沒有規矩不成方圓作文精選【15篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的沒有規矩不成方圓作文，希望對大家有所幫助。
沒有規矩不成方圓作文1
華夏五千年的文明，傳承至今，影響一代又一代人，我爺爺就是其中的受益者之一。
爺爺用自己的事跡詮釋了一切。居家不得不儉，創業不得不勤。
常聽爺爺談起他年輕時的事跡，那時父母雙亡的他，孤苦無依，只好依靠村里的生產隊，可是那么小，能夠干什么，這讓生產隊隊長也犯了難，爺爺自告奮勇地說：“俺以前上學的時候，就數學好，讓俺當會計吧。”隊長也仔細地想了想，也是這樣，就讓他先干一下吧。這讓爺爺欣喜若狂。可是，會計哪是這么容易當得，上任第一天，可就讓他犯了難，以前的老賬，他一本一本地核對，早上就趁著朦朧的星光核對賬冊，舍不得燈油的他也經常在晚上趁月色學習關于賬冊的知識。所以，一到白天，他就會成為老會計家的常客。終于，在他起早貪黑的努力下，出師了，話說，爺爺小時候真的不容易，一個人孤苦伶仃地受了那么多的。那時候，生產隊發的公糧，也舍不得吃，總會拿到集市上去賣，然后再用這些錢還來寫草紙，自己學習以前老是交過的知識。不曾想，他那時候，連飯都吃不上，這是我的爺爺，一個勤勞節儉的爺爺。
靜坐盡思已過，閑談無論人非。在生產隊當會計的`日子里，爺爺也不是沒有聽過道人是非的。、不是說張三偷了生產隊的一筐玉米，就是李四偷了生產隊的一斤花生，這讓心氣很高的爺爺看不下去了。忙著替他人洗去“罪過”，說，還沒搞清狀況呢，就道人是非，有些不妥當吧，以后大家做好自己份內的事就好。爺爺經常會坐在村口那可大楊樹下，思考自己是否做得厚實，是否違背了祖宗的先訓，是否出賣了自己的良心，是否真的該這樣做…。這是我的爺爺，一個懂得省悟的爺爺。
算算用用，吃穿不窮，用用算算，海干山空。當了一輩子的會計，爺爺當然也懂得怎樣去賺錢，怎樣去花錢，怎樣去討生活。
那年，是爸爸出生的第一年，爺爺想著要奶奶吃點好的。于是他獨自一人運著一車大蒜，推著往山東去，那年的雪特別大，爺爺好像能夠預知未來似的把家里的錢都買了大蒜，結果就那一次，賺了一百多塊。到家后興奮地對奶奶說，賺了好多。爺爺一生，都活得那樣出彩，翻斗車，大瓦房，那些讓別人直咽口水的大件他都辦到了。所以，爺爺常說，積小錢，辦急事。這是我的爺爺一輩子會盤算，會打算的爺爺。
而如今，滿頭白發已吹散了爺爺往日的風華掉光的牙齒也記錄他逝去的時光，漸漸地，漸漸地，爺爺已慢慢老去，但濃厚的家風依在。
沒有規矩不成方圓作文2
“規者，正圓之器;矩者，正方之器。”無規不成圓，無矩不成方。這句耳熟能詳的名言告誡人們立身處世乃至安邦治國，都必須遵守一定的準則和法度!
