他作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的他作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
他作文1
我一向討厭一位同學。
你看，他個頭不高，一張臉上的表情很豐富。下課的`時候到處玩耍，一會兒哪羽毛球拍沖向羽毛球館，一會兒拿籃球到操場上投籃，一回到教室，大汗淋淋。上課的時候，完全像變了一個人，懶洋洋地趴在桌上，面部毫無表情，老師問他問題，他就慢慢站起來，“不會”一詞脫口而出，簡直可以說成了下課生龍活虎，一到上課死氣沉沉。
他的聲音也很大，如果你從我們教室走過，傳來非常響亮的聲音，那么一定是他的聲音。如果你聽到有兩個人再吵架，那么其中一個一定也是他。
他也很喜歡占小便宜，如果他撿到一支筆，就會占為已有。
他讓我覺得很討厭，可是，接下來這件事讓我改變了我對他的評價。
他走在回家的路上，忽然，他踩到一個皮夾子，他撿了起來，打開看了看，里面裝著許多值錢的東西，我以為他會把它占為己有，可是，他的行為卻讓我很吃驚，他把皮夾子緊緊地抓在手里，走向公安局，交給了警察叔叔。奇怪，他不是很愛占便宜。怎么今天他有如此舉動。為他點贊！
不敢再討厭他了。他是那么拾金不昧，我們應該向他學習！
他作文2
我的那個他，瘦瘦的臉上有一雙濃眉大眼，和我說話時總是和顏悅色、滿臉笑容；我的那個他，端正闊大的鼻子下長著一張巧嘴滑舌，從他嘴里說出來的話總讓我捧腹大笑又恍然大悟；我的那個他，魁梧健壯，靠在他的后背上，總讓我感到安心；我的那個他，總穿著白色襯衫、藍色牛仔褲、白色球鞋，給人一種清爽的感覺；我的那個他，像個永遠長不大的孩子……
我的那個他，對我愛護有加。一次，我放學之后下起了大雨，我沒有帶雨傘，只好請老師打電話給他，讓他來接我回家。沒想到打完電話僅僅7分鐘后，他就出現在了我的眼前。我簡直無法想象，他是怎樣冒著大雨、頂著寒風、用最快的速度到達學校的`。在回家的途中，我詢問他時，他笑瞇瞇地回答：“我怕你著急。”靠在他后背上的我聽了這話，頓時覺得一股暖流涌上心頭。
我的那個他，喜歡和我一起玩游戲。跳繩，他能一口氣跳200多個，而我總是一邊“呼哧呼哧”地跳，一邊羨慕地看著他；打羽毛球，他總會“好心”地讓我與羽毛球進行無數次“親密接觸”。當我假裝不理他時，他又會像變戲法似的拿出一包我最愛吃的糖果，讓我喜笑顏開。
我的那個他，很喜歡看書，也許是受了他的熏陶，我也經常看書。我不記得我與他有多少次一同在陽光照耀下坐在椅子上看書。
他很善良，總會盡力幫助有需要的人。記得有一次，他答應要給我買一個玩具，但卻把錢捐給了慈善機構。我氣呼呼地責怪他，而一向嬉皮笑臉的他那時卻嚴肅起來：“你要知道，世界上還有好多人連飯都吃不上。如果我們可以做一些力所能及的事，不就可以幫到他們了嗎？”我看著一臉嚴肅的他，點了點頭。
我的那個他—我最敬愛的父親，你的孩子氣、你的好學、你的善良、你的一言一行，將永遠存于我的心中，你我之間的一點一滴，將成為我一生中最寶貴的記憶。
他作文3
我的同桌是一個名叫“唐羨凱”的男孩兒，他呀，最喜歡的動物就是豬。
世界上，那么多可愛漂亮的動物不喜歡，他偏偏喜歡又臟又笨的豬，而且，他還像豬一樣，什么東西都喜歡放在嘴里吮。
