紐帶的作文
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的紐帶的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紐帶的作文1
愛心是團結的紐帶，有了愛心才可以幫助別人。
你在我有困難的時候幫助了我，你對我的愛心是不會忘記的，我要向你學習。
在一節數學課上，老師說：“要在課堂上做完樂團、練習冊，下課才可以出去玩，不然放學后就留在教室做。”我一聽，本來高興的`心情，馬上變得失落，心想“好多題呀”。老師在黑板上講了幾個難題，就讓我們做了。在教師講難題時我卻沒有聽講，所以我垂頭喪氣的，心靜不下來。當我做到那幾個題時，我左思右想卻也想不出怎么做。看到同學們都在埋頭做題，覺得自己很羞愧，責問自己：“為什么不聽老師講課。”我看到你把這道題做出來了，就想問一下，可我又不好意思問，我又開始做后面的題，你看出我不明白這道題，就給我講了一遍，我不明白，你不厭其煩的給我講了好多遍我才明白。
你給我講題，卻浪費了你做題的時間，我真不應該上課不認真聽講，我感到非常羞愧。是你用你的愛心，用你的熱心讓我認識到了自己的缺點。我下定決心一定要改掉上課不認真聽講的毛病，也不再浪費別人的時間了。你的幫助給我帶來了溫暖。
紐帶的作文2
紐帶指的是起聯系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經濟全球化的發展、文化的發展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。
我們人類不斷在創新，在進步，紐帶就像一張巨大的關系網，將人和人，國與國，連接成一個地球村。我們依賴的便是這樣的紐帶關系，有時血濃于水，有時唇齒相依，一方有難，八方支援。
作為渺小的個人，生活在社會中，也難免會和這個社會發生千絲萬縷的聯系。是社會將人和人之間聯結起來，構成一個巨大的關系網。你情愿也罷，不情愿也罷，都會在不知不覺中融入到這個社會，讓自己的`一言一行受到約束。
我們可以獨自上學，獨自回家，獨自吃飯，看起來，是獨立的，和這個社會沒有多大的關系，誰離了誰都可以。其實，不是這樣的。讀書的時候，我們手里拿的書，是工人們辛辛苦苦印刷出來的；回家走的路，是工人們辛辛苦苦鋪出來的；吃的飯，也是經過很多道工序，才變成香噴噴的米飯，沒有誰可以孤立地活下去。就連《瓦爾登湖》里的梭羅，也是時不時和外界發生聯系，并不是真的與世隔絕的。
記得有次，我對朋友說：感覺自己沒家沒愛，孤魂野鬼一樣。也收獲一些友誼，但虛無縹緲，可有可無，能落到實處的沒有。有時，覺得就是一個孤兒。噩夢中醒來，發現，可以傾訴的，只有慘白的墻壁。父母不能，朋友不能，別的人更不能。很多時候，都感覺不到，自己的存在，和這個世界有什么關系。
但是，仔細想想，并沒有這么孤獨啊。每天平平淡淡，可能覺得孤苦無依，形單影只。但真有什么事情的話，也會收到滿滿的感動。平時，也會和家人、朋友保持一定頻率的聯系。雖然沒有見面，但是，牽掛著彼此。好像有一種無形的紐帶，將我們緊緊串聯在一起。正是它的存在，讓感情這種虛幻的東西變得觸手可及，讓我們時時刻刻感到被愛包圍，也樂意付出自己的愛。
我們要共同承擔起義務和責任，維護好紐帶關系，讓人和人之間不再那么疏遠，讓這個世界充滿愛的痕跡。讓我們緊握這條愛的紐帶，珍惜世間所有的溫暖，收獲一個又一個美好吧。
紐帶的作文3
說到“交通”這個詞，大家總會把它和“安全”連在一起，因為它與我們的生命緊密相連。隨著社會的發展，交通為社會產業和人民生活提供了便利條件。但與此同時，無休止的“馬路戰爭”也時時處處威脅著我們的生命安全，交通事故已成為社會的重大問題之一。
因為一些人的交通安全意識不夠強，平坦的馬路上發生了一場場人間悲劇，奏響了一曲曲人生悲歌。朋友，當你看到無辜的生靈慘死輪下，聽到失去親人時催人心碎的哭聲時，有哪個人不感到痛心?他們留下的是親人的心碎、痛苦、思念，帶走的是家庭的和諧、幸福、歡樂。這刻骨銘心的教訓，這生命的代價，難道還不夠換回我們遵守交通法規、時刻注意安全的自覺性嗎?
人生短暫，哪能半途而廢?從小敲響安全第一的警鐘，才能實現我們輝煌的夢想，幸福和歡樂才能永遠伴隨著我們。
親愛的朋友們，當你沐浴著清晨的第一縷陽光，當你與親人一起游玩，當你走在回家的`路上，當你正為了理想而沖刺，你可曾意識到生命的珍貴?如果你擁有一顆熱愛生命、熱愛人類的心，那么請提醒你和你的朋友們，一定要遵守交通法規，因為它是你和他人幸福的保護神。
交通法規，必須人人遵守，因為交通安全就是生命的紐帶!
