愛因斯坦的故事

時間：2025-12-10 19:53:59 好文我要投稿

愛因斯坦的故事大全（15篇）

愛因斯坦的故事1

　　1943年，愛因斯坦初入普林斯頓高級研究院任研究員，校工問他需要什么用品，他說：“一張書桌、一把椅子和一些紙筆。對了，還要一個特別大的廢紙簍。”

愛因斯坦的故事大全（15篇）

　　校工好奇地問：“為什么要特別大的？”

　　愛因斯坦說：“好讓我把所有的錯誤都扔進去啊！”

　　一天，有小學生參觀研究院。愛因斯坦環視四周，發現廢紙簍不見了。于是，滿臉不高興的愛因斯坦找到院長，問廢紙簍哪兒去了。院長和顏悅色地告訴他，因為他是知名科學家，工作室里擺著一個超大的廢紙簍有礙觀瞻，所以臨時挪走了。等小學生參觀完畢后，再放回原處。愛因斯坦聽了，毫不讓步，還是要立刻見到廢紙簍。院長無法，只好讓校工把那個超大的廢紙簍放回原處。

　　小學生們一見，立刻圍住了它。有個小女孩問：“大科學家也會算錯題目嗎？”

　　愛因斯坦笑著說：“當然。許多時候，我都會算錯的。只有很少的'時候，我才會一次就算對，不用計算第二次。”

　　小女孩恍然大悟：“原來科學家也經常犯錯誤。”

　　愛因斯坦點點頭說：“對。正因如此，每個熱愛科學研究的人，也都有機會最終成為科學家。”

愛因斯坦的故事2

　　愛因斯坦16歲那年，由于整日同一群調皮貪玩的孩子在一起，致使幾門功課不及格。

　　一個周末的早晨，愛因斯坦正拿著釣魚竿準備和那群孩子一起去釣魚，父親攔住了他，心平氣和地對他說：“愛因斯坦，你整日貪玩，功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔憂。”

　　“有什么可擔憂的？杰克和羅伯特他們也沒及格，不照樣去釣魚嗎?”

　　“孩子，你千萬不能這樣想。”父親充滿關愛地望著愛因斯坦說，“在我們故鄉流傳著這樣一個寓言，我希望你能認真地聽一聽——

　　有兩只貓在屋頂上玩耍。一不小心，一只貓抱著另一只貓掉到了煙囪里。當兩只貓從煙囪里爬出來時，一只貓的臉上沾滿了黑煙，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見干凈的.貓，以為自己的臉也是干凈的，就大搖大擺地到街上閑逛去了。”

　　“愛因斯坦，誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會照成傻瓜。”

　　愛因斯坦聽后，羞愧地放下魚竿，回到了自己的小屋里。

　　從此，愛因斯坦時常拿自己作為鏡子來審視和映照自己，并不斷地自我暗示：我是獨一無二的，我沒有必要像別人一樣平庸。這就是愛因斯坦之所以成為愛因斯坦的原因。

　　一千個人有一千種生活方式，有一千種生活的愿望，不同的方式和愿望，就會產生不同的生活態度。你可以參照別人的態度確定自己的態度，但你永遠不能照著別人那樣做。

　　你必須看清自己，并清楚自己想追求什么。你的未來如何，不取決于別人怎樣做，而是取決于你自己怎樣做。

愛因斯坦的故事3

　　從前的我是一個自私自利的人，做什么事都不會為它人找想，所以從前的我很少有朋友，可現在我再也不是從前那個自私自利的小女孩了，現在的我變的樂觀開朗，身邊也多出了幾個朋友。有人問我為什么變了，我告訴他我是因為愛因斯坦的故事改變了我。

　　愛因斯坦出生在柏林的一個家庭，他有一個父親，一個母親，還有一個名叫瑪麗的.妹妹，愛因斯坦上小學的時候，曾因為是猶太人，而被學校中的孩子們的侮罵，當時的種族不公平的事很長見，可愛因斯坦沒有因為種族不公平的事而不上學，他更加努力的學習，當他長大后來到了德國的一所學校當教授，發表了他的第一篇論文，可這時有些教授不相信他，嘲笑他說說他是一想天開，而愛因斯坦沒有放在心上，總是虛心請教它人，從來不以一副高高在上的樣子，在學生的眼中愛因斯坦總是已慈祥的的笑臉走進教室，在“法西斯”戰爭中，學習會委員中的很多教授都被抓起來，其中有很多都是從前嘲笑過愛因斯坦和侮罵他的教授，可愛因斯坦沒有笑他們，而是想盡辦法救出那些教授。而且愛因斯坦晚年的時候，生了重病，有一位他的朋友來看他，他帶著生病的身體下樓去接朋友。