記得那是一次上課，我正準備向他借尺子，一轉頭，見他的嘴巴上下蠕動，不禁警覺起來，“唐羨凱，你吃什么？”我問他，只見他喃喃自語：“我沒吃東西。”說完，他張開嘴，吐出一個筆蓋來！他指著那個筆蓋，“吶，你看吧，我沒吃東西！”看著那濕漉漉沾著口水的筆蓋，我胃里不禁一陣翻騰。接著，他把筆蓋放進筆盒里（那只能叫“垃圾桶”），然后拿出鉛筆，把筆末端放進嘴里吮啊吮，那情景真叫“畫面太美，不敢看！”
而且，最主要的.與眾不同是：他死也不吃豬肉！吃午飯的時候，那天學校正好燒了豬肉，我們全班人吃的都很開心，但是唐羨凱卻把豬肉倒掉了。“唐羨凱，你為什么不七（吃）肉！”我邊吃邊問：“哎，人們太殘忍了，把這么可愛的豬給殺了！”他滿臉悲傷嘆息。“我可愛的豬兄啊！”豬很可愛？想起那一只只在泥潭里打滾的豬，我就想嘔。那時候，我總想問唐羨凱，“你的品位去哪兒了？”
如今，他為什么喜歡豬還是一個謎，我曾問過他：“你為什么喜歡豬？”可他只是笑笑：“它們很可愛唄！”
他作文4
如果世界是一間小屋，關心是小屋的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關懷就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關心是一種美好的享受，關心別人是一種高尚美好的品德。
人類的本質是愛的相互存在。人的生活是由與他人的互動組成的。關心他人就是要求人們善于理解他人的處境，做好道德上支持他人的準備，從行動上關心和幫助他人。
在現實生活中，人往往會帶來喜或憂、喜或悲、成功或失敗，無論處于什么樣的境遇，都需要別人相應的理解和關心。
你的父母應該很關心你。可能天天求助；你病了，主動伺候；如果你有困難，主動幫助你；迷路的時候，父母是保姆；寫字忘字的時候父母是老師；開心的時候，父母是小伙伴；當你難過的時候，你的父母是心理學家。他們的關心無處不在，你注意到了嗎？
你在乎你的父母嗎？你記得他們的生日嗎？你有沒有在他們累的時候泡一杯熱茶？你給他們洗腳了嗎？你有沒有靜靜地聽他們的聲音？……?……?……?……?……?你父母做過這些，是嗎？是你做的嗎？
除了父母，你有沒有關心過被孩子拋棄的老人？你曾經關心過一個可憐的乞丐嗎？你曾經關心過受傷的鳥嗎？你在乎嗎.
如果沒有，那我們現在就開始吧！學會關心和照顧父母；關愛老人；照顧乞丐；照顧.關心所有需要關心的生物。我們需要別人的關心，別人也需要我們的.關心。只要仔細觀察，就會發現身邊有很多人需要你的關心。
我覺得想要幸福就要學會關心別人。得到別人的關心是一種幸福，關心別人是一種幸福。讓我們一起關心別人，獲得幸福。
是的！正如歌中唱的：只要每個人都付出一點愛，世界就會變得更美好。我們的家會更加溫暖和美麗。
【第14篇】我要感謝他—賽爾號游戲的制作人作文600字-小學五年級作文
我要感謝他是賽爾號的制作人。雖然沒見過，但也很感謝他。我認為他是一個非常聰明的人，能設計出如此有趣的游戲。
游戲《賽爾號》告訴我們要團結，要相愛。我們有自己的團隊，自己的基地，自己的朋友。他讓我們知道錢很難得到。也讓我們知道我們擁有的是什么樣的物資在慢慢減少，要勤儉節約。
游戲《塞爾》讓我們知道團結的力量是無限的，但它讓我們在一次又一次完成任務后，一邊享受勝利果實，一邊快樂地跳舞。在這里，沒有父母和其他人的幫助，讓自己去探索這個無知的世界。只有機械師茜茜、船長和愛麗絲等機器人的關心和支持。雖然這只是一個對成年人來說并不重要的小游戲，但我們在這個小游戲中為孩子學到了太多的知識。
