班級公約15篇(精品)
班級公約1
班級是我們溫暖的一個大家庭，我們都是
集體的一員，所以我們要遵守班級公約：
一、學習方面要做到認真聽講，不做小動作，勇躍發言，做作業要獨立完成，要重視每一門課程。
二、紀律方面：要認真做好“廣播體操”和“眼保健操”，不亂涂亂畫，下課不追逐打鬧。
班級公約2
一、注意安全，不打架斗毆，不得在教室和校園內追逐打鬧，不得翻窗出教室。
二、按時到校，不早退，不曠課，不遲到，有特殊狀況，向班主任請假。
三、上課專心聽講，遵守課堂紀律，不隨意講話，勤于思考，勇于發言，認真做好課堂筆記。
四、嚴于律己，不進入網吧上網。主動研究，認真預習、復習，按時完成作業，考試不作弊。
五、積極參加體育鍛煉。做課間操時，準時出操，迅速、整齊地列隊、做操，動作規范。
六、認真做好值日生工作，課前擦凈黑板，放學后，清掃干凈教室，關好門窗及用電開關。
七、講究衛生，衣著整齊，不亂扔廢棄物。不采辦或在教室內吃零售。
八、尊重教師，見面主動行禮問好；同學之間，團結合作，樸拙相待。
九、本約定從即日起生效，本班任何學生都務必遵循此約定，違者自愿理解處罰，毫無怨言。
班級公約3
班級公約：
1、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。
2、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。
3、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。
4、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。
5、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
６、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。
７、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的.事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。
８、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。
９、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。
１０、課前預習，課后認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。
1１、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。
班級公約4
1、尊敬師長，尊重同學，謙恭禮讓，和睦相處。
2、按時到校，不遲到、不早退、不得無故曠課。
3、自覺遵守課堂紀律，認真聽講，不交頭接耳，竊竊私語。不得做與課程無關的事。敢于提問，敢于發表個人見解。按時、按質、按量完成各科作業。
4、不在教室和走廊喧嘩吵鬧，不相互追逐，持續教室安靜。
5、熱愛勞動，認真值日，持續教室內外整潔、美觀。熱愛班群眾、愛護班級及學校一切公物，不得在墻壁、黑板、桌椅上亂刻亂畫。
6、不罵人、不打架、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、粉筆頭等，講究衛生，衣冠整齊，生活儉樸。
7、不喝酒、不吸煙、不賭博、不上網吧、游戲廳等。
8、服從班干的正當管理，同學之間正常交往，發生矛盾多做自我批評，班干以身作則，團結同學，人人做到每日三省吾身。
9、穿戴整潔，樸素大方，注意日常儀容儀表，男生不留長發，女生不穿高跟鞋；
10、熱愛群眾，團結同學，互相幫忙，關心他人；
班級公約5
一、衛生
1、每天刷兩次牙，三天洗一次頭，一周洗一次澡，每天洗一次腳，衣服保持整潔，勤剪指甲，不留長發，不染發。
2、至少每天掃清潔區一次，每周洗抹布兩次，每天掃教室一次，每月洗窗簾一次。
3、不喝生水，不亂扔、倒垃圾，不吃不潔的食物，不在墻壁、電桿、建筑物上亂涂亂畫，不隨地吐痰。
4、不向父母索要零花錢，不買吃零食.
二、行為禮貌
1、見到長輩要主動打招呼；不能以大欺小；不與同學打架；對有困難的同學要熱情幫助；使用禮貌用語，如“謝謝”、“對不起”、“你好”……不說臟話；不亂編傳播男女同學的故事；不給同學起侮辱性的綽號；尊老愛幼。
2、不破壞公物，不吸煙、喝酒、賭博。
3、出門或上學時要和父母打招呼；客人來時要熱情接待；要善待殘疾人；上下樓梯靠右行；出入門要禮讓。
4、與人交際時必須使用普通話。
三、學習
1、認真、按時完成老師布置的各科作業.