　　愛因斯坦讓我明白了，做人要心胸寬廣，不能小肚雞腸，也讓我明白了走自己的路，讓別人說去吧！不要在意它人的不良言語，也要開朗生活，不要因為它人，讓自己不開心。

愛因斯坦的故事4

　　愛因斯坦的故事

　　愛因斯坦是一位赫赫有名的科學家，他擔任普林斯頓高級研究所主任后更忙了，很少能呆在辦公室里，一切日常事務性工作都由秘書處理。

　　一天，已經過了下班時間，辦公室里的電話鈴響了。秘書不耐煩地拿起了聽筒。

　　“請問，我可以和主任談話嗎？”耳機里傳來溫文爾雅而又熟悉的聲音。可秘書一時沒聽出是誰，按老習慣回答：“主任不在。”“那么，請您告訴我，愛因斯坦博士住在哪兒？是他新搬的家。”

　　秘書婉轉地回答說：“不能奉告，因為愛因斯坦博士太忙，他不愿他的住處受到干擾。”

　　這時，電話里的聲音突然變低了：“請你不要告訴任何人，我就是愛因斯坦博士。我正要回家，可我忘記了自己住在哪里了，請你給我查一下我的住址。”

　　秘書聽了，竟忍不住哈哈大笑起來。

　　原來，這天愛因斯坦回家時，在路上邊走邊思考問題，走著走著，竟到了一個陌生的地方。當他發現自己迷了路，想回家時，卻又忘記了自己家的地址。在沒有辦法的情況下，他只好打電話麻煩秘書查找地址了。

　　愛因斯坦在學習和工作上有驚人的'記憶力，可在生活上的記憶力卻這么差，這是因為他的思想全都集中在科學研究和探索上了。

　　1、根據意思寫詞語。

　　（1）形容名聲非常顯著。（）

　　（2）形容人的態度溫和，舉止文雅。（）

　　2、從文中找出下列詞的反義詞。

　　分散——（）直率——（）熟悉——（）

　　3、用“因為……所以……”的句式，改寫文中劃線的句子。

　　4、第七自然段主要寫：

　　5、短文最后自然段寫到愛因斯坦“在生活上的記憶力卻這么差”具體指的是什么？

　　6、你讀了這篇課文后，你有什么感受或體會？請寫在下面。

愛因斯坦的故事5

　　愛因斯坦的成功，首先應歸功于他正確的思考和創造力。

　　有一次，大發明家愛迪生滿腹怨氣地對愛因斯坦說：“每天上我這兒來的年輕人真不少，可沒有一個是我看得上的。”

　　“您斷定應征者合格或不合格的標準是什么?”愛因斯坦問道。

　　愛迪生一面把一張寫滿各種問題的紙條遞給愛因斯坦，一面說：“誰能回答出這些問題，他才有資格當我的助手。”

　　“從紐約到芝加哥有多少英里?”愛因斯坦讀了一個問題，并且回答說：“這需要查一下鐵路指南。”“不銹鋼是用什么做成的?”愛因斯坦讀完第二個問題又回答說：“這得翻一翻金屬學手冊。”

　　“您說什么，博士?”愛迪生打斷了愛因斯坦的'話問道。

　　“看來我不用等您拒絕，”愛因斯坦幽默地說，“就自我宣布落選吧!”

　　愛因斯坦從自己的切身體驗出發，強調不能死記住一大堆東西，而是要能靈活地進行思考。

　　愛因斯坦認為，正確地進行思考，是追求機會至關重要的條件。

　　小時候的愛因斯坦一點也看不出來有什么天才，到3歲的時候，還不會講話。6歲上學，在學校里成績非常差，一上課就是被批評的對象，老師還說他永遠也不會有什么大的出息。大家一致認為他是一個天生的笨蛋。

　　但，愛因斯坦在12歲的時候，就已經決定獻身于解決“那廣漠無垠的宇宙”之謎。15歲那一年，由于歷史、地理和語言等都沒有考及格，也因為他的無禮態度破壞了秩序和紀律，他被學校開除。

　　愛因斯坦非常重視思考和想像。他說：“想像力比知識更重要。因為知識是有限的，而想像力包括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”16歲時，他喜歡做白日夢，幻想著自己正騎在一束光上做太空旅行，然后思考：如果這時在出發地有一座鐘，從我坐的位置看，它的時間會怎樣流逝呢?