紐帶的作文4
【題目】
紐帶是能夠起聯系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經濟全球化的發展、文化的發展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。
請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據充分，論證合理。
【整體解讀】
20xx年北京卷高考作文題目從形式上一改近兩年“任務驅動”“就事論事”的命題趨向，大氣、寬泛了許多。雖然限定了文體，但本質與十多年前較為流行的“話題作文”相同，相當于以“紐帶”為話題寫一篇議論文。考生可選擇范圍較廣，可針對“紐帶”這一概念深入挖掘，同時也可以具體某一領域中擴展發揮。這種命題風格的變化，事實上是在提醒各位考生和老師，高考作文的題目可“寬”可“窄”，可以針對某一具體事物寫如何“深入靈魂的熱愛”，也可以就某一寬泛的概念談自己的認識和感受。所以，關鍵不在于命題趨勢如何，而在于在面臨一個問題的時候考生如何能夠寫出自己的個性和特色。
【題目分析】
“說紐帶”，這一題目，可以考慮將“紐帶”這一抽象概念作為自己談論對象，這要求考生具有極強的抽象能力和深入分析能力。也可具體談論某一社會、歷史、文化領域的“紐帶”，這需要考生對某一領域有著全面的了解。
一般可考慮從“紐帶”這一概念的本質、原因、方法、影響入手去思考，例如：
一、從本質上看，可參考論點：
1、“紐帶”表面上似乎只是人或事的中介環節，但實質上恰恰是這些中介環節建構了人或事物的本質特征。
2、“紐帶”從空間上看是政治、經濟、文化凝聚力的匯集點，從時間上看是歷史文化傳承的關鍵點。
3、“紐帶”不僅是全球化時代背景下的訴求，更是建構和諧世界的基礎和前提。
二、從原因上看，可參考論點：
1、“紐帶”之所以重要，在于當今世界的文化、知識呈現出“碎片化”特征，這種碎片化要求我們有機將其組合起來。
2、“紐帶”之所以能夠起到建構作用，在于人或事物的本質特征不在于其組成要素，而在于其組成方式，所謂“同素異構”，而“紐帶”恰恰是組成方式的集中體現。
3、“紐帶”在當今時代意義重大，原因是現代社會與前現代社會的一個重要差別就在于人與人之間協作程度的高低。城市化、工業化本身就意味著人類社會的大規模協作，協作的本質就是要抓住和利用好人或事物之間的“紐帶”。
三、從方法上看，可參考論點：
1、“紐帶”有大有小，不同的人關注點有很大不同。對“紐帶”的認識，決定了一個人思考問題的格局。
2、世界的聯系多種多樣，“紐帶”往往所呈現出的意義是復雜的，理解任何“紐帶”都要采取一種整體的眼觀，而不能只關注“紐帶”本身或眼下的意義。
3、人類社會的歷史進程，除了體現為物質進步之外，更重要的是人文特性的變化，即人和人之間關系——“紐帶”的變化，如果缺失了這個看問題的角度，我們思考就會較為偏僻。
4、任何和人相關的事，本質上都是建立一個“紐帶”——協作系統，讓更多的人介入其中，卷入更多方面的價值，有時候看起來無關的事情往往反而是成事的關鍵。
5、利用好“紐帶”不只是“合作”，而是要思考以何種方式合作能夠達到連接雙方利益的最大化，實現“雙贏的智慧”。
6、互聯網時代，什么知識都可以去查，但要建立屬于自己的完整的一套知識體系，需要建構知識之間的“紐帶”。知識學習不再是接受過程，更重要的是建立“紐帶”的過程。
四、從影響上看，可參考論點：
1、抓住利用好“紐帶”，可以提高做事的效率。
2、“紐帶”缺失，不僅會讓整個社會缺乏協作與聯系，更是社會歷史的倒退。
3、世界是劇烈分層的，任何一個選擇都有無窮的層次，“紐帶”的建立，需要我們有著確定的目標，才能整合相應的資源。
作文范文：
生命的'紐帶是緊的，是累的，是殘酷的……讓人感到殘酷的生命的紐帶那就是交通安全。
現在的交通已是越來越堵了，因為車輛越來越多，一件件讓人驚心動魄的車禍也頻頻發生。
正當除夕這天，家家戶戶各忙各的，做好吃的，我也要為晚上的春節聯歡晚會養精蓄銳!突然，“轟”地一聲，大家都被這個聲音，而不忙了。大家四處尋找，聲音的來源，不遠處一個拐彎處，發生了一起慘案，因為拐彎處非常彎，司機必須踩著油門，一下子拐過270度的拐彎，才能拐過這個彎，一般不熟悉怎么拐彎的人，是拐不過這個彎的。
大家看到這樣慘不忍睹的一面，不禁地大叫：“救命呀!救命呀!死人啦!快播打120急救電話。”我一聽到叫喊聲，也不能錯過。
我被嚇得目瞪口呆、渾身發抖、雙腿發軟……只見一輛汽車正在靠在路邊，兩個大人躺在地上，已經當場死亡，有一個小孩也躺在地上，臉上的一半皮被刮了下來，血淋淋的皮還在微微抖動，有一個人播打了120急救電話，大家嘰嘰喳喳地議論紛紛：“這是怎么回事呀!”“死得真慘呀!”“什么時候急救車來呀!”過了一個小時，急救車到了，可是小孩已經死了，小小的年齡就死了，真可惜!大家紛紛嘆了一口氣。
我心想：“生命誠可貴”，透過許多傷痛的車禍，留給世人最寶貴的思考就是――交通安全，警鐘長鳴!
在馬來西亞，有一個標語牌是這樣寫：“閣下駕駛汽車，時速不超過30英里，可以飽覽本市的美麗景色;超過60英里，請到法院做客;超過80英里，歡迎光顧本市設備最新的急救醫院;上了100英里，請君安息吧!”這句話表達的意思就是：安全駕駛，不超速，文明交通，從我做起。
其實在我們的生命中，交通安全已經時時刻刻都離不開我們了，每一個人都應該互想尊重，互相關心，互相幫助，才會讓社會更加美好，更應該遵守交通法規，維護交通秩序，講文明，注意安全!