在《賽爾號》這個游戲里，也有一群我們都想要的精靈。賽爾號不會做事的時候，幾乎都要靠可愛的精靈來完成。當我們需要幫助時，我們可以召喚可愛的精靈。精靈會隨著他們的野性精靈的墮落而同步升級或者進化。當我們的精靈沒有“血脈”輸掉戰斗的時候，我們只有升級進化的勇氣。當我們非常強大的時候，我們可以打敗以前無法打敗的野精靈。你也可以用我們背包里的工具去搶。游戲過程告訴我們，做任何事情之前都要做好充分的準備。
因為我在賽爾號中學到了團結友愛，節約資源，珍惜身邊的小事，所以要感謝賽爾號的制作人。最后，我想提個建議，要求游戲《塞爾》的制作人不要設計一個超級nono，要讓一些沒錢的孩子感受到游戲的好處。
他作文5
我的班長是一位“小博士”。他戴著一副眼鏡，斯斯文文的樣子，經常奔走于教師和辦公室，是同學們的好伙伴，是老師的得力助手。
雖說大家都是好伙伴，可是我的班長卻是“陰晴不定”的“兩面派”，你瞧，這不來了。
一大早，班長就早早地來到教室，準備等同學們交完作業，開始領讀。早讀鈴聲響了，班長拿著書走上了講臺，準備領讀。“開始早讀，翻開課本第一頁。”同學們看看班長，無動于衷，繼續講話的`講話，交作業的交作業，完全把班長當成了透明人。有些膽大的同學還站起來走動。
“翻開課本第一頁。”她又叫了一聲。無人響應。別的班早已傳來朗朗的讀書聲，我們班卻還是鬧騰騰的一片。班長的臉由陰轉晴，看著臺下嬉笑的同學們，臉色一道黑一道白的，漸漸轉為了青黑色。她睜大眼睛，嘴角抽動了幾下，看著越來越喧鬧的班級，終于忍無可忍了，狠狠地拍了下講臺桌。全班安靜下來了，時間似乎靜止在了這一刻。“現在早讀幾分鐘了，你們還在嬉笑，不知道讀書嗎？”全班都愣住了，看著臉色蒼白的班長，都給嚇了一跳。不用說，經班長這么一發怒，誰還敢為令？大家都乖乖地捧起書，開始早讀。
班長并不是每時每刻都對著同學兇巴巴的，她也有熱于助人的一面。
有一次，上生物課，我們做實驗。我做的臨時裝片老是出現氣泡，我可苦惱了。班長看見了，就跑到我身旁：“遇到什么難事了？讓我算算。”他做道士算命時的動作，掐指一算：“哦，我知道了，是被這臨時裝片困住了吧。”我苦惱地點點頭。她眉飛色舞地說：“別擔心，諸葛亮在此，我教你。”我欣喜若狂，趕忙湊過去看。“首先，你要先用攝子把洋蔥表皮輕輕撕一片，放在滴了清水的載玻片上，展平。然后，夾起蓋玻片，緩緩地蓋上，輕一點就不會出現氣泡了。你看，這不成了。”她把玻片標本放在我面前。“真的耶，太謝謝你了，你真厲害。”她是微微一笑說：“有事找我，隨叫隨到。”
這就是我的班長。該發火時就發火，對待同學熱情又幽默，你說，她是不是我們的好班長？
他作文6
他有一張長方形的臉，兩只眼睛炯炯有神，他的個子不高，卻很喜歡打籃球。
他雖然非常調皮，喜歡用粉筆頭砸人，還喜歡惡作劇，而且學習也不是很好，可我卻很佩服他，那是因為他關心他人。
有一次，我們班的一個同學吐了，教室里立刻充滿了一股惡臭，幾乎所有的同學都沖出了教室，說那個同學的怪話。有的同學說：“他早晨吃的什么呀，竟然回吐。”有的同學說：“吐就吐嘛，還非要吐在教室里。”還有的同學說：“他吐的怎么這么臭，搞的我們連課都上不成了！”可是他卻什么也沒說，在教室里給那位吐了的同學借面巾紙，清理嘔吐物，還關心的問他難不難受，用不用去醫院。最后，他送那位同學去打電話，讓家長接那位同學去醫院。
還有一次，我生病了，在學校大吐了一場，只好去醫院。看完病后，我回家休息，心想：完了，又要欠作業了，現在學習這么緊張，誰還會給我送作業呀。可是，到了晚上，我聽見一陣敲門聲，原來是他來看望我了，還給我帶來了作業。他給我講了很多笑話和奇聞軼事。要知道，從一區到五區是很遠的呀！我很快就忘記了病痛。