在家里，爺爺最愛看的電視節目是——《今日說法》。從小，他就告訴我：“一個人只有學習了足夠的法制知識，才能真正邁出人生的第一步。”再大一些，爺爺又教導我：“我們每個人的人生道路都很漫長，在這漫長的人生道路中法制知識起著關鍵的作用。“我問爺爺：“什么是法制？”，爺爺告訴我：“法制，就是法律和制度的結合。對于你們中學生來說，你們是21世紀主人青少年，是未來祖國的主人，你們對所謂的'法律知識一定要略知一二，因為法制會影響你們的生活，引導著你們不斷向前進步。對于學習階段的你們來說，你們不但要學習書本知識，還要掌握一些必要的法制知識！”是啊，法制教育不僅影響著我們的學生時代，更影響著我們的終生。
在學校，法制就是校規校紀，學校的規章制度幫助我們學會做人。要成功，先成人。不隨手亂丟垃圾就是規矩；無特殊原因不遲到、不曠課就是規矩；未經允許，不擅自出入校園就是規矩；誠信考試，不作弊，就是規矩。也許有同學會覺得有了這么多的約束，自己很不自由，可是如果沒了這些約束，我們將會更不自由。設想一下，如果誰都不遵守任何規則，我們的校園將是一種怎樣的無序和繁亂 ? 所以，制定校規校紀并遵守校規校紀，就是尊重校園尊重我們自己！
放眼過去;古老的漢漠拉比法典開始了人類文明之光；秦王用法家嚴律治世，打下秦朝江山；高祖入關與民約法三章，奠定漢朝開國基石。再看今天的中國更是一個法治的中國，對外開放依靠法制，長治久安依靠法制。法制法規無處不在。它就如我們身旁的騎士，時刻給我們保護，作為新世紀的中學生，我們要合理運用我們手中的法制法規知識，學會保障自己以及身邊的人權，讓我們都加入學法、守法、用法的行列吧，讓我們的祖國在法制法規的保護下，變得更加繁榮富強。
12月4日是我國的法律宣傳日，因為有規矩家庭更有溫情了，因為有規矩學校更有溫度了，法制法規就這樣潤物無聲地來到我們身邊。
沒有規矩不成方圓作文3
有理走遍天下，無理寸步難行。有理才有法，合理才合法。不依規矩，不成方圓，這里的規矩就是理。
有些人往往認為情更重要，可他們就沒想到，如果沒有法律的制裁，這個世界這會亂套。理智也是一樣，如果因為一時的情感而做出不理智的行為，后果將不堪設想。
韓信忍受了胯下之辱。假設他因為一時的憤怒而推翻他們的話，就不會有后來的漢初三杰之一。亞里士多德和柏拉圖的情感很深，但是如果亞里士多德為了一時的`師生情而放棄了他的國家，那他的祖國現在又是什么樣的呢？所以，亞里士多德后來說過：“我愛我師，我更愛真理。”所以，我們不能被一時的情感迷惑了大腦，如果被迷惑了，我們就會做出一些不理智的舉動。這些舉動往往會害了我們。
理在前，情在后。如果違反會有怎樣的后果？周幽王烽火戲諸侯，只是為了奪得褒姒一笑，結果，遭到敵軍入侵，可援軍又不來支援，最后被殺。如果他沒有因為為奪得褒姒的歡心而失去了援軍的信任，就不會被敵軍殺人。隋煬帝將中國統一，后來想讓自己快速游玩江都，修筑大運河耗費民力。后來平民叛變反抗，將隋煬帝殺了，隋朝來亡。如果隋煬帝沒有因為享樂心理，從而耗費民力修筑運河導致許多平民死亡造成后來平民叛變，也許就不會被殺了。由此可見，理與情，理在前，情在后。
理智是一座堤壩，感情的潮水如不加控制，必會導致堤壩坍塌。因此沒有規矩，就不成方圓。
沒有規矩不成方圓作文4
媽媽經常教導我說：“不以規矩，不能成方圓。”昨日的習慣，成就了今日的我們，而今日的習慣，必將決定我們的明天。
每個星期六，我都會去練習葫蘆絲。在練習葫蘆絲的過程中雖然很枯燥，媽媽非常的嚴格，有時音符吹的不好，她都會呵斥我幾聲，但卻一直靜靜的陪伴在我身邊。媽媽還經常下載世界名曲熏陶我，使我快速的成長。在全國的.葫蘆絲比賽中，我獲得了銀獎。