2、上課認真聽講，不講小話，不做小動作；
3、書寫認真、規范、書面整潔，不準使用塑料膠布和涂改液。
4、不懂就問，要做到課前預習、課后復習；課堂上要積極發言。
5、不抄襲作業，每次作業都必須獨立完成。
6、閱讀一定數量、有益的課外書。
四、勞動
1、在家為家人做一些力所能及的事；
2、值日生按時完成掃地、澆花等任務；
3、掃地時先灑水后再掃；既要分工又要合作。
五、紀律
1、自習時不講小話、不做與學習無關的事。
2、不在教室內打鬧、高聲喧嘩；出操集隊時要快、靜、齊，動作規范。
3、上課時要安靜、不做小動作；課堂上要嚴肅、活潑。
4、課間有序的'擺放好學習用品；
5、課前2分鐘時快步進教室，面朝黑板，雙手放于桌面，雙腳平放地面，等待老師的到來。
6、不到其他班級門前逗留、吵鬧。
六、安全方面
1、不準吊、爬各種車輛；不準在標有“危險、勿進”的地方玩耍；不到水塘、大河中游泳、戲水；不玩危險的游戲、物品。
2、不騎自行車上學，上下樓梯要靠右行，不在護欄、樓道、過道處玩耍。
3、不準偷摘農家水果、不準遭蹋莊稼。
4、上、放學時準時回家，不能在路上追逐、玩耍。
5、不騎自行車往、返學校。
6、做游戲時一定要注意自己和他人的人身安全。
七、出勤
1、按時往返學校，不曠課；有病、有事要有書面的請假條或電話請假；不遲到、不早退。
2、在校期間要佩戴校徽、紅領巾。
3、升國旗時少先隊員要敬隊禮，肅立致敬。
小學班級公約六年級4
1.熱愛班級，熱愛集體，尊敬師長，團結同學，自覺維護班級利益，增強班級凝聚力;
2.勤奮學習，目標明確，思想態度端正，形成良好學習風氣;
3.積極參與班級活動，配合老師及班干部工作，在各項活動中增進了解，互相幫助;
4.及時記錄課堂主要表現情況衛生情況，及時總結及時改進;
5.班干部須以身作則，在各方面起模范表率作用，帶領班級朝著積極向上的方向前進。
6.上課不遲到，不早退，不曠課，有事須提前向老師請假，不得擅自逃課;
7.按時早點到校，積極參加體育鍛煉以及各項文藝體育活動，適當調節課余生活;
8.認真學習，刻苦鉆研，堅持早讀與晚自習，養成自覺學習的好習慣;
9.有困難找老師，當天問題當天解決，將主要精力用于學習，適當拓展自身興趣。
10、性格開朗，勇于競爭，積極參加各種集體活動，為班級爭光，做一個自信、堅強、有集體榮譽感的小主人。
班級公約6
1、遲到（含上課、晨會、課間操及學校組織的各項集體活動）或早退者，1—5分鐘扣1分，5分鐘以上作曠課處理，曠課者每節扣5分。
2、請假者必須提前向班主任或班長請假，并有書面請假條，且需家長簽字，否則視為曠課。
3、每位同學都必須無條件的'聽從班干部的管理，凡不服從班干部并發生頂撞、辱罵班干部者，視情節扣5—10分，并當眾賠禮道歉。
4、上課（包括課堂與自習課）不講話、搞小動作、隨便下位；不伏桌睡覺、互相打鬧；不準傳紙條，不準看小說、聽音樂、玩手機等。違反者一次扣3分，并沒收相關物品。
5、嚴重擾亂課堂秩序，頂撞老師，損害其他同學利益的，視情節輕重扣除10—20分，并通知其家長。
6、打架斗毆及其它嚴重損害班級聲譽者，視情節輕重扣除5—10分，并通知其家長。
班級公約7
本公約從我班實際情況出發，以注重細節為主旨，要求同學從小事做起，把班里不文明的現象從控制到減少到消除，最后養成良好的文明禮儀習慣。
1、 不遲到
對遲到這點，由于總是有部分同學卡點到班，所以特將其列入公約中。
2、 不上課隨便說話
這點看似簡單，其實做起來卻不很容易。但是，這是對老師最起碼的尊重。之所以列入本公約，一在于重申其重要性，二是要求每一位同學都要對這點有足夠的重視，并且以后要加大此方面的管理力度。