交通安全――生命的紐帶。
紐帶的作文5
在我的眼里，誠信是很重要的。
誠信，顧名思義就是誠實與信任。有的人視他如糞土，有的人卻把他看的比珠寶還珍貴。誠信在美德中幾乎是美德的全部。誠信與尊嚴也是緊緊的關連著的，西塞羅就曾經說過：“沒有誠信何來尊嚴。”總之，誠信是人類生活的重要的組成部分。
誠信除了與尊嚴、美德緊緊相連，他與友誼也是一個好朋友呢！沒了誠信就沒了友誼。我就曾經親身體驗過：記得有一回，我的好朋友梅兒買了一本書，我第一眼看到那本書，就想要擁有它，可是我又沒錢，怎么辦？于是，我就想到一個好主意。“梅兒，你就借我看看這本書吧！”我可憐巴巴的說，她看了我一眼，又望著自己手中的那本書，咬了咬牙說：“拿去吧，不過要早點兒看完哦。”一個星期過了，梅兒來找我要書，我雖然早就看完了，可還是說：“再過一段時間吧，我還有幾章節沒有看完呢。”她懷疑的看了我一眼，我心虛的把臉轉開。以后毎過幾天，她都向我要書，我卻一次又一次的說著我重復過的假話，可每說一次我就自責一次，但我還是不舍得還書給她。每次一想還書時，我心中總有個家伙在我耳邊不停地說：“過幾天吧，反正梅兒是我的好朋友，沒關系，她會原諒我的。可是紙終究是包不住火的.，謊言也瞞不了真相，當梅兒知道事情的真相后，她只是哭與生氣，她咻咻地說：“幸虧我把你當作是最好的朋友？”就這樣，我不但遺失了誠信這個可貴的品質，我還丟掉了做人的尊嚴。都是這個自私惹的禍，它讓我失去了友誼，也失去了最要好的朋友。朋友們你說，誠信重不重要呢？如果說我這個例子還不足以證明誠信的重要性的話，我這里還有一個名人的故事。季布，這個人大家都熟悉吧，他曾效力于西楚霸王項羽，多次擊敗劉邦軍隊。他性情耿直，為人俠義好助。只要是他答應過的事情，無論有多大困難，都設法辦到，受到大家的贊揚。有一次季布幫助了一個人，并許諾以后他如果再有困難，季布一定相救。其實季布家生活非常困難，一次這個朋友因為難以度日，就去找季布，季布不顧自己的生活狀況，還是幫助了他。于是這個朋友很是感動，決定以后定要重重報答他。
有一次季布被官方捉拿，季布四處逃生。于是官府在四外張貼告示，說若有人捉了季布定當重重有賞。那個被季布幫助過的人冒著殺頭的危險，讓季布躲在
他們家里。季布就是因為曾經幫助過那個人，實現了諾言，因此他得到了生命，友誼，誠信的美名。由此可見，誠信與友誼的關系非同小可。也就是因為這事，在古代民間曾流傳這樣一句話：“寧失黃金百兩，換得季布一諾。”可見，誠信在人們心目中的地位。
孔夫子曾說過：言而無信，不知其可也。如果你重視友誼，那么請你也重視誠信，讓誠信為我們的友誼建立一座橋梁！讓你我以誠相見，做一個表里如一的人。讓我們為共建美好社會，做一個有誠信的好公民吧。
紐帶的作文6
回到老家的小破屋，在高原上，在晨光的沐浴下，細細品味著茶的清香和奶奶的手藝，對我來說，那是一種享受。山坡上，布谷鳥越過清涼的溪水、高大的槐樹、鄰里的炊煙，最后停在了高山上的樺樹頂，哼著“布谷…布谷…”的歌聲。
在山上的幾片土地中，其中一大塊是給我們家種茶的，每年的春茶在清明前后，秋茶在國慶期間，現在正值“清明時節雨紛紛”，晨霧伴著絲絲小雨彌漫在遼闊的高原上，今天，正是采茶和揀茶的日子。
每一批成熟的茶葉采摘后還要經過烘曬、分揀等工序才可以食用，這一系列的工作都是家中的.奶奶完成的。每到揀茶的時候，奶奶都要用她的“火眼金睛”仔細地把茶梗、葉芯和葉尖分揀出來。正值下午兩點整，太陽公公當空照著大地萬物，奶奶似乎已經忘記的艱辛與汗珠融為一體，汗水從奶奶臉上往下流，眼看就要滴到茶葉了，也只是輕輕地拿毛巾稍作擦拭而已，與此同時，額頭在陽光的照射下又泌出新的汗珠……啊，好一個勤奮的奶奶啊！
今年清明節，才剛滿4歲的表弟回到老家，望著滿園綠色的茶園，聽著早晨那此起彼伏的布谷鳥和杜鵑鳥爭相鳴叫，再看看后院門前的奶奶，好奇地問：“奶奶，這茶不都是一樣的嗎？為什么要翻來覆去地揀，是不是浪費時間啊？”奶奶抬起頭，和藹地望著小弟弟：“茶雖是一樣，味道也許差不多，但是有些細節還是會不一樣。中國人品茶注重的是氣、韻、和，不同部位的茶，用不同的水泡出來，都會不一樣。對了，等會還要和爺爺去挑水，你去不去啊？”