有一天，我在練習一會兒硬筆書法。我拿著筆，認認真真的寫著。才寫到一半，我聽見敲門聲，我打開門看見我的幾個好朋友叫我一起出去玩，我想著玩完了再回來寫吧，立馬答應了他們的要求出去玩去了，等我玩了回來，看見媽媽黑著臉，嚴肅的說：“把作業拿來給我檢查”。我低著頭說：“對不起媽媽，我的作業還沒寫完就出去玩了。”“我平時是怎么跟你說的，作業沒有完成不能出去玩，今天的作業罰抄5遍，沒達到我的要求再重新抄，一直到我滿意為止”媽媽火冒三丈的說道。我媽媽的要求很高，每一次字寫的不好看媽媽都會要我重新寫一遍，那時我的內心是崩潰的，寫一遍我的手都酸了，何況還要寫5遍。等我把抄好的作業交給媽媽看時：媽媽說：“方方正正中國字，堂堂正正中國人。你的字寫的越來越小，我戴著眼鏡都看不清楚，你要我拿放大鏡看嗎？字如其人，你字寫這么小，給人的感覺你人也很小氣，重新再給我寫，寫道我覺得過關為止。”媽媽每天都這么嚴格要求，慢慢的，我的字愈來愈好看了，媽媽每天去學校接我時，都能看見我的自在書法展示板上面亮相呢。
“沒有規矩，不成方圓”您常說的一句話，一直陪伴著我成長……
沒有規矩不成方圓作文5
古人云：沒有規矩，不成方圓。的確，沒有規矩，人就會隨心所欲。
小時候，媽媽在家里定下了一個游戲，當施令人說出接下來要干什么，并數三個數，那么那個人，就一定要做到。
小小年紀，對一切事物都會有新鮮感。
當外婆抱著我，嘴里輕輕說著：“快閉眼，一二…三。”數字三還沒有落定，我便馬上閉上眼睛，依偎在外婆懷中，耳邊是外婆輕柔的歌聲。就這樣，進入夢鄉。“去，幫媽媽買包鹽回來。”我坐在沙發上，聽著媽媽的話，本想說等一會兒，卻聽見一串清脆的數字。我一股溜爬下沙發，在玄關處穿好鞋，下樓，幫媽媽買鹽。
這樣，這三個數字，陪伴了我很久。
終于有一天，我厭倦了它。
這天，我窩在沙發上，邊看電視，邊吃零食。這時，媽媽走了過來，“快把電視關了，去休息。”沒有回音。“一二……”“哎呀，數什么數，當我是三歲小孩，哄誰呢？我不用你管，真是。”我不耐煩地嚷嚷著。媽媽眼里閃過一絲錯愕，她深深看了我一眼，便轉身離開了。于是，我舒舒服服地看了電視。接連幾天，媽媽也沒來管我些什么，我樂不此彼，但心中隱隱有些失落——耳畔沒了熟悉的數字。
當我看電視一直到深夜，第二天我上學遲到；當我滿頭大汗，卻執意要吃冰激凌，第二天我感冒了；當我不想吃飯，夜里餓得睡不著；當我……我后來懂了，心中那隱隱的失落，不正是自己，違反了規矩，不聽勸阻之后的心虛嗎？親人，永遠是想把最好的'給自己最疼愛的人。
后來，家里又重新開始了數字游戲，我也倍感親切，一直遵守著它。
漸漸地，我知道了，這個數字游戲一直約束著我，但它是為了規范我的行為，讓我有好的習慣才出現。
這個約束是幸福的，它的里面包裹著一層層的愛，讓人幸福，感到溫暖。
沒有規矩不成方圓作文6
規則，是維護社會安定，促進整體，有序發展的根本。不管什么事都需要規則，如果在人行橫道上，你是遵守規則過馬路，還是不顧一切后果，就為了搶先那兩三秒而去破壞原有的穩定和諧，甚至搭上自己的生命？
拿破侖·波拿巴曾經在軍隊連連吃敗仗的情況下，依然把規則看的最重，因為他知道如果他不遵守規則，他的軍隊就會遭到更大的重創，而他作為領導者就應帶頭遵守規則。正因為這樣，他才能成為歐洲史上最偉大的人物之一。
有一次，我隨意翻到了一個小故事。
西漢名將周亞夫治軍嚴明，聞名天下。漢文帝派他駐守細柳，與旁二軍共擊匈奴。
一次，漢文帝親自赴前線勞軍。天子的車騎到達旁二軍軍營都無須通報。而到達細柳營時，卻被擋在門外，守城將領義正言辭的.說：“軍中只聽軍令。”漢文帝無奈之下派人拿著詔書去通報周亞夫，獲準后才入營，車騎剛要飛馳，士兵又制止說：“營門口不得馳驅。”車馬只得緩行。