3、 不說不文明的語言（包括在論壇上）
對大多數男同學來講或多或少都有說不文明語言的時候，這是一個通病。但是，要提高每一位同學的綜合素質就要從對自己語言的要求開始。這點要做到也著實不易，因為有些同學已經成自然了，所以初期目標只能是盡量減少以及克制，措施主要是同學之間互相提醒，不能熟視無睹。在網絡上同樣如此，要有自我約束力。
4、 做到能主動與老師打招呼
尊敬長輩是我們應該做的，是最最基本的文明禮儀。在樓道里見到老師主動問好能夠體現每一位同學對老師的尊重，所以特將此項列入公約。
5、 做到時刻注意保潔
對于保潔，首先當然是教室的衛生，衛生不是光由每天的值日組完成的，而是靠全班同學來共同維護的.，所以，無論今天是否應該值日，每個同學都要注意教室的整潔。這里所提到的保潔不僅僅是班里的。保潔，而是包括樓道、操場登等校內所有的地方。（并非是要刻意地去尋找，最起碼要能夠做到但看到地上有廢紙時，能撿起來扔到垃圾桶里。
6、 做到談論有意義的事
有的同學的談話內容的太狹窄，僅局限在身邊的娛樂新聞等，所以在本公約中明確提出，希望每位同學能擴大自己的知識面，談論更多的更有利于促進我們自身修養的更有意義的事。
以上是本班公約的全部內容。公約雖然只是一張紙，但它是每個同學承諾的體現。希望每一位高一（1）班的同學在閱讀并同意本公約后，能努力做到公約中的“三不、三做”。要知道，當你在不斷完善自己的同時，其實就是在為班級做貢獻。希望能借此公約，明確同學們的文明禮儀標準，將本班建設得更好！
班級公約8
我班全體學生承諾做到以下幾點：
1、統一穿校服，著裝整潔得體，并佩戴紅領巾。
2、不說臟話粗話，自覺遵守校紀校規。
3、珍惜校園環境，愛護公共設施花草樹木。
4、注意衛生保潔，不亂丟垃圾，尊重他人勞動。
5、課間休息不在走廊追逐奔跑，不串班，不出校園。
6、同學交往，坦誠相待，互敬互助。
7、上課專心勤思考，作業工整按時交。
8、值日衛生勤打掃，離校熄燈關門窗。
9、作業不抄襲他人，自己獨立完成。
10、同學間互相學習，互相幫忙，團結友好。
班級公約9
1、儀表端莊，談吐文明，不隨地吐痰，不損壞花草樹木，不破壞公共設施，不做違章違法的事情，樹立自身良好形象;
2、不攀比，不浪費，節約財務，豐富生活;
3、養成良好的生活習慣，按時起床，按時上課，積極參加體育鍛煉及各項娛樂活動，增強體質，開闊心胸;
4、積極配合老師及班級工作，如有好的'建議或對班級工作不滿意可及時向老師或班干部反映;
5、身為班級的一員，應當積極配合班級工作，團結關愛同學，共同維護班級
6、堅持每天打掃衛生，保持室內整潔，使之成為大家舒適溫馨的家;
7、確保教室安全，養成離室關門、關燈、關窗的好習慣，遵守學校各項管理條例;
8、爭創文明班級，認真對待衛生檢查，嚴格衛生制度;
9、班干部須以身作則，在班級內學習、生活、衛生方面做好表率，正確引導全班同學，規范班級管理;
10、在課間休息及午休時間不得喧嘩，影響他人學習與休息。
班級公約10
教學目標
1、有表達的興趣和欲望，愿意把自己的感受與同學交流。
2、能選擇自己關注到的學習、衛生、紀律等方面的班級情況，用普通話提出2至3條班級公約。
3、能一起討論，集思廣益，最終形成班級公約。
4、認真聽別人講話，了解講話的主要內容，可以提出自己不同的見解或補充同學的不足。
教學重點
認真聽別人講話，同時把要講的公約說得清楚、明白，是本次活動的重點。
教學難點
用普通話把自己制定的公約講清楚，能選擇別人可能感興趣的公約參與討論，態度自然大方，集思廣益，形成大家認可的班級公約。
