早上醒來，我驚喜的發現，昨天那只白色的花朵應經變成了藍色的花朵。我百思不得其解。后來經過查電腦，我終于明白了：因為藍色墨水的密度比花瓣中細胞內的液泡中的密度小，使得液泡吸水漲破，然后藍色的墨水擴散進去，最后，白色的花朵變成了藍色。

　　從這次試驗中我明白了：只有我們多做試驗，多觀察。我們才能知道其中的奧妙。