大家一定想知道他是誰吧，他就是劉一杰。
他有一張長方形的臉，兩只眼睛炯炯有神，他的個子不高，卻很喜歡打籃球。
他雖然非常調皮，喜歡用粉筆頭砸人，還喜歡惡作劇，而且學習也不是很好，可我卻很佩服他，那是因為他關心他人。
有一次，我們班的一個同學吐了，教室里立刻充滿了一股惡臭，幾乎所有的同學都沖出了教室，說那個同學的怪話。有的同學說：“他早晨吃的什么呀，竟然回吐。”有的'同學說：“吐就吐嘛，還非要吐在教室里。”還有的同學說：“他吐的怎么這么臭，搞的我們連課都上不成了！”可是他卻什么也沒說，在教室里給那位吐了的同學借面巾紙，清理嘔吐物，還關心的問他難不難受，用不用去醫院。最后，他送那位同學去打電話，讓家長接那位同學去醫院。
還有一次，我生病了，在學校大吐了一場，只好去醫院。看完病后，我回家休息，心想：完了，又要欠作業了，現在學習這么緊張，誰還會給我送作業呀。可是，到了晚上，我聽見一陣敲門聲，原來是他來看望我了，還給我帶來了作業。他給我講了很多笑話和奇聞軼事。要知道，從一區到五區是很遠的呀！我很快就忘記了病痛。
大家一定想知道他是誰吧，他就是劉一杰。
他作文7
媽媽說，他不是一個稱職的人。
首先，他不是一個稱職的兒子，奶奶生病住院還有照料，他總是因為工作忙碌不在身邊。再次，他不是一個稱職的父親，從小學至今，他沒有參加過一次我的家長會，我的學習和生活，基本是媽媽代勞。還有，他不是一個稱職的老公，他總是來去匆匆，家基本是他的旅館。再有，他不是一個稱職的女婿，姥姥家里有事，總是看不到他的.影子……
媽媽說的這些，都是實際情況。我也曾對他冷漠和排斥。但是，我是他的兒子，我愛他。
他作文8
我們班很特殊，有很多調皮搗蛋的人，要評選出之最，絕對是他，此人姓張，故人稱張狂。張狂雖然天性不怎么愛鬧事，可就是因為他那倔強的性子，許多“大事”他都能攤到。
“叮叮叮”，上課了，大家急急忙忙跑回教室，做得端端正正的，準備上數學課，不料想張狂竟然帶進了一副撲克牌，在抽屜下搗鼓著這些牌，，暫時也沒打擾到安靜的學習氛圍，這樣大家也就相安無事了，老師也就睜一只眼閉一只眼了。然而他就是個特殊材料做的，他又想給同學們炫耀一下他的牌，便把他后座的同學從題海中拉了出來，讓她看他的牌，邊讓同學看還邊給同學講解。老師見了，氣不過，就記了他的`名字，這下好了，把他給氣壞了，覺得自己沒犯什么錯，老師憑什么記名字，脾氣上來，就下不去了，整節課都在咒罵老師，下課了，被班主任老師叫去向數學老師道歉，倔強的他就是咬牙不肯。老師拿他沒辦法，還是讓他回教室了。
本來以為經過這次教訓會收斂一點，可張狂我行我素，這可不，他又犯事了。
中午時，很多男生下樓去踢球，張狂當然是其中一個，這天可真巧，被老師遇見了，因為中午時踢球是“犯法”的，幾個眼尖的，老遠看見老師，拔腿就跑，眼鈍的，老師快到跟前來了，全都迅速“隱身”于蕓蕓眾生里了。偏偏張狂不識相，跑上前去和老師搭訕，而且還問老師“你要不要跟我們一起踢球？”老師一聽這話，差點一口氣氣得背過去，不由分說批評了張狂一頓，張狂沒料到老師會批評他，倔強性子又上來了，在操場上，大庭廣眾之下跟老師爭辯起來，把老師氣得滿臉通紅。