教學課時
1課時
教具準備
課件
教學過程
一、導入新課
1、課件出示：制定班級公約
2、教師導言：俗話說“沒有規矩，不成方圓。”班級公約是同學們共同制定、認可的規則。制定班級公約，可以讓我們有更好的學習環境，讓我們班集體變得更加優秀。
這段時間，老師搜集了一些我們班同學平時在校學習和活動時的照片。大家仔細觀察一下，針對這些圖片，你有什么想說的？
（課件出示多幅照片）學生觀察，小組交流自己的觀察所得。
3、小組代表發言，教師評議并小結，導入話題：制定班級公約。這節口語交際課我們就來舉行一次“制定班級公約”的討論會，說一說你為班級發展制定的哪些規矩。
設計意圖：開課伊始，通過引導學生對班級中平時的表現進行討論，培養學生的口語交際能力。
二、明確交際要求。
1、讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（選擇針對班級實際提出自己的想法，對別人提出的公約能發表自己意見，和同學交流的時候，要把自己的經歷講清楚。講的時候，可以講相關班級實例，幫助別人更好地理解你講的內容。）
2、互相交流，說說這次口語交際的活動流程？（這次口語交際流程：提出班級建設目標；針對班級建設目標提出自己認為比較重要的班級公約；分組討論，去雜留精；全班表決，形成公約。）
3、小組交流：本次口語交際中我們應該注意什么？（吐字要清楚；有不明白的`地方，要有禮貌地提問。）
三、互動交流，匯報交際。
1、討論，我心中的優秀班集體是怎么樣？
（1）課件出示關鍵詞：學習。
①關注“學習”，想一想怎么樣才算是優秀的班級？在學習方面，我們班級要達到怎么樣的目標？
②引導交際：作業應該按時完成；上課應該積極舉手發語言……
③小組交際，代表作匯報發言，一起討論，總結出有關班級學習的公約。
（2）課件出示關鍵詞：紀律。
①關注“紀律”，我們班級有哪些不足？
②我們針對這些問題，可以指定哪些公約？
③小組交際，代表作匯報發言，教師小結：班級的紀律目標。
（3）課件出示關鍵詞：衛生。
①關注“衛生”，我們班級有哪些缺點或優點？
②引導交際：針對班級實際，我們可以指定哪些公約？
③小組交際，代表作匯報發言，一起討論，總結出有關班級衛生的公約。
（2）課件出示：
①你還想制定哪些班級公約？
②小組交際，代表作匯報發言，一起討論，完善班級公約。
2、根據目標，提出公約。
（1）想一想這些班級建設目標，哪件幾個目標是你最感興趣的？注意選取2至3個目標，提出2至3條班級公約，要有針對性，內容要具體，可操作。
（2）學生根據自己的班級經歷，結合自己選擇的目標思考對策，提出班級公約。
（3）小組交流，相互間提出自己的班級公約。
3、交際表觀點。
把你的班級公約講給同學們聽聽，注意選擇別人感興趣的班級公約重點講述，注意課結合班級實例表現出來。
（1）小組合作交流。
交流要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，聲音要洪亮。
（2）根據組內每個人提出的公約，去除不合理的、重復的部分，形成小組意見，并寫在大紙上。
（3）組內推選代表，參加全班的口語交際活動。
①匯報要求：發言的同學要發揮自己的最高水平；其他同學要認真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發言；發問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。
②各小組推舉代表匯報小組建議，本組的同學可以補充，其他小組可以提問（教師適當指導點撥，重點從語言表達是否完整和內容是否清楚兩方面來指導，啟發引導學生相互補充，學生相互評價，發現優點和不足）。