這就是規則，規則面前人人平等，即使是領導是上司也不能破壞規則。規則框架下保證人人平等才能使規則得以長久。
德謨克里特曾說過：“凡事都有規則。”確實如此，規則有時候看似不近人情，實則是為我們人身安全保駕護航，為各方面的發展和進步提供有力保障，但有些人并不理解規則的重要，常常在規則的邊緣試探，而一旦邁出那一步，就把自己置于險地。
規則就如同保護罩，如果你不聽規勸擅自走出保護罩，那么將會面臨許多危險。只有在規則的保護罩下你才能生活的安穩，無憂。
規則，是我們平穩走向成功的不可或缺的要素，規則，時刻影響著我們得生活。正所謂沒有規矩，不成方圓，我們大家都要學會遵守它。
沒有規矩不成方圓作文7
國有國法，家有家規，如果沒有規矩的約束，這個紛繁復雜的世界定會雜亂無章，沒有規矩不成方圓，我們一定要好好遵循規矩。
媽媽一直承擔著家中的一切家務，什么洗衣做飯，拖地掃地等等，總之非常勞累。但終有一天她爆發了，不知什么時候媽媽大聲說道:國有國法，家有家規，從今天起，家里事物人人有責。我和老爸不以為然，以為說說就過去了。卻不知，老媽說著在一張潔白的紙上寫上家里事物，人人有責貼在了家里最醒目的位置窗臺上。
啦啦啦！啦啦啦！是誰呢？原來是我哼著小調背著書包走在放學的路上。我一進門就見老媽笑臉相迎，頓時我感覺仿佛危機四伏。一看窗臺呀，那八個字就深深地印在我的腦海里，要知道我可是最討厭做家務了呀。上次就洗了幾件衣服，擰衣服擰的手還疼呢！于是一個完美的主意在我的.腦海里出現了，我趁媽媽不注意拿上筆在人人有責的第一個人字上面加了一橫改為大人有責，就悄悄溜回房間，若無其事地做起了作業。
啪！老爸回來了，老爸一進門，就看到那八個字。他知道定是老媽使的詭計，便又心生一計，添油加醋地在那大人有責的大字上又加了一橫成為了夫人有責
就什么事兒也沒了一樣就去休息了。
老媽看了這父女倆的杰作，簡直是氣炸了。但是她沒有暴跳如雷，怒火沖天，而是玩起了罷工，直接在床上睡起了懶覺。到了飯點兒，咦，我和老爸左瞧右瞧怎么都不見老媽的半點影子？原來是在床上呼呼大睡，怎么叫也叫不醒。于是，接連三頓我和老爸的肚子唱了一段又一段空城計。
房子里已經是臟亂不堪了，終于我和老爸整裝待發干起了家務，我和老爸洗了所有的衣服，掃了地拖了地倒了垃圾，又和老爸做起了飯，狼吞虎咽地吃了起來。老媽這才笑著走出房間，說道:嗯！這才是家有家規嘛!以后就得給你們父女倆下點兒狠料！
哎，干家務活太累了，誰讓老媽立了這么一個規矩，果然沒有規距不成方圓啊！
沒有規矩不成方圓作文8
中國有句老話：“沒有規矩，不成方圓！”記得在我剛上一年級的時候，媽媽鄭重其事地告訴我：“從現在開始，你要努力學會人生中兩件最重要的事情：一是養成良好的習慣，二是學會遵守規矩！”當時我聽的似懂非懂。但是，如今我已經是四年級的學生了，對這些話便有了些理解。
在學校里，我們應該儀容儀表大方整潔；講文明，懂禮貌；尊敬師長，團結同學……這一切都是規矩，都應該努力做到最好。反之，在學校里，大家都邋遢隨便著裝；隨地吐痰，罵臟話，大聲喧嘩；見了師長也不打招呼，還滿臉橫肉；同學之間一言不合就打架；上課遲到，下課打游戲……如果大家都這樣不遵守秩序，不遵守規矩，我們的校園就會成為烏煙瘴氣、雜亂無章的市場！我們還怎么學習呀！所以，學校要建立嚴格的規章制度來保障同學們有個良好的學習環境，大家都要自覺遵守！
走路，這是一件看似不值一提的小事，但走路時也要遵守規矩。