鄉下有句俗話說：好水定好茶。奶奶正在準備挑水的水桶，帶著小弟弟一起出發去打水呢，從家門走出小巷，再往左拐就有泉水流淌，清甜又明澈，可是奶奶似乎并不滿足，非要沿著泉水找泉眼，爺爺面無表情跟在后頭，似乎帶著一點無奈，走走停停，哼著祖輩流傳下來的小調，似乎忘記了路途的艱辛和遙遠，再過一個小時就能回到家了！啊，如此追求完美的奶奶啊！
將燒開的泉水倒入茶壺中，沖洗消毒一遍，放入茶葉尖，沖出一泡茶，瞧上一眼，品上一口，色、味都比用城市自來水沖泡出來的要好。不必說英國皇茶，也不必說俄羅斯甜茶，中國茶自有中國茶的韻味，喝上一杯，精力充沛，品上一口，口齒留香，抿上一抿，意猶未盡……
回到城市，喝上奶奶帶來的茶，總感覺少了點什么，大約是水有不同吧。一方水土哺一方人，奶奶的勤奮、細心和追求完美的性情不正是高山哺養出來的嗎？
紐帶的作文7
常常在思考，從山清水秀的古代走到日新月異的現在，是什么悄無聲息地連接著古今？是什么忠實地記錄著那些或壯麗、或平凡的人生？是什么將那些深刻久遠的烈烈風骨傾吐而出。而我找到的答案，是書。
書是連接古今、傳承文化的紐帶。
波濤洶涌的黃河發源地的中國文化，讓世界敬仰，只因其從遙遠的時代源源不斷地流傳至今，但殊不知，中華文化的傳承，烙印在一本本其貌不揚的“書”中。
生生不息的中華文化，離不開書的傳遞。在遠古時代，祖先們懷著真摯的熱情，刻下一個又一個的符號，記下那時的無憂無慮流傳到封建社會，才子佳人瀟灑地飛舞著毛筆，將胸中的青墨潑在紙上，寫下了那時的紛紛擾擾，展露出一片丹心，流傳到現代；現代人將字規整地投入電腦，刻下這時的太平盛世，流傳至未來。一本又一本“書”，將千百年的風雨言盡，將中華文化的博大精深說盡，將黃河的洶涌澎湃道盡。中華民族的堅韌不屈、屹立不倒，中華民族的獨樹一幟的生活習俗，甚至于中華賢圣人的思想，無不包含其中。它將中原文化從世俗的紅塵、時間的流逝與戰爭的硝煙中帶出，為后世人們描述了一幅又一幅的時代長卷。從那甲骨文凝成的“書”中，我們了解了原始的生活；從那渲染著青墨的書中，能看見中國士人的瀟灑……一部部耳熟能詳的`書，貫穿的卻是一條連接時代演變與文化傳承的紐帶。
書是連接一個人的人生感悟、情懷風骨的紐帶。
李白最終還是千金散盡了，但他困難無助時“抽刀斷水水更流”的愁傷，與“直掛云帆濟滄海”的氣焰卻時時刻刻述說著他“十步殺一人”的浪漫情懷；海明威一生硬氣，才有了“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”的無畏風骨；曹孟德一生南征北戰，才樹立了“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”的建安風骨……每一本書，乃至每一句話，都述說著每位作者與眾不同的情懷風骨，直抵讀者心靈，震撼著他們，描述著自己的個性。
每一本書，又默默地連接著一個人的經歷與感慨。海倫·凱勒的失明、失聰鍛煉著她，才讓她有“假如給我三天光明”的珍惜之情；莫言的貧苦生活，才讓他有了審視剖析貧困中國的嚴重問題的能力，鑄就了《紅高粱》，訴說了人生潮起潮落的生活……
是啊，書是古今文化的紐帶，是人生感悟、情懷風骨的表露與挖掘。正因如此，這根紐帶，才經久不衰地連接著，訴說著人世情懷。
紐帶的作文8
待山后的綠芽漸漸冒頭，花生便要結果成熟了，又是一年綠葉飄飄。而您，在哪？
當我稚氣未脫時，您是個精氣十足的老爺子。您有一門手藝——炒花生，您拿起大鍋把花生翻炒到香噴噴的，便裝到大盆里放涼，可我卻跑到大盆邊，拿起花生，“嘶……”花生燙到我手了，您急忙跑過來一邊關心我一邊嘮叨：“叫你不碰就偏要碰，快離遠點！聽話呀！”
光陰流逝，我長大了，可您卻衰老了。那次，我放學回家，拉著您的手，露出哀求的表情撒嬌，求您教我炒花生，您答應了我，卻有憂慮，可看到身旁滿臉笑容的我，您也不由得跟著我笑了起來。回到家，您拿出了粗鹽和一口大鍋，把鍋清洗干凈又用抹布擦干，您就拉著我一起去拿重要材料——花生。走在山間的小路上，我們遇見了松鼠，我害怕地躲在身后抱著您，那一抱，定是世上最溫暖的抱，有您在，一切都會好。我們一起向前走，來到花生地，拔起花生就走了。
開炒咯，拿出鹽放入鍋里，等溫度差不多再放入花生，您在鍋旁細心地教導，炒完花生后，拿出來放涼，您摸摸我的頭說：“你知道嗎？雖然花生平凡，但它也是可貴的，它默默無聞、不慕名利、不求回報，它值得我們學習，你要永遠記住，要有花生一樣的人生態度。”