（4）匯總各小組建議，貼在黑板上。全班逐條表決。
4、評議誰最棒。
（1）全班評議，看講的同學內容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。
（2）從說得清楚，說得好的學生中評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結果。
（3）教師小結：班級公約的制定，要根據班級具體情況，提出班級建設目標，根據建設目標，提出有針對性的公約。公約制定出來，大家要自覺遵守。
設計意圖：采取小組交流，當堂展示的方法，使小組同學在交際中享受了無窮的樂趣。在交流中本組成員進行補充，培養了小組同學的合作意識，鍛煉了口語交際能力，變得能言善變。
四、欣賞范例。
五年級一班班級公約
班級建設目標
將五一班建設為班風正，學風濃，比賽獲獎多，展示機會多的，同學喜歡、家長放心、老師開心、班主任少操心的優秀班集體。
班級公約內容
1、按時上學不遲到，有病有事要請假，放學按時回家。
2、課前準備好學習用品，上課鈴響教室保持安靜，專心聽講，大膽舉手發言。
3、課后認真復習，多讀課外書，努力提高自己的學習成績，開闊眼界。
4、堅持鍛煉身體，認真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有意義活動。
5、愛護公物，不在課桌椅上涂抹刻畫，勞動工具及時收回擺放整齊，損害公物要賠償。
6、認真對待每節法律宣講課和安全演練活動，遵守法律法規，遵守社會公德。
7、課間注意安全，不做危險游戲。
8、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
9、尊敬師長，有禮貌，團結同學，不欺負小同學。
10、熱愛勞動，自己能做的事情自己做。
五、總結收獲，課外作業。
1、這節課我們制定了班級公約，誰能說說，制定班級公約應該注意些什么？（介紹如何制定班級公約。）
3、課外作業：利用課余時間，和自己最好的朋友交流自己要怎么遵守班級公約？
班級公約11
1、熱愛祖國，熱愛學校。
2、遵守校紀校規，遵守社會公德。
3、關心群眾，樂于助人。
4、熱愛科學，刻苦學習，勇于探索。
5、自覺鍛煉身體，積極參與公益活動。
6、孝敬父母，尊敬師長，友愛同學，禮貌待人。
7、誠實守信，明辨是非，自尊自愛，知錯就改。
8、愛護公物，愛惜勞動成果。
9、注意消防安全，拔調飲水機插頭。
班級公約12
同學們:
轉眼間，我們進入大學都快一年了。在這一年的大學生活中，我們體會到了太多的不同:不再有一打打的試卷，不再有一摞摞的作業，也不再有一遍遍的敦促。高中 的痛苦經歷終于離我們遠去。
在這一年中中，我們擁有了屬于自己的時間。我們或參加社團，或做兼職，并且花更多的時間參與各種集體活動。大一的這一年讓我們充分感受到了大學生活的豐富多彩。
記得在去年的班級魅力PK大賽中，我們班力壓群雄，不僅獲得節目表演和PPT一等獎，而且王柯還獲得了最佳班級代言人稱號。是大學給了我們這樣一個
讓我們展示自我的舞臺，一個沒有壓抑，沒有束縛的真正的學堂。
大學是一個培養高素質人才的地方，他要求的是全面發展。而我們班雖說這兩個學期在集體活動方面表現得不錯，但我們在學業方面卻表現得不盡人意。顯然，作為 90后的我們是不會甘做吊車尾的。我們一定要在提升綜合能力同時，把我們課業成績 提上去。樹立起良好的.班級學習風氣，而在這一點上我們就應該努力想大四的學長們 學習了!