　　從此，他開始了他的科學遠征。他設計了大量理想實驗，提出了“光量子”等模型，為相對論和量子論的建立奠定了基礎。

　　靈活地進行思考對一個人的成功是非常必要的。抱持“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”的思想，才能不斷地提出問題，并在解決這些問題的同時逐漸邁向一個個人生的高峰。

愛因斯坦的故事6

　　家庭背景和成長環境

　　愛因斯坦生長在一個創造專利并將其投入商業運營的家庭。父親赫爾曼對數學有強烈的愛好，因為多數大學不接納猶太人，才不得不回家做起了生意。

　　最小的叔叔雅各布受過高等教育，曾獲工程師認證，開辦了一家電氣公司，邀請愛因斯坦的爸爸加盟。因此，愛因斯坦一家搬到了慕尼黑郊區，那里教堂和美術館眾多，音樂廳經常演奏在這里住過的瓦格納的作品，慕尼黑還是首屆德國電氣展的主辦地。

　　1885年慕尼黑第一屆啤酒節上用的電燈，就是愛因斯坦的叔叔和爸爸的公司安裝的，叔叔在改進弧光燈、自動斷路開關和電表等方面獲得過6項專利。

　　送孩子什么樣的禮物

　　第一件讓愛因斯坦激動得渾身顫抖的禮物是他臥病在床時，爸爸送給他的一個羅盤。那種深藏在事物后面的神秘力量讓他既驚奇又受激勵。羅盤上的小磁針居然聽任一種看不見的場擺布，這使愛因斯坦百思不得其解。后來他終生都致力于用場來描述自然。第二件禮物是媽媽送他的小提琴課，音樂不僅是消遣，而且還助他思考。

　　一個每周四在愛因斯坦家吃飯的學醫的學生，送給他一套配有插圖的21本的《自然科學大眾叢書》。愛因斯坦一口氣讀完，他說：“這對我人生的發展產生了很大的影響。”這套叢書強調了生物學與物理學的關系，還詳細介紹了當時德國正在進行的科學試驗。作者讓讀者想象自己坐在一列飛馳的火車上，如果一發子彈射入車窗，應該是斜著出去的，也就是說每一種光速都是精確相等的。作者還讓小讀者們想象自己坐著電波去太空旅行，并強調：人的思想比人的眼睛看得更遠、更清！

　　好的教育

　　愛因斯坦從小討厭任何形式的約束，他抱怨機械式的'教學和普魯士軍隊所用的方法頗有幾分相像。他逃離了慕尼黑的中學，在考大學前跑到瑞士阿勞州立中學，花了一年時間準備考試，在這里他終于碰到了好的教育：學生是被區別對待的，學生的形象思維受到激勵，學校重視培養每個孩子的“內心尊嚴”和個性，可以說與他在德國受到的獨裁主義教育截然不同。愛因斯坦后來總結：強調自由行動的個體責任感的教育，是多么優越于崇尚外在權威的教育！

　　好朋友

　　好友格羅斯曼上大學時的數學筆記，是經常曠課的愛因斯坦考試前的救星，以第一名的成績畢業的愛因斯坦多年找不到工作，又是老友格羅斯曼在瑞士專利局幫他找到第一份工作。在數學上，格羅斯曼幫助他將狹義相對論發展成廣義相對論。

　　想象遠比知識更重要

　　愛因斯坦晚年曾被紐約州教育廳問道：“學校應當重視哪些東西？”他回答：“在講授歷史的時候，應當多講述那些憑借性格和判斷的獨立性對人類有所貢獻的人。”他還強調：“資料的積累不應扼殺學生的獨立性。”的確，一個社會的競爭優勢不在于學校將乘法表和周期表講得多好，而在于能在多大的程度上激發學生的想象力和創造力。愛因斯坦早就說過：“想象遠比知識更重要！”