這些還算輕的，有一次上美術課，大家都在認認真真的畫畫，張狂卻沒管住嘴，竟然與同學討論起游戲來了，老師聽見了，就苦口婆心的把張狂說了一頓，張狂覺得不公平，你為什么偏偏管我，直接駁了老師的話，氣得老師兩個眼睛直冒火。張狂也不示弱，一張臉直接拉黑。老師當然也受不了，又說了他一頓，這一下，張狂就直接甩門而出了，老師也不理他，由他去了，只不過整節課老師臉色都沒好過。
哎，張狂這倔脾氣什么時候能改呢？
他作文9
他是一個活潑開朗的男孩，有一雙黑白分明的大眼睛，一個山岳般挺拔的鼻子，下面有張紅紅的大嘴巴，還有一雙對稱的大耳朵，看上去機靈又健康，他的體育很棒，跑步、跳繩和仰臥起坐等都算是全班數一數二的，是一個名副其實的運動小健將，所以我推薦他獲得咱們班的`運動獎章。
從一年級到四年級，李澤凱不管在什么樣的體育比賽中，他總是積極報名參加，而且總能獲得前幾名。記得在一次又飛比賽也每天都努力練習雙飛，就連下課時間都不放過，我們都在操場上開心的玩耍，而他卻在操場上拼命的練習著，本來就紅的臉就更紅了，汗水順著他的臉往下流，他卻毫不在意，用手抹把汗一甩又繼續跳，濕漉漉的頭發一縷縷的掛在額前，就像剛洗過頭一樣，他好像有使不完的勁，不停的用雙手揮舞著跳繩，有時候實在跳累了，也就歇一會兒，又接著跳。就這樣，他一直練習到決賽的那天上午。最后，李澤凱在雙飛比賽中超常發揮，取得了優異的成績，他是我們班的驕傲。
當然，除了跳繩，李澤凱的其它運動都很厲害，我想這些都應該跟他平常的刻苦鍛煉分不開的，李澤凱雖然也有不少缺點，可他在運動方面拼搏進取不怕吃苦的精神的確感染著我們班的很多同學，同學們在上體育課或者玩游戲的時候都喜歡找李澤凱，因為跟他在一起，感覺也有使不完的勁，這就是我們班的運動達人——李澤凱，我覺得他是最有資格獲得運動獎章的人。
他作文10
記憶深處總有一個他，他讓我難忘，讓我感動。
“用它來種什么，用它來種什么，種桃李種春風……”當我每次哼唱《夢田》時，就會想到我的爺爺。
在我的記憶深處，爺爺是我最重要的人，滿臉皺紋，眼睛像星星一樣小，臉上總帶著笑，臉上有三顆痣，像一個等邊三角形。爺爺一輩子都在為國家工作。打我記事起，爺爺整天忙碌于工作。
有一次我在他的工作桌上亂畫，被看到時，便對我大吼，我哭著跑出去，等到天黑時，他才找到我，對我說道：“孩子，爺爺和你道歉，爺爺桌上有許多文件，怕你弄壞了。”我還哭著，卻哭不出聲。
爺爺下崗后，去一所中學當教師。一天傍晚，爺爺還沒有回家，我便去學校找他，有一間教室的燈亮著，我輕輕地推開門，看到一位白發蒼蒼的人趴在桌子上，我急忙跑過去，大聲地喊叫，原來是爺爺累得睡著了。我看著那一堆作業上的.紅筆杠杠，心中有說不出的難受。爺爺教過很多學生，甚至不惜為學生補課到半夜。
還有一件事，令我至今難忘。爺爺有一次去家訪，我也要跟著去，在回來的路上，我不慎跌入荊棘叢里，爺爺急忙把我抱起來，細致的拔掉我身上的小狗叉。一位年近古稀的老人，居然還有這種能力，真的很神奇。
爺爺走后，我一直很傷心。昔日那個疼我愛我的爺爺沒有了，那個對工作認真負責的爺爺沒有了。可每當聽到《夢田》時，淚水總會掉下來，那是爺爺最喜歡聽的歌曲。
如今，爺爺走了三年了，可爺爺卻還活在我的記憶中，那忙碌碌的身影不止一次浮現在我的眼前。在我記憶深處，永遠有一個不可替代的人，那就是我的爺爺。
他作文11
我的同桌叫申龍育，曾經當過我們的班長。我也不知道該如何評價他，有時他在班上表現很差，老師都拿他沒辦法。有時又能很好約束自己，深入學習。