因此，在本學期的班級文明創建中，我們要將班級學風建設作為重點，努力營造 一種良好的班級學習氛圍。
為此 ，我們應該做到:
1 將高中的學習態度繼續發揚，不遲到、不曠課，認真聽講并做好課堂不筆記。 同時，堅持課后復習;
2 積極與同學進行交流討論，配合老師課堂活動;
3 積極與學長保持聯系，向他們學習請教，并與同學互相交流借鑒;
4 同學之間相互幫助，共同進步。
當然，要想真正的在班級中形成一種良好的學習氛圍，進而提高班級整體成績。 所需要做到的遠不僅僅如此。其間，毅力、耐力以及決心都是必可少的。
所以，在此發出此倡議，擬為提高我班學習氛圍，全面發展我班同學綜合能力而 共同努力。
班級公約13
一、學會做人
1、誠實守信，待人真誠。
立人誠當先，處世信為本。在與他人的交往中要講誠信，千萬不能有欺騙他人的言行。要以講誠信為榮，以搞欺詐為恥。
2、心態陽光，積極上進。
要志存高遠，凡事從積極的方面著眼，看人、看事多看好的方面，遇事主動想辦法解決，不依賴他人；時刻保持昂揚的斗志，時時注意主動調試好自己的心情，做事冷靜、不情緒化。
3、關心集體，團結友愛。
用小小的'貼心，為別人制造驚喜；同學之間要和睦相處，相互幫助；關心集體從身邊的小事做起，集體活動要積極主動參加，要以為同學服務、班級增光為榮，以為班級抹黑為恥。
4、文明禮貌，寬容大度。
見到每個老師，都要問好；日常用語要文明；要心存感恩，接受別人的服務要說“謝謝”；別人碰到你，不管對錯，都要說聲對不起；胸懷博大，能寬容別人的過失和錯誤。
5、著裝整潔，儀態端莊。
男生不蓄長發，女生不染發、燙發；衣著樸素、整潔、淡雅，不佩戴飾物；舉止優雅，儀態端莊。男生要有紳士風度，女生要修淑女氣質。
二、學會處事
1、遵紀守法，嚴于律己。
不遲到、早退，有事（病）要請假；集合、列隊要迅速、整齊，*或列隊行進時，不要講話；升國旗時要立正并行注目禮；嚴格要求自己，做事要目的明確，有計劃、有實施方案，且雷厲風行，不拖沓，特別是早晚的盥洗要緊湊，守時、快捷;手機、mp3、游戲機等不帶入教學區域。
2、講究衛生，愛護環境；
吃完飯，自己的垃圾自己處理；要注意教室、寢室及洗手間的衛生，把身邊的病原減少到最少；不亂扔廢棄物，注意自身座位周邊的整潔；做清潔衛生（大掃除）時要認真、負責，一絲不茍，切忌馬馬虎虎、粗枝大葉。
3、積極實踐，提升素質
積極、主動地參加各項社會實踐活動、社區服務和社團活動，在活動中鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質，為今后鷹擊長空做好全方位的準備。
4、加強鍛煉，增強體質。
身心健康是做好其它事的根基，我們要嚴格、規范地上好“兩操一課”，認真參加“跑操”活動；課間要堅持到戶外活動一下，課余時間積極參加體育運動，時刻注重保持健康的身心。
三、學會學習
1、更新觀念，自主學習。
學習要積極主動，不能依賴于老師。作業要保質保量按時完成，作業偶爾集中時不抱怨；有疑問時，要主動及時地求教于老師、同學，不遲疑、不拖沓；認真落實“課前預習”、“高效聽課”、“獨立作業”和“反復歸納”這四個環節；不偏科，要努力消除學科方面的短板。
2、改進學法，探究創新。
不斷探索適合于自己的有效的學習方法，要善于取人之長；學習過程要目標明確，計劃明細，作息時間安排合理；要在提高學習效率上動腦筋，想辦法，不斷開拓創新。
3、勇于競爭，鍥而不舍。
競爭，其實就是一種友誼，在對手的幫助下提高你的聰明度，對手越強大，越有利于提高你的實力；害怕競爭的人已經輸給了對手。在競爭過程中要不畏挫折，要愈挫愈勇，百折不饒，能笑到最后的才是真正的贏家。
4、互幫互助，團結協作。
我們都是一個家，相互要協作。在學習過程中，我們鼓勵能者為師，同學之間要相互取長補短，積極參與學科互助小組的活動，萬眾一心、眾志成城、不遺余力、共同進步。
班級公約14
1、上任何課要遵守紀律，要像上主課時一樣認真。
2、上課積極思維，開動腦筋，回答問題。