記得三年級我們班里發生了一件事情。那天體育課，我們本應該排隊去體育館上課，可是大家都不聽班長的話，一個勁兒地往前沖，你推我桑。一個女生一不小心把正要往臺階上跑的小劉同學絆倒了，接著一大群同學就像多米諾骨牌一樣一個壓一個都倒了，壓在最下面的小劉同學，膝蓋骨磕在了臺階上，當大家都爬起來時，才發現小劉同學的膝蓋已經血肉模糊了……如果大家都聽班長的指揮，都遵守規矩，排著整齊的隊伍去體育館，那么還會發生這樣的悲劇嗎？
我們是祖國的未來，應該自覺地遵守紀律，遵守各種規章制度，從小養成良好的.習慣，“沒有規矩不成方圓”，我們只有插上文明的翅膀，在知識的藍天中翱翔，才能邁上進步的階梯。
為了我們美好的未來，讓我們做一個遵守規矩的好學生吧！
沒有規矩不成方圓作文9
古人云：“無規矩，不成方圓。”規矩是習慣，是人生中不可缺少的部分。
生活中處處有規矩。記得小時候，起床晚了，爺爺送我上學，路過紅綠燈，爺爺本想闖紅燈，都被我一腳攔住了。當時開電瓶車，我用腳蹬住了旁邊的石樁，并跟爺爺說：“不能闖，你知道現在有多少車禍是因為這個啊！不要求速度，只求安全。”說著說著綠燈了，我們安全的開過了。我笑了，爺爺也笑了。
上學了也有班規，校規。我們的校規：安全，走路輕、慢……在學校里不遵守班規校規也是有安全隱患的。比如在走廊的拐彎處，如果快速奔跑，不巧兩個人撞到一起了，這一撞，頭破了，牙齒沒了，都是有可能的。你說雙方是故意的嗎？不是的'，誰也不想，但是意外總是出乎意料的。
回家后也有家規。我小時候挑食，要么什么都不吃，要么吃個幾口。后來父母對我說：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。不挑食，學節約，可是我們的家規哦，你可得要好好的遵守。”從此，我盡量吃完，吃飽，不挑食，學節約。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”只要我們重視規矩，遵守規矩，你一定會覺得規矩是很美好的東西。
沒有規矩不成方圓作文10
魯迅先生說過“做一個大寫的人”“人，一撇一捺”寫起來容易做起來難。的確，我們可以擁有一個健全的體魄，卻很難擁有一個完善的人格，即自由的意志和端正的行為。我們要經常思考：我在做什么？我做的怎么樣？我要成為什么樣的人？每個人都會有自己的答案，但每一個答案的背后都有一個共同基點，那就是以法紀法規為標桿對行為進行指導與調控。
培養無數人才的`美國西點軍校，正是以一整套詳細的規章制度和懲罰措施來約束學員，以紀律嚴明而聞名于世，一直是政治、軍事人才輩出。它曾有一句名言：“報告長官，沒有任何借口”，“沒有任何借口”這是美國人才搖籃二百年來奉行的最重要的行為準則和言行規范，在它的支撐下無數人工作沒有借口、人生沒有借口、失敗沒有借口、學習沒有借口，從而取得了偉大的成就。
規矩是牽制風箏的細線，風箏雖然有一定的高度限制，但可以自由的飛翔，安全的降落。如果細線斷了，即使它會穿過云層最終也會摔得遍體鱗傷甚至粉身碎骨。學習需要規矩，成長也需要規矩，但是我們的身邊經常會出現這樣一些不和諧的音符。例如：早晨總有同學姍姍來遲；個別教室中垃圾灰塵隨處可見；上課不時悅耳的鈴聲響起；教室走廊上總有人起哄打鬧；眼保健操總有個別同學睜只眼閉只眼；有的同學課堂內外零食不斷，更有甚者不要校服要他裝，一心沉迷去上網，也許有的同學會辯護“區區小事，何以掛齒？”難道真的是區區小事嗎？上課遲到一聲報告使沉浸在思考的思想中斷；課堂上隨意的插話，嚴重影響了正常的教學秩序；隨手一扔的一片廢紙給我們環境帶來了污染，本是無足輕重的小小沖突，卻大打出手，兩敗俱傷。顯而易見這些違反規矩的行為輕則會使同學們文明素質底下，成績下降，重則會誤入歧途影響一生，其后果不堪設想。
然而“沒有規矩不成方圓”并不意味著我們墨守成規，不求創新。相反我們要與時俱進，開拓進取，勇于創新。只有“規”和“矩”做出的圖形，才算的上世間最新最美的圖案。