他當班長時時，在班里很有威信，同學們都聽他的。他在同學們心中的地位有時甚至高于老師。比如我們上音樂課時表現很差，老師在講臺上說一句，我們男生在下面接十句，有時老師都控制不了亂糟糟的局面，關鍵時刻申龍育只要大聲呵斥一句：“全部閉嘴！”頓時，班內鴉雀無聲，毫不夸張的說就是掉一根針在地上也能聽得見。
申龍育腦子很聰明，有時上數學課，老師在上面講新的內容，他在下面聽都不聽。我問他干什么，他說他在做題。我一看還是沒學過的題。我說：“這些題你會嗎？”他輕描淡寫的`說：“這有什么難的？”不過他畢竟沒有聽老師的講解，有一些稍難的題他做時還是很吃力的。
我和申龍育還是非常好的搭檔。特別是在數學課上，老師會把一些較難的題讓同學們做，實在做不出來的老師才會給我們。每當遇到的題自己不能獨立完成，我和他就會一起做，我們先把做題的思路弄明白，然后各自做。我總是比他先做完但總是做法沒他的做法好。我真佩服他有一個靈活創新求異的頭腦。
他有時也會管不住自己，特別是不當班長以后，自制能力開始下滑，有時竟然和老師頂撞，逃學。和老師賭氣。這在我看來，即使再借給我十個膽我也不敢，可是他就是這么“大膽”。我認為班長這個頭銜對他來說就是一種壓力，一旦沒了這種壓力，他就會無所顧忌了。
總是，申龍育是一個既有很大有點又有很大缺點的人。希望他能繼續發揚優點，改掉缺點。作文
他作文12
在二外待了這么久，還真沒有見過這么憨的“視智兩不能”——才十二歲，他就戴上了一千一百多度的眼鏡，由于眼鏡戴太久，他變成了一個眼眶深陷的'“老外”。
數學課上，就是戴著眼鏡，他也不足以應付一節課。最可悲的是，我竟然和他同桌！
“喂，那是3還是8呀？”“那是乘號還是加號呀？”一個個提問問得我頭暈腦脹。還有一次，老師讓他算八分之三乘以八，他看了好久，也看不清八和三在哪個位置。還有一點，他還真的愚笨，一次，他費盡千辛萬苦，終于看清了數字，可給了他五分鐘他也答不出題。
上語文課，他的語言更是讓我“無語”了，到現在，他竟分不清“冷”和“泠”字的區別。我還發現他的語言組織性極差，說話時總是說“那個……那個……”的，除非你腦子里有“語言翻譯軟件”，否則聽不懂他在說什么。
他在常人看來很是有些笨拙，但就是因為這個，他倒成了我們班的“開心果”。
他作文13
每一天，每一年，每個指針轉動的剎那，都有無數人從我們的生命中經過。而我們也在許許多多陌生人的生命中來往匆匆，扮演著路人甲、路人乙的角色，之后可能再也沒有擦肩而過的緣分。
不知你想過沒有，人潮擁擠的街頭，你轉身的瞬間看到的那個在人群中顯得最卑微、生活在社會最底層的.人，他（她）正期待著你的幫扶。而你，是否會駐足停留，給予他（她）一份溫暖？
我曾經因為電視上充斥的關于以欺詐為生的乞討者的報道，而不再像以往那樣在乞討者的碗里放下硬幣，但和朋友一起經歷的那件事，再次改變了我的態度。
那天，當我們走下天橋時，耳邊傳來一陣悠揚的樂聲，在鋼筋森林、水泥沼澤滿溢的嘈雜噪音里倍加清晰。天橋下的人行橫道上，三四位身著軍用迷彩服的盲人正在拉二胡。朋友興奮地指著他們說：“看，是那支樂隊！”
“樂隊？”我疑惑地端詳著他們。
“當然！雖然只是拉二胡，可你不覺得他們很了不起么？就算看不見樂譜，但也能拉出這么優美的曲子！”朋友說著，將零錢放入那支“樂隊”賴以生存的碗里。
回來的路上，我想了很多。突然發現我先前的想法是有些荒謬的。對我們來說，可能只是幾枚放在身上都嫌不方便的硬幣，捐給他們又何妨？世界上沒有那么多壞心腸的人，幾個盲人樂手又能欺騙我們什么？
所以，對生命中那些僅有一面之緣的他（她）們伸出溫暖的手掌吧。