3、同學之間和諧相處，有些小矛盾自行解決。
4、地面持續整潔，不帶零食來吃，珍惜糧食。
5、按時完成作業，不得早晨來抄作業，不問同學抄作業。
6、在專用教室上課時不得擅自留在教室。
7、要有職責心，關心班群眾，愛護學校的.公物，圖書管理要有序。
8、放學后，不在校內或校外逗留，更不能去網吧等地打游戲。
9、值日生要有職責感，工作要到位，要聽從組長的安排，上課前要主動把黑板擦干凈。
10、課間活動注意安全，不做危險的活動。
班級公約15
各位老師××好，很榮幸能夠參加這次會議，讓我多了一個向大家學習的機會。
首先，我在這里不能說是經驗交流，因為我擔任班主任時間并不長，與動輒十幾二十年教齡的老教師比起來，我的資歷還很淺。我甚至有些慚愧，當朱老師要我寫簡介的時候，我發現自己確是取得了一些成績，包括市里也得過一些獎項，但主要是教學方面，班級管理反而很少。所以我真的很感謝朱老師對我的肯定，讓我知道自己一直以來的默默工作還不算太差。同時我估計朱老師更多的是希望大家能多點了解年輕班主任在面對問題時的舉措，以及成長過程，通過討論，能讓我們更有辦法。
當我回顧班主任工作6年來的點點滴滴，感覺自己確實改變了不少。剛開始的兩年里，我充滿熱情，很希望帶好班級，但常常缺乏方法。特別是面對學生違紀（如遲到、早退、不做早操，不做值日等），采取的辦法往往是通過與學生交流，用道理、情感去改變學生。這會有一定效果，但并不長久，學生的習慣沒有改變，有些學生在過一段時間后又原型畢露。所以我常常陷入被動的局面，顧此失彼，疲于應對。而且類似的道理講多了，也變得越來越無力。違紀學生不再懼怕我，教學效果甚至也打折扣。
后來我發現，不能與學生靠得太近，否則學生雖然不反感你，但往往也不敬畏你。做老好人班主任不行，做嘮叨班主任也不行。
都說距離產生美，所以緊接著的兩年我扮演著嚴師的角色，與學生保持一定距離。我常常板著臉，遇到違紀現象，就狠狠批評，甚至聯系家長一起教育。學生變得聽話了，違紀也相對少了。但長此以往，師生關系總覺得像欠缺了什么，而且自己長期的黑臉角色，增加了內心壓力，總感到有點沉重。當然，在此期間，我也積極地向一些經驗豐富的老師學習，認真的看了班級管理方面的'書籍，聽名師講座。也吸取了一些經驗，如制定嚴格的班規約束學生。班風有了好轉，但因工作缺乏系統性，對一些學生也關注得不夠，學生的個性和特長沒有得到很好的發展。在很多時候，總感覺班級凝聚力不夠。
20xx年我擔任高三6班班主任。開學初，學生還比較自覺，很少遲到。但隨著時間推移，部分學生開始放松，遲到現象開始多起來了。當時我想，一定要從根本上改變這種現象，否則學生過于隨意放松，對于整個高三備考會造成不可挽回的損失。該怎么處理呢？高三學生很辛苦，高強度的學習容易使人疲勞，單調枯燥的生活甚至會讓一部分學生出現倦怠。他們一方面背負家長老師的期待，另一方面也有自己的目標，心里想做好，但成績卻常常不盡如人意。所以他們也是脆弱的，很希望能有老師、家長的鼓勵和肯定。我不愿意采取強硬的手段去處罰學生，我理解他們的困難。所以我仍選擇了說理的方式，但絕不能老生常談，應該讓學生容易接受。我嘗試從觀念上讓學生受到教育，并得以改變。
僅僅是巧合，當時在數學教學上剛好復習到“獨立性檢驗”的內容，我來了靈感，何不把學習成績與遲到次數作為研究對象，讓學生看看彼此是否有聯系，或許能夠對遲到產生新的認識？我馬上把本班學生的大考成績與遲到次數統計在一張表上，并改變了一道數學題的背景，讓學生解決。通過計算，學生確實發現遲到次數與成績好壞存在一定聯系——成績好的學生往往遲到次數較少，而遲到頻繁的學生成績不理想的可能性很大。這看似簡單的道理，在數據面前更是一覽無遺。通過解答這道改編題，一方面讓學生掌握了數學相關知識，另一方面更為重要，那就是我從學生表情的變化，知道他們對于遲到的弊端認識加深了。對于遲到，學生不再抱持僥幸心理，開始重視起來。這時，我感覺時機已到，經過學生同意，和他們一起訂下協議——《遲到公約》，并把它貼在教室大門。 從此以后，學生遲到次數大大減少。 即使學生偶爾遲到，我也并不需要再做什么，就能欣喜地看見學生擔負起責任，自覺地按照公約要求，接受懲罰。（公約附在后面，在這也給大家2分鐘看看）