時光匆匆地流逝，我離開了老屋子，可您卻一直在那，我們越來越少見面。那次見面是我們分開之后的`第一次見面，也是我們這輩子最后一次見面，回到老屋，見您躺在床上，奄奄一息的，您要見我，隨后，便停止了呼吸……
后來父親告訴我，爺爺年輕時幫過鄰居阿祥，他女兒被人騙到了外地，阿祥想救女兒，可獨身一人很難成功，所以叫上了健壯的爺爺，一起來到外地，結果，雖然人救回了，但爺爺卻受了傷，留下了疤，后來阿祥多次想報答爺爺，爺爺都說：“不用了，不用了。”還一邊笑一邊說：“別人做好事還不留名呢，我這算什么？對吧！哈哈……”的確，爺爺便是那么一種“花生”的風格。
一年又一年過去了，現在又是一年初春，山里的這一片都綠了，可爺爺您在哪兒？我尋著您，又去拔了花生，又見了松鼠，又回憶您的教導和傳授，可您卻不見了。
我學會了自己炒花生，可那口感卻不同；想一起分享，可您吃不到啊！月光灑下，我驀然回頭，我想，這花生，是爺爺對我的愛，是世上獨一無二的紐帶吧！
紐帶的作文9
冷，刺入肌骨的冷，感覺雙腳裸露在空氣中，陣陣寒意涌起，雞皮疙瘩從皮膚表層漸漸冒出來，身上的被子早已不知跑去哪。驀地，坐起身來，把被子緊緊地裹住身子，睜開眼，緩緩適應這周邊的黑暗。
一個人在荒蕪的草地上盲目地走，天空是烏蒙蒙的，有似危險在身邊。那草，竟是毫無生機的綠，綠的令人恐懼，令人毛骨悚然。耳邊隱隱有烏鴉低沉的鳴叫，感覺很是壓抑。遠處的天邊像出現了些什么，用力去看卻總也看不清。
每到這時我就會醒過來，欣慰還好這是夢。
“從那以后，好像總是做這個夢吧。”暗想，思緒發散了。
那天，我和阿拉在教室里聊天。阿拉是我的死黨，Soulmate，算起來我跟她從幼兒園開始就結緣，到現在有近十年了。她無疑是最了解我的人，我的一舉一動、一顰一笑，她都能參透其中的含義。像往常一樣，絲毫沒感覺不對勁，可是，有些什么在不知不覺中已經開始變質了。
我從來都不喜歡喝橙汁，可以說到厭惡的程度，阿拉對此最熟悉不過了。可那天，在我和她聊天聊得正火熱的時候，她無意從桌肚里拿出瓶橙汁喝起來。沒什么不對的糾結的表情，一切好像是多年養成的習慣性動作，自然而流暢。
以前，阿拉從未讓我碰過一滴橙汁，別人送，她也偷偷幫我扔掉，甚至，她也因此不愛喝橙汁。可現在……我越想越惱火，心中像有一個邪惡的小魔鬼，把以往的一幕幕挑起，在那煽風點火。我當時可絲毫沒意識到，只是覺得心里那火愈燃愈烈，堆積成火球，在我心頭炸開。
我抓起她手上的橙汁往她書上澆。那橙黃色遍地，密密的，在緩緩流動，像得逞的小孩，笑得那么邪魅，心里一陣發寒。
阿拉瞪著雙眼，眼眸里寫滿了怒意。仿佛不相信我會做出這種事。慣性的信任更加重了疼痛。眉頭微微皺起——那是她最心愛的書！我當然知道。隨即發生的一幕我卻難以忘記：
阿拉她緩了片刻，從桌肚里拿出紙巾，清理起來，她那本書，只是被扔在了一旁，再也不曾看過一眼。書頁都被浸濕成一團，皺在一起，回不到當初的面貌。
心中某處像被狠狠地揪了一下，隱隱作痛。
從那以后，阿拉沒跟我說過話，可從她那些細微的動作我感覺到她還是在乎我的。記得那天，上午還有溫暖的陽光照耀在臉上，可這天像娃娃的臉說變就變，下午就漸漸轉涼。自己竟還穿著短袖，涼風吹來，我不由得縮成一團。“靠窗的座位真是不好。”暗暗咒罵著，一改之前覺得這位置可以看的`好心情。一下課，我就悶著頭搓著手獨自取暖。突然，身前出現了一杯熱飲。抬起頭看去，是阿拉！驚訝之際，看著她那倔強走開的腳步，應該是不想原諒我吧，我想。喝著那杯熱飲，身子逐漸暖和起來，心頭也澆上了一股暖流。想去道歉可沒勇氣，怕看到她那無所謂的態度，怕就此為止，我怕。
不，不應該這樣！心中的天使在叫囂著。難道你忘了阿拉和你在一起說笑你有多么開心嗎？忘了她捏你的臉時的親昵動作你那嬌羞的神態？忘了靠在她肩頭上你所表現出的舒適安心？忘了你和她的理想？忘了你們說好了一輩子不會變的友誼？這些、這些你都忘了嗎？
沒，我沒忘！！我應該相信她，要信任彼此！眼前依稀又出現了那個夢：那遠處出現了的是兩只小鳥相互扶持，快樂地唱歌的畫面。那般無憂無慮地飛翔著，打鬧著。
是的，雖然熱飲閑置久了會變涼，這無法改變，可只要相互理解信任，其中濃濃的友誼就會永遠溫暖我心，不會變質。
后來我才知道，那天是阿拉的一送她的橙汁，當時那人正看著她，為了不讓那難堪才如此。