愛因斯坦的故事7

　　愛因斯坦是20世紀最偉大的科學家，他之所以能夠取得如此令人矚目的成就，與他一生具有明確的奮斗目標是分不開的。

　　愛因斯坦出生于德國一個貧窮的猶太人家庭，小學、中學時的學習成績都不算好，可是他非常想向科學領域發展。怎么辦呢？頗有自知之明的他根據成績對自己進行了分析，他發現：自己對物理的興趣最高，而且其成績也在所有功課當中最好。于是，在讀大學時，他選擇了瑞士蘇黎世聯邦理工學院的物理學專業。由于自我定位非常準確，很快，愛因斯坦在物理方面的潛能便得到了超長的發揮。26歲那年，他就發表了科研論文《論分子尺度的新測定》。此后幾年，他又先后發表了數篇在全世界都很有影響力的論文，不但發展了普朗克的量子概念，解釋了光電效應，還宣布了狹義相對論，推動了人類認識宇宙的重大變革。

　　想想看，如果當年愛因斯坦所定的目標是天文學、文藝學或者其他什么學科，恐怕就很難取得像在物理領域這樣輝煌的成績了吧？

　　更值得一提的.是，他不但有可貴的自知之明，而且對已經確定了的目標從不半途而廢。比如說1952年，鑒于他的突出成就，以色列人民在第一任總統逝世后邀請他接受總統職務，他二話不說，立刻拒絕了。的確，如果愛因斯坦真的當了總統的話，之后那么大的建樹恐怕就再也無從談起了。

　　大道理

　　即便百發百中的神槍手，如果他漫無目標地亂射，也不能達到目的、取得勝利。人生也一樣，如果沒有明確的目標，做什么事就都很難成功。

愛因斯坦的故事8

　　1911年的一天，在著名的布拉格大學校園里的一片草地上，一群大學生圍坐在一位年輕學者的身旁，正進行著激烈的討論。“請您通俗地解釋一下，什么叫相對論?”一位學生微笑著向青年學者發問。年輕學者環視一下周圍的男女學生，微笑著答道：“如果你在一個漂亮的姑娘旁邊坐了兩個小時，就會覺得只過了1分鐘;而你若在一個火爐旁邊坐著，即使只坐1分鐘，也會感覺到已過了兩個小時。這就是相對論。”大學生們先是一愣，接著便大笑起來。“好!今天我們就談到這里。”年輕學者站起身來，向大家告別后，便向圖書館走去。

　　這位年輕學者，就是偉大的科學家，相對論的創始人——愛因斯坦。

　　愛因斯坦1879年3月14日出生在德國的一個猶太人家庭。父親是一個電器作坊的小業主，當愛因斯坦15歲時，父親因企業倒閉帶領全家遷往意大利謀生。

　　1896年秋天，愛基斯坦就讀于瑞士聯邦高等工業學校。在學校里，除了數學課以外，他對其它講得枯燥無味的課程都不感興趣。但熱衷于探索自然界的奧秘，對此他產生了濃厚的興趣，利用課外時間閱讀大量有關哲學和自然科學的書籍。

　　1900年，愛因斯坦從瑞士聯邦高等工業學校畢業后，加入了瑞士國籍，長期找不到工作。兩年后，他才在瑞士聯邦專利局找到同科學研究無關的固定職業。但在專利局供職期間，他不顧工資低微的清貧生活，堅持不懈地利用業余時間進行科學研究，并不斷取得成果。

　　1905年，愛因斯坦在物理學方面的研究，取得突破性進展，創立了狹義相對論。這時他剛剛26歲。相對論是愛因斯坦在自己題為《論動體的電動力學》這篇論文中提出的。

　　在此之前，傳說物理學的時空觀是靜止的、機械的、絕對的，空間、時間、物質和物質運動相互獨立，彼此沒有什么內在聯系。

　　也就是說，物質只不過是孤立地處于空間的某一個位置，物質運動只是在虛無的、絕對的空間作位置移動，時間也是絕對的，它到處都是一樣的，是獨立于空間的不斷流逝著的長流。這就是牛頓古典力學的時空觀。

　　愛因斯坦以極大的毅力和膽識，突破了傳統物理學的束縛，猛烈地沖擊形而上學的自然觀。他認為，空間、時間、物質和物質運動，彼此不可分割，它們之間緊密相聯。作為物質存在形式的空間和時間，在本質上是統一的.，隨著物質的運動而變化。