做一個自覺遵守紀律的中學生，是學習的基礎，是效率提高的保證。如果我們是奔騰不息的河流，而學校則是我們堅固河岸，我們人生的曲折起伏波瀾壯闊都將在此流淌。真誠的希望當別人看到身著校服的你時，會不由自主地把你和優秀畫上等號。
沒有規矩不成方圓作文11
沒有規矩不成方圓在古代，文字中“規”這個字的意思是圓規，畫圓形的工具；而“矩”這個字的意思是矩尺，畫方形的工具。沒有規矩不成方圓，沒有圓規和矩尺，是畫不出標準的`方形和圓形的。經過兩千多年的演變，“規”和“矩”已經是一對不可分離的兄弟，組成了“規矩”這個詞，意思是：標準、法則與和標準、守法則。
沒有規矩不成方圓。如果沒有規矩，大街上的車會沒有章法，如果沒有規矩，書柜里的書會沒有規律，如果沒有規矩，人們的生活會沒有正常；只有有了規矩，大街上的車才會井井有條，只有有了規矩，書柜上的書才會整整齊齊，只有有了規矩，人們的生活才會正常有序，中華民族才會繁榮昌盛，團結和諧，美不勝收。
沒有規矩不成方圓。又一次我在姥姥、姥爺家吃飯，老人們有個規矩：吃飯要把飯碗抓緊，捧著吃，如果不這樣，長大后會沒有工作。像我們這樣的孩子，誰會捧著碗吃飯？我正吃著，姥爺對我收：“手撥牢（上海方言，手抓緊的意思）”我們吱聲，“快點，要不長大沒飯碗（工作）”，我說：“真迷信！”姥爺沒有再說，但是，我用右手拿餐巾紙的時候，碰翻了碗，掉到地上，姥姥、姥爺狠狠地罵了我一頓，我后悔極了。
沒有規矩不成方圓。只有守規矩，守法則，世界才會變的和諧美好。
沒有規矩不成方圓作文12
俗話說的好：“沒有規矩，不成方圓”。以前覺得這是一句再平常不過的話了，可是有一件事，真正讓我懂了這句話的含義，也讓我對這句話有了本質的認識。
有一次，我在學校走廊里和同學打打鬧鬧說話，被學校的副校長抓住了，她把我和另一個同學領進了辦公室，問我們是哪個班的，我們說了后，校長說我們的打扮不像是七年級的，像九年級的那些不學習的學生，而且校長發現我帶了照相機，她把我的班主任找來了，說讓寫1000字的檢討，而且如果再有一次這類事情就開除我。校長說的話我完全不理解，就這么芝麻綠豆大點事就開除我，這是閑的。
后來老師找我談：“你可能不理解學校這么做的用意，你可能不懂，風華學校是一個非常嚴格的學校，也許這件事也在別的學校不算什么，但咱們學校校風好，就算你學習再好，如果你很愛打扮的話學校也不會要你，學校有規矩，“沒有規矩不成方圓”這句話你聽過吧！如果學校沒有規矩，怎么會是好學校，又怎么會出好學生呢！孩子，規矩很重要，我說了這么多了，你自己回去好好想想吧！”
傍晚，回到了家。皎潔的.月光射進我的屋子里，凄涼又悲慘，月光仿佛就是我的心情。想了想老師對我說的話，是啊，“沒有規矩，不成方圓”如果交通上不按秩序，不按規矩過道的話，那么就可能會失去生命，多么危險啊。還有，就像《西游記》有個故事，孫悟空去找吃的，臨走前怕師弟們和師父被妖怪抓走，在地上畫了個圈，可是他們不聽話，走出去后就被妖怪抓去，險些送了命，多少個不守規矩險些喪命的實例，在時刻教育我們，告訴我們規矩很重要，要從小培養。
想到了這兒，我突然恍然大悟：天啊！以前讓我覺得再平常不過的八個字會如此重要，我幸虧及時發現了，“沒有規矩，不成方圓”。
規矩，很重要！
沒有規矩不成方圓作文13
每件事物都有它原本的規則，如果我們不遵守規則，就會釀成大禍。
上了初中后，由于家離學校比較遠，所以要騎車去學校。通往學校的路上有一個紅綠燈口，也是唯一的一個。
父母從小就教育我不能闖紅燈，要遵守交通規則。我便從小養成了這個意識。這天早上我走得比較晚，馬路上的行人與車輛明顯多了幾分。