不過這些都不重要了。
因為我相信——信任是友誼的紐帶。
紐帶的作文10
“這個家，我再也不回了！”她抓起書包，頭也不回地沖出家門。
門外小雨淅瀝，天空似刷了一層灰漆，濃陰的天，陰影揮之不去，讓她無法釋懷……
朵朵今年十二歲了，正在上小學六年級。這一年來她的生活發生了翻天覆地的變化——一年前的一天，爸爸媽媽問她：“你想要個弟弟或妹妹嗎？”“當然不想了！”“為什么？”“因為他（她）會奪走你們對我的愛！”“朵朵，今天我們就想和你商量下，我們想給你生個弟弟或妹妹，等你們長大以后，還可以相互陪伴、照顧，爸爸媽媽也放心。相信我們，我們絲毫不會減少對你的愛的，一點也不會少！”朵朵張了張嘴，但什么也沒說，那天晚上，她沒睡著，想了很久，總覺得父母不愛她了。
幾個月以來，看著媽媽的肚子越來越大，她越來越不安了。這幾年來她經常生病住院，自從媽媽懷上小弟弟后，就沒像從前那樣關心她，都是讓爸爸在醫院陪自己，照顧自己，她十分傷心。
兩個月前，弟弟豆豆出生了，全家人可高興了。從小到大一直身為小太陽的她仿佛失去了光輝，父母、爺爺奶奶都不再圍著她轉，她很失落，也一點不喜歡這個弟弟，她認為豆豆奪走了原本屬于自己的一切。
兩個月以來，大大小小的事，媽媽好像都漠不關心，一直在照顧弟弟，又經常帶他出去，而且一去就是大半天，她十分嫉妒。“難道媽媽不愛我了嗎？”她常想。
有一次，她考了全年級第一，十分神秘地把成績單藏在身后，悄悄地走到媽媽面前，突然打開成績單十分興奮地告訴媽媽：“媽，我考了第一名！”她輕搖著腦袋，咬著嘴唇，滿心歡喜，笑瞇瞇地看著媽媽。“哦，可以，繼續努力喲！”她驚呆了，愣在那兒“這是怎么了？現在的媽媽是怎么了？以前的媽媽會毫不吝嗇地給予表揚的……”她默默地回到房間，躲在被子里哭了起來。
轉眼又一個月過去了，她迎來了自己的生日。放學回家媽媽對她說：“朵兒，十二歲了，生日快樂哦！媽媽在照顧弟弟沒辦法給你準備禮物，也不能帶你出去玩，對不起哦！你想要什么就讓你爸陪你去買。”然后又去哄哭鬧的弟弟去了。“他真的沒分走媽媽對我的愛嗎？”朵朵想“我是不是多余的？”她再也忍不住了，抓起書包，頭也不回地沖出家門，任憑父母的呼喊聲模糊在雨里。
走在雨里，她無法控制住自己內心的失落與悲傷，淚水肆意流淌，臉上早已分不清是雨還是淚，她漫無目的的走著……不知不覺，又走到了自家窗戶下。她突然聽見媽媽抽泣著說：“我不該把大把的精力都放在檢查上，缺少了對她的陪伴，我也應該考慮她的感受。”“這不怪你，”爸爸說：“你也是為了她好，畢竟這是唯一能救她的方法了。”她吃驚地聽著，忘記了流淚，忘記了哭泣。原來自己不是體質弱，而是得了白血病，之前父母和她的配型都失敗了，只有再生一個弟弟或妹妹才有救她的'可能！而今天，媽媽在這個特殊的日子里，收到了天大的好消息——弟弟的臍血與她配型成功，可以進行骨髓移植。也在這個特別的日子里得到了第二次生命的希望，那是屬于她的，屬于弟弟的，也是屬于全家的！
這時，她又聽見了弟弟的哭聲——那是世界上最美妙的聲音！
雨忽然變得靈動、可愛，它洗去了心靈的塵土，世界一下子變得十分美好。
她與弟弟、爸爸、媽媽，被一條無形的紐帶更加緊密地聯系在了一起——那是一條愛的紐帶，是一條通向美好未來的陽光大道。
世界如此美好，感恩生命，感謝有你……
紐帶的作文11
但是，大家是不是有了肯定的機會和執著，就會有創造、有成功呢？
一種人覺得，精誠所至，金石為開，所以一直在努力，那樣創造離大家將不再遙遠；反對者說，沒機會你一輩子努力也出不了頭，這就好比姜太公釣魚。
是機會造就了成功，還是不懈的努力造就了成功？這兩者一時反而成了矛盾的統一體，成了糾纏不清的謎團。
這到底是咋回事？
楊振寧先生相信大伙都非常熟，是諾貝爾物理獎獲得者，是創造與成功的典范。恰恰在不久，他參加了浙江大學的百年校慶，而記者也恰恰問了他大家正在探索的問題：大家如何才能獲得成功？
楊振寧先生是這么回答的：大家要想成功，第一要有機會，第二要知道你從事的`事業的尖端和你自身，第三就是個人堅持不懈地努力。
記者又問楊振寧先生，“你是不是一直成功，而沒失敗過？”
楊振寧先生斬釘截鐵地回答：“不是的。我失敗過，而且敗得非常慘。我在美國讀過一年半的研究生，搞實驗物理。但是，我天生動手能力差，我搞的實驗失敗了。當我充分認識了自身后我轉而搞理論物理的研究，后來我成功了。”