　　狹義相對論的最重要的結論之一，是關于質量和能量的關系(E=MC2)。它告訴我們，物質的質量是不固定的，運動的速度增加，質量也隨著增加;一定質量的轉化必定伴隨著一定能量的轉化，反之亦然。這個著名的公式成為原子彈、氫彈以及各種原子能應用的理論基礎，由此而打開了原子時代的大門。狹義相對論的問世，震動了物理學界，也使這位年輕學者的名字，馬上傳遍了整個歐洲，給他帶來了極高的聲譽。德國著名的理論物理學家普朗克，向布拉格大學推薦愛因斯坦時說：“要對愛因斯坦理論作出中肯評價的話，那么可以把他比作20世紀的哥白尼。這也正是我所期望的評價。”

　　1911年，年僅32歲的愛因斯坦，被布拉格大學聘為教授，1913年，他重新回到德國，任柏林大學教授，并當選為普魯士皇家科學院正式院士，不到4個月，第一次世界大戰爆發了。愛因斯坦一向憎惡戰爭，主張民族和睦，公開發表反戰宣言，同一位哲學家共同起草了《告歐洲人民書》，呼吁歐洲科學家應竭盡全力，盡快結束這場人類大屠殺。然而，卻沒有什么著名人士響應。在這段歲月里，愛因斯坦滿腹愁腸，閉門不出，深入自己的科學研究。在研究中，他發現狹義相對論的理論體系還不完善，它只解釋了等速直線運動，而不能解釋加速運動和萬有引力的問題。

愛因斯坦的故事9

　　記得我曾經看過《愛因斯坦的故事》這篇文章，這是令我印象深刻的一個故事！這個故事說的是少年時代的愛因斯坦在同學們和老師眼里是個十足的笨蛋，反應遲鈍，專提怪問題，記憶力差，三歲還不會說話……但是愛因斯坦卻并沒有被他們嘲笑擊倒并失去信心。他繼續堅持自己性格，并最終取得了成功。

　　我覺得有一句話用在愛因斯坦的身上再適合不過了：“是金子總會發光”。正是愛因斯坦愛動腦筋，愛鉆研的性格特點使他取得了成功！正如金子終于把那小小的，薄薄的塵埃擦洗干凈，發出了耀眼的光芒一樣！

　　某個名人說過“上帝是一位精明的商人，他給你一分天才，就給你好幾分困難。”愛因斯坦人生的道路很坎坷，但在面對困難的'時候，他卻從來就沒有膽怯過，人們經常說：自信心就像一把舉世無雙的寶劍，劈開了重重困難。愛因斯坦正是用這把自信、堅持的寶劍劈開了成功的大門！由愛因斯坦的事跡我想到了自己練鋼琴的經歷，在四年級的時侯我開始學彈鋼琴，在剛開始學鋼琴的時候，由于對鋼琴還感興趣，所以還很認真的練，因此經常受到老師的贊揚。但是后來隨著學習難度的增加，我開始很怕學鋼琴了，每次學完課程回家后都不想再練了，或者練的時候都是挑簡單的曲目去練，經常受爸爸、媽媽和老師的批評，鋼琴成績也不再提高了，直到有一次我看了愛因斯坦的故事，從愛因斯坦的身上，我看到了自己的不足，愛因斯坦那么艱苦的環境和同學們的嘲笑下都能夠堅持理想，而我現在的環境比他的優越，我不禁自問：“難道遇到一點點的困難就要放棄嗎？”，“不，我不能怕苦怕累”，我告訴自己。于是，我開始發奮用功，努力的練好鋼琴，在考級時考到了我想要的等級。

　　由愛因斯坦的事跡，我們可以發現，他的成功除了是因為他的自信外，還有和他刻苦研究的精神分不開的。所以我相信，只要我們具備了這些精神，那么我學習任何事情也一樣可以取得成功！

　　同學們，讓我們一起努力學習﹑共同成功吧！

愛因斯坦的故事10

　　愛因斯坦創立了相對論，其意義極為巨大，但卻沒有多少人弄得懂。他自認為當時真正了解相對論的只有 12 個人。

　　為了解釋他的相對論，愛因斯坦曾作了許多有趣的解說。一位婦女曾問他：“你是否真的相信你的相對論是真的?”愛因斯坦回答道：“我當然相信，但要等我百年之后了。”婦人問： “那又會怎樣呢?”他幽默地答道：“那時，如果我不錯，德國人就會說我是德國人，法國人會說我是猶太人;如果我錯了，德國人就會說我是猶太人，法國人就會說我是德國人。而這樣一來，他們便在使用我的.相對論了。”