車多了，我開始放慢車速，為了安全，遲到也沒事兒。這時一輛電動車飛快從我身邊飛馳而過，他可能也是忙著去學校吧。到紅綠燈口時，是紅燈，他停了下來，我便也停了下來。一臉急忙的樣子，環顧四周，見沒有車輛行人，便想闖紅燈，我本想叫住他，但當我的手伸過去拍他肩膀時，他已經到了馬路中間。
當時天太黑，左面來了一輛大貨車，沒看見他，直向那個人的'方向駛去，貨車到距離他五米的地方時才看見他。那個人見到了貨車，可能由于心中恐懼猛然停了下來，貨車也停了下來。這時綠燈亮了，他才急忙地奔往學校，我的身上也是嚇出了一身冷汗。如果貨車司機沒有看到那個人，這可能又是一場不可避免的災難。
這時我才體會到父母從小讓我培養交通規則的重要性。不由讓我想起今年過年年初游客因為不遵守動物園的規則而釀成大禍，落入虎口的事件，實則令人心驚膽戰。同時也給我們敲響了守規矩的警鐘。
規則是我們每個人都應遵守的，沒有規矩不成方圓。
沒有規矩不成方圓作文14
人的生命只有一次，所以我們必須要珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好。
陽光很暖和，街道很繁忙，車來人往，熙熙攘攘，人們正在享受生活的富足與幸福，但忽視交通規則，卻產生很多悲劇。讓人感慨不已，令人深思。從中我們或許可以學到些什么。
你看！那位叼著煙，滿臉絡腮胡子的叔叔，看樣子要過馬路。此時紅燈似血，晃著人煙。可是，他好像不認識這似血的紅燈似的，仍然一個勁的`向前走，這時，執勤的叔叔攔住了他，說：“這位先生，現在是紅燈，請你稍等一下再過吧！”叼著煙的叔叔連看都不看一眼，傲慢地說：“管你什么事！快讓開！”說完，一把推開了執勤的叔叔，大搖大擺的向馬路對面走去。
這時，一輛大卡車對著他呼嘯而來，事出意外，他呆了，雙腿木然，全然不知所措，司機發現了他，也慌了，猛地往左打方向盤，踩著剎車，“哧——”尖利的一聲，車猛然停下，在地上劃出一條清晰地印痕，可還是晚了一步，叼煙的叔叔的雙腿永遠的留在了馬路上了！那根只吸了一半的香煙被遠遠的拋在一邊，還冒著清煙。此時，綠燈亮了，可是他的腿再也沒了。
唉！如果這位叔叔遵守交通規則，悲劇也許就不會發生。
陽光依然是那么暖和，街道依然是那么繁忙，忽視交通規則，必定會釀成大禍。
讓我們用心記住吧：遵守交通規則，才會有平安和幸福。
讓我們把“安全、規則”這四個字在心里永遠扎下根，讓我們爭做文明守法的好少年吧！
沒有規矩不成方圓作文15
如果沒有鐵軌的限制，雷霆萬均的火車就會車毀人亡，如果沒有規矩的約束紛繁復雜的世界就會變得雜亂無章，沒有規矩不成方圓，下面這件事情就會讓你認識到規矩的重要性。
一天，我和媽媽騎上電動車在回家的路上，在最后一個十字路口，我們看見十字路口中間圍了一大群人，里面停了一輛車與一輛摔倒的電動車，我和媽媽說:“媽媽這是出事故了吧，您認為是哪一輛車闖紅燈？”媽媽說:“應該是是電動車，因為車闖紅燈怕罰款。
第二天，我補課回到家媽媽對我說:“就昨天咱們在紅綠燈那看到的事故還鬧得挺大，網上說是昨天那一撞把那個騎電動車的人給撞死了，那個開車的只是受了傷，我說:“現在人心可真大，為了一時的違規愿意放棄自己的.生命，如果他知道是這樣的話，他一定不會選擇闖紅燈了吧。”媽媽說:“當然，有誰會為了利益放棄自己的生命，誰都想好好地活著。”
現在你們知道了吧。不守規矩有多么可怕，所以我們無論在公園、在圖書館、在十字路口，包括在家里都要遵守規矩，我們要記住這個血的教訓。
評語：的確，我無論何時何地我們都要遵守規矩，為了他人更是為了自己文章寫的不錯，加油。作者：六年級張天藝
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