從楊振寧先生的回答大家可以概括出來，楊振寧先生的成功也正在于他說的那三點：一是機會，二是智慧，三是努力。
試想，假如楊振寧先生沒客觀地認識自身，而是一味地蠻干，一味地投入于實驗物理或許直到今天天他還一無所獲。
同樣，法國科學家別涅迪克要不是細心地留意實驗中一只燒杯掉到地上，沒被摔碎的現象，沒把他看到一輛客車發生車禍，車窗上的擋風玻璃碎片劃傷了司機和乘客那篇報道，加以聯系，深入研究，他能創造出新型材料制成的擋風玻璃嗎？不可以。
成事在天，并不意味著大家要想獲得成功，就得等待上天的即將來臨機會；說到努力，大家就只管強調堅持不懈，努力也需要巧，需要動腦，需要智慧，假如不發揮我們的智慧，則努力只能是蠻干，那就會南轅北轍，越努力，離機會越遠，離成功越遠，而離失敗可能是越近。由于它背離了真理和事物的客觀規律。
所以說，智慧是維系成功的紐帶。
紐帶的作文12
隨著社會發展，也許人們早已習慣了QQ與電子郵件的方便快捷，早已將耗時費力的書信遺忘在角落。曾經承載無數人情感的書信，只好在著紛繁世界的角落中暗自哭泣，而人們享受著科技帶來的快捷與方便的同時，心中是否感覺有什么東西正在與我們漸行漸遠。
讀書的時候，書信是朋友間傳遞情感的使者。心中的喜悅與不快，傳統都寫在信上。查看信箱，似乎成了我們每日必不可少的事情。每當看到朋友寫給自己的信出現在自己的`信箱。那種喜悅與激動溢于言表。于是，友情因為書信一點點更加穩固。書信，像一條紐帶，讓彼此的心緊緊相連。
如今，通訊手段日新月異，不知何時，QQ成為了同學間彼此聯系溝通的主要手段。遠在千里卻時時可見，可視電話、手機，高效便捷，曾經伏案幾小時給朋友寫信的情景少了，興沖沖跑去郵局寄信的人少了，站在信箱前滿懷期待尋找信的同學少了，......書信，正悄悄退出屬于它的舞臺，被遺忘在了我們心中的角落。
可是，每當我看到屏幕上那規規矩矩的方框中冰冷的方塊字時，心中還是感到有些失落。雖然QQ讓我和朋友之間的聯系更加方便，但我感到與朋友之間有什么東西正變得越來越脆弱，仿佛一觸即碎。
紐帶的作文13
現實生活中，人與人之間的溝通與交流更為重要。國家如此，集體如此，個人也如此。而理智的運用更為重要。
充分發揮紐帶的作用，首先在于科學確立其目標。
昔日，統一戰線與武裝斗爭、黨的建設一起被稱為“三大法寶”。然而如何發揮統一戰線的作用，我們黨曾經付出了血的代價。北伐期間，由于我們黨過分強調與國民黨的聯合，而忽視了統一戰線領導權的爭取，而導致了在1927年蔣介石叛變革命的時候，大批共產黨人和革命群眾慘遭殺害。后來正是毛澤東同志科學運用統一戰線這一“法寶”，正確確立了統一戰線的`方向和策略，在以后抗日戰爭和以后革命建設中，充分發揮了其作用。實踐證明，有了科學的目標，紐帶才能發揮其作用。
一個集體，能否建立一支能夠有凝聚力的團隊，在于其目標的確定。如果只講團結，而忽略其目標，就會導致團隊松散，而失去戰斗力。反之，如果不顧現實，過高的講究目標，過分強調其執行力，那么這個團隊就會缺乏生機，陽奉陰違，同樣也沒有戰斗力。
充分發揮紐帶的作用，應該加強彼此之間的溝通。
人生在社會上，小到家庭，大到國家，彼此雙方相互交流和溝通是十分重要的。在家庭中，夫妻之間，缺乏交流，可能同床異夢;父子之間，溝通不足，就會代溝。單位里，上下級之間，部門之間，同事之間，彼此交流同樣重要。大到國家，不同階層、不同領域等，如果缺乏溝通，就會影響社會穩定。
各自不同的個體，接受教育不同，性格不同，經歷不同，乃至經濟條件、社會地位不同等，他們問題的結論既然不一樣;即使單個人，也會因看問題的角度不同，分析方法不同，得出的結果都不一樣。因此，要想使整個社會產生合力，必須加強彼此交流。社會組織，其中包括黨政部門、社會群體，應該充分發揮其優勢，做好紐帶作用，協調各種關系，這樣我們社會就能凝心聚力，無往而不勝。毛澤東主席說過：“軍民團結如一人，試看天下誰能敵?”
如今，社會價值觀的多元化，而網絡現代化，很有可能各種信息，自覺或自覺迅速傳播，甚至外國敵對勢力的侵襲滲透，都很可能影響我們社會穩定。在這樣的背景下，充分發揮黨組織、政府部門、社會團體等紐帶作用，加強正能量的傳播，注重彼此的協調，對于促進社會的穩定、進步和發展，意義更大!