MOTHER TERSEA說過，我們往往不能做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做一些小事。當你一次次對生命中那些孤苦而無助的人伸出援手時，你會在不經意間發現：在你身后，希望的雨露早已化成洪流，洶涌地奔向海洋，構成愛心的形狀。
不要用不信任的眼光打量他們，善待生命中的他（她）。把愛匯聚成能量，你才知道，這個世界原本就是桃花源。
沒有一份愛是微不足道的。
他作文14
張勛陽有一顆像葡萄一樣圓的腦袋，小眼睛小鼻子小嘴巴，別看他長得如此憨厚，其實，他的真實身份是個漢字的超級粉絲，信不信，看了就知道。
周日，我們又和往常一樣去上英語，正當我們小隊排練的熱火朝天之際，張勛陽的眼球被樓下的“優學派中小學生聽寫大會”給吸引住了。 突然他心血來潮，“謝曉，反正待會兒英語課下課后，離語文課還有幾分中，你陪我去看看，要是我報了名，你就給孫老師請個假。”“你真要曠課啊。”我驚訝道，“當然，你要上就算了，好不容易有這樣的一個機會，我可以大展身手了。”在張勛陽的軟磨硬泡下，我無奈地答應了。
在剩下的一節半課的時間里，張勛陽一直心不在焉，坐了好幾次“飛機”，而他的心，更是早就飛到賽場上去了。
時間一分一秒地慢慢流逝，張勛陽的大腿也一點一點慢慢的'往過道上放，好像有隨時沖出去的準備。
可是，正當kiki要宣布課間休息的時候，張勛陽卻必須接受一個殘酷的現實——活動已經結束了。 這個消息對他來說真是個不小的打擊，他郁悶地趴在桌上，兩眼無神地盯著前方，一顆顆晶瑩的淚珠在眼眶里打轉，嘴上還一直在碎碎念，怎么安慰他都沒用。語文課上了一半后他也還在為自己打抱不平，然后又從包里掏出他那本隨身攜帶的寶貝字典，津津有味地看了起來。
現在你知道他是多么酷愛漢字了吧！
他作文15
在學校的籃球場上，每到課間活動，一片歡聲笑語，熱鬧非凡。同學們或跳繩，或踢毽子，或打球，都在盡情享受著屬于自己的美好時光。其間，有一個男孩在籃框下動作嫻熟地運球。他不顧對手的攔防，身手敏捷地一轉。站在三分線旁，將球投了出去，那球在空中形成了一條優美的弧線。“唰”的一聲，球準確無誤地進了籃筐。這便是我的同學——xxx。
要介紹他，就得先介紹他的外貌。他長著高高的個子，又長得高大，看起來非常的健康；他那直豎著的頭發烏黑濃密，顯得格外有精神。在陽光的照耀下，前面的頭發透出金黃的色彩；他還長著一雙炯炯有神的眼睛和一張時常微笑的臉龐，最令我羨慕的是他那幽默詼諧的性格。整天樂呵呵的，似乎煩惱永遠與他無緣。雖然和他相處的'時間不長，但是他在我的腦海中已形成了一個好的印象。一次，我們整個級段都在大掃除，我們班也正熱火朝天地進行著。當我休息的時候，我看見xxx手拿一把長刷，在已經鋪上洗衣粉和水的地面上，一塊一塊地用力刷著。遇到頑固的黑點，他沒有放棄不刷，而是更努力地去解決。經過他和其他同學的努力后，教室的污點終于不見了。接下來要開始拖地，我也便要去換水。
可是，另外一個同學不知在哪。而我眼前赫然擺著兩桶滿滿的水。這時，他走了過來。簡單的說了句“我幫你提”后，拿著水向樓下走去。望著滿是汗水的他，我的心中很欣慰，也很感動。的確，班級就是需要向他這樣的學生。同學就是朋友，在一起相處的生活中，有快樂，有不愉快，也有難以忘懷的。這些酸甜苦辣的經歷將會成為今后人生的一種美好的回憶。
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