　　有一次，一位中年男子請求愛因斯坦解釋他那聞名于世的相對論。愛因斯坦很誠懇地用數學為這個人解釋，但不幸這人不懂數學，于是愛因斯坦只好換一種方式，用極淺顯的語言來說明相對論，但這人仍然不懂。最后，愛因斯坦問那人是不是有丈母娘，那人回答說：“有。”于是，這位天才科學家便很高興的說：“那就成了。假使你剛度過兩個星期的蜜月，到第三個星期你的丈母娘來了，在你那兒住了兩個星期。這前后兩個星期的時間雖然一樣，而你的感覺卻大不相同，這便是相對論。”

　　一位科學家去拜訪愛因斯坦，當訪客走進他的研究室時，愛因斯坦正匍匐于地，似乎正有所舉動。這位科學家以為他正在檢驗相對論的原理，于是不驚動他，只留神地觀看，那知愛因斯坦匍匐了一會兒，忽然向來客說道：“先生，你能幫助我嗎?我的一張鈔票丟了!”

　　愛因斯坦在普林斯頓大學講課時，正值暑假放假前夕，一個學生問他最近有無新發現的學理，他被逼不過，只好說道：“我有一個發現，西點之間最短的距離是指暑假的開端到暑假的終點，請諸位善用暑假。”此話一出，全體同學哄堂大笑。

愛因斯坦的故事11

　　在電視節目中，偶然見識了一位神童。一個年僅十一歲的小男孩，當場表演拿手絕活：背《新華字典》。主持人隨便報了幾個漢字，小男孩不假思索，脫口就能說出該字所在的頁碼。主持人將信將疑，翻開一本磚頭厚的《新華字典》一一核對后，嘴巴再也合不攏了——竟然分毫不差！有觀眾站起來表示懷疑，報了自己的姓名，請他說出那三個字的頁碼。小男孩依然對答如流，一字不差。剎那間，掌聲雷動，現場觀眾無不折服，紛紛豎起大拇指。

　　若不是親眼所見，還真難以相信世上竟有如此高人，我不由得鎖定了頻道。

　　現場表演完畢，神童的父母被請上臺，向觀眾介紹教子經驗。那是一對中年夫婦，看到兒子大大地露了臉，母親顯得異常興奮。她說，兒子從小就記憶力非凡，在他五歲的時候，他們就開始逼他背字典，經過整整六年的努力，終于有了今天的成績。

　　節目尾聲，主持人問小男孩：“等你長大了，想干什么呀？”他一臉稚氣地回答：“我想當科學家，像愛因斯坦那樣的大科學家。”理想遠大，又是一陣熱烈的掌聲。只可惜，愛因斯坦無法聽到這句話了，如果他老人家地下有知，肯定會被氣得夠嗆。

　　當年，愛因斯坦遭受納粹迫害，被迫移民美國。當他搭乘飛機到達美國時，機場已被歡迎的人群圍得水泄不通。這樣的場面當然少不了記者。有個記者沒話找話，問了他一個物理學上的數字，可是誰也沒料到，愛因斯坦直截了當地回答：“不知道。”簡直難以置信，這不過是個常識性的問題，就連在場的不少外行都知道答案，按理說，絕不可能難倒這位二十世紀最偉大的科學家。難道是他覺得問題過于簡單，想擺擺架子，不屑作答？

　　時隔不久，有人問起此事，愛因斯坦誠懇地說：“我確實不記得那個數字。”看到對方的不可思議，愛因斯坦解釋道：“我沒有必要浪費自己寶貴的精力。只要在百科全書里面一翻就能翻到的數字，我從來不去記它。”

　　原來，愛因斯坦的相對論不是背出來的！

　　看完節目，我忽然來了興致，上網搜索了一下相關資料，結果又被嚇了一大跳。神州大地，竟然神童輩出，除了背字典的，更有熟背圓周率小數點后350位的`四歲女童，熟記千首唐詩的五歲男童。嫌順著背顯不出能耐的，就倒背圓周率……天外有天，人外有人，此言非虛。

　　難道背下一部字典就能當語言學家，記住了千首唐詩就能當詩人，背下了圓周率就能成為數學家？當然不行。如果說順著背還有一點點意義的話，那么倒著背就實在令人費解了，這樣的神童要來何用?

　　既然毫無意義，為何還有那么多人樂此不疲，前仆后繼呢？這恐怕不是孩