可能因為公約較人性化，后來在一次學校班主任會議上被德育主任印發給各位老師作參考。這出乎我的意料，也算是一點肯定吧。
經過這次小小的成功經歷，我越發覺得要從根本上改變學生，必須從觀念入手，態度不變，觀念不變，即使講得再多，罰得再多，都只能治標而不能治本。正所謂“態度決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運”，我對這句話更加認可了。當然，要改變學生觀念并不容易，這需要我們老師有耐心，有智慧，還要有信心，有決心。
然而，態度轉變并不表示能夠一勞永逸，因為學生還不成熟，容易變化。懂得道理卻不能堅持的其實比比皆是。我們老師有時也如此，道理懂得很多，卻未必能夠真正做到。比如大家都知道身體健康很重要，卻常常推脫沒有時間而拒絕鍛煉。那如何能夠讓學生明確方向，同時又能夠堅持？這就需要外部環境去幫助他們。我覺得制定規范就是很好的辦法。和學生一起制定切實可行的、有約束力的公共規范，并嚴格執行，就能長效地督促學生，助其成長。本學期我從高三下到高二，開學初我就從任命班干部做起，制定了三本考勤冊，分別是住宿生晚修登記冊、中午午休登記冊、早操和陽光體育考勤冊。結合學校發的考勤冊，一共四本冊子反映了學生日常行為表現。各科代表還會對完成作業情況作統計，這樣我對學生不管是學習還是常規表現都了如指掌。我選定了認真的學生負責，每周還會親自次審核，簽上大名。開始并不處罰，三周后的班會課上，我讓相關負責的學生公布違紀情況。發現了許多問題。暴露問題的目的是為了解決問題。我讓學生思考這樣發展下去可能帶來的嚴重后果，引導他們從對自己負責，樹立良好班風的角度，審視確立班級公約的必要性。經全體學生同意后，由班干部起草，并在當周確定了班規細則，然后學生逐一簽名。最后表框，掛在墻上，形成了我們共同遵守的班級公約。制定公約以來，學生違紀也大為減少，班級風貌有了明顯好轉。這里關鍵是“有法必依，執法必嚴”，不能有一絲折扣，否則班規也就成了一紙空文，那將起反作用，應杜絕發生。
營造良好師生關系，一起實現班級目標是我們的共同的心愿。這其中包含許多因素。提高自己學科的教學水平就非常重要，“親其師，信其道”。反之亦然。學生喜歡你教的學科，自然也容易信服你的管理。另外，和學生一起玩，一起面對問題、解決問題，也有利于凝聚班級，形成合力。我常常會做一些看起來很傻的事情。如和學生一起跑操，一起值日，一起在校運會瘋玩，我還會和學生一起交班費……但我覺得還是會收獲許多，師生間的關系會拉近，對于班級管理效果也有幫助。我很喜歡和學生一起成長、進步的感覺。正如我們班的宗旨——“好學，愛玩”。我希望學生喜歡學習，學得出色，但又會玩，玩得盡興。本學期開學以來，學生參加籃球比賽，足球訓練，參加歌唱比賽——藍色回旋，參加演講比賽，參加舞蹈培訓，在陽光電視臺干事，參加學校各種社團活動……
我并沒有干預，反而支持，甚至參與其中，為參賽者加油、出謀獻策、把關指導。當然，對于學生課余活動的多姿多彩，我也并非完全放心，任其發展，我會不斷強調學與玩的主次關系，讓學生把握好分寸。當學生成績受到影響，我會讓其反思得失，甚至暫時停止學生參加的權利。玩是人的天性，學生為了能夠繼續做自己感興趣的事，學業上自然不敢耽誤。我很高興看到，許多玩得出色的學生，成績并不差。很多學生正在積極地協調兩者的關系。這說明，做到“學與玩”雙豐收并非海市蜃樓。
最后，我想說，既然被安排擔班主任，就該盡自己能力，為了學生和自己，過好每一天。這里所講只是個人觀點，可能缺乏系統性科學性，肯定有許多不足之處，還望大家多提寶貴意見。如果耽誤了各位的時間，還請見諒。再次感謝各位老師，謝謝！
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