紐帶的作文14
原作文題：
題目二選一：“說紐帶”、“共和國，我為你拍照”。
紐帶是能夠起聯系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經濟全球化的發展、文化的發展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據充分，論證合理。
寫作者：
西蒙，媒體人，2009年參加高考（語文128分），考入山東師范大學，寫作用時35分鐘。
合作才能共贏的道理，如今可謂人所共知，但人類掌握這個道理，卻經歷了漫長的歷史過程。小到人際間的往來，大到文明間的交融，紐帶關系始終是無法割裂的，它也在歷史的演進中扮演了重要的角色。
在國家還沒有產生的時候，他認為人類的網絡已經開始編織，其渠道便是語言。遠古先民通過交談、信息和物品的交換，實現了群體間最古老的交往與互相影響，美國歷史學家麥克尼爾稱其為“第一個世界性的網絡”。人類從走出非洲開始，盡管在征服新的土地的過程中喪失了對古老起源的記憶，但相似的生活方式和一定區域內的密切往來，讓我們的祖先懂得了合作的必要性，也意識到了合作中競爭乃至沖突對自身帶來的影響。
數千年以來，文明間的融合讓各自“一榮俱榮”。“條條大路通羅馬”，當羅馬帝國將地中海包攬為“內湖”的時候，歐洲文明開始了第一次交融，同時也孕育出內在的多元性。當大漢使者張騫第一次踏上西域的土地時，中華文明的影響力也開始超越中原，在中亞、西亞乃至更開闊的世界舞臺上發揮影響力。即使如東晉十六國、蒙元時期，客觀上也起到了通聯諸國、各民族文化交融的作用。更不必說，鄭和的大明船隊駛向浩瀚無際的大海，將中華的威名和富裕播撒到了南洋、印度洋，文明的紐帶借助和平的商貿活動愈發緊密。
然而，思考歷史，不只是為了記錄過往，更在于反思當下與想象未來。不言而喻，人類文明的確在不斷進步，其依賴的便是這張不斷擴充而又不斷更新的大網，它將人與人、國家與國家、文明與文明連接起來。但在有的時候，只有歷經教訓，人們才知道若利用不好紐帶關系，也會造成歷史的創傷。正如在哥倫布踏上新大陸第一片土地時，他沒意識到眼前陌生的土著與他有著共同的祖先，在經歷血與火的殺戮后，人們才更向往和平，深知聯手合作的收益勝過零和式火并。
紐帶關聯的'雙方，只有在雙方實力相當的情況下才更穩固，這符合當代經濟學的邏輯。但并不是所有的關聯都要服膺于資本，更具人道情懷的關聯往往更有震撼人心的力量。不論是拯救非洲疫病患者和饑荒罹難，還是在印度洋海嘯、海底地震等重大自然災害帶來的戕害里救援傷者，聯合國維和部隊都在第一線發揮了重要作用。中國對于國內的經濟落后地區，也持續投入大量資金和人力，展開定點支援與精準扶貧。這樣的紐帶關系是血濃于水的情誼，強者幫助暫時的弱者，符合的是人道的邏輯，折射的是紐帶關聯中人性的光輝。
進而言之，歷史的進程從來不可能是一帆風順的，不論西方學者愛講的“世界是平的”還是“歷史終結論”能否繼續維系，從長遠來看，全球化的趨勢與合作一體化的浪潮不可逆轉。而關聯緊密后，風險的傳播也會更快、影響更大，這就需要人們在合作共享的同時，共同擔起責任和義務，協力地域可能存在的挑戰與風險，盡力維系和睦的紐帶關系，這才是紐帶關聯造福人類的關鍵所系。
紐帶的作文15
一遍又一遍地閱讀《西游記》，我打了個哈欠，已經十一點多了，我抬頭看了看書桌上堆積如山的寒假作業，要是能回老家該多好啊!哪怕只回去一天，摸摸布滿裂痕的墻壁，在兒時玩耍的榕樹下坐一坐，在池塘邊釣一釣魚，那該多好呀!正當我埋怨時，我看到書桌上精美的栩栩如生的泥人，我的思緒回到了老家……
那是9年前的事情了，我的年齡到了要上幼兒園的時候了，我去參觀了我的幼兒園，幼兒園是我父母輩時修建的，圍墻已經被爬山虎占據，里面是老舊的擺設和帶有裂痕的墻壁，教室里有著些許昏暗的燈，但被打掃得很干凈整潔。在冬天的時候太陽公公喜歡偷懶，5點鐘左右就下山回家了，微弱的光線照進工具房，里面的拖把和吸塵器就像長著十多條觸手和可以吞噬萬物的怪獸，我時常感到恐懼。一次，外公來接我，問我在幼兒園適不適應，我就傾訴給了外公聽。
外公回家后就燒了一個泥人給我，泥人上面還用小刀片刻出了清晰的紋理，凹凸不平的盔甲被刻得甚是精美，我的外公長得像粗人，但刀工可是非凡呢。他還給這個泥人取名“孫悟空”，并專門到城里買了一本《西游記》，每天放學回家，外公就會讀給我聽。外公把《西游記》講得出神入化、生動傳神，孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、車遲國斗法……就好像一一出現在我眼前，孫悟空的形象漸漸在我的`心目中強大起來。
我不再懼怕那兩只在工具房里的“怪物”了，我還時常模仿孫悟空的言行，“吃我老孫一棒”、“妖怪哪里逃”，我的伙伴們都被我的表演所折服，和我玩的伙伴也多了。
到了春天的時候，我跟著外公去田里播種、抓青蛙，我一想到“孫悟空”齊天大圣斬妖除魔，一時心血來潮，就學著孫悟空叫道“妖怪哪里逃?”我看見了一只躥來躥去的田鼠，順手撿起來一根棍子對著田鼠猛揮，見到它就又喊又打，我追著“老鼠精”一直跑，邊跑邊打，踩壞了多少田地我也沒有在意，田鼠還未鉆到洞里就給打壞了，我過了一把當英雄的癮。玩到沒勁了，便停下來，往四周一看，嚇了我一大跳：被我弄壞的田地雖然只有一小塊地方，但也很慘重，外公走過來看了看被踩壞的田地，什么也沒說，一臉無奈，他剛想說什么，但話到嘴邊又咽了回去，最后只是點了口煙就帶我回家了……
我本以為像孫悟空一樣趕跑了妖怪，但沒想到，破壞了外公的勞動成果，我明白，外公沒有指責我，那是對我的疼愛和包容。泥人“孫悟空”，承載著我的童年，也是我和家鄉和外公的紐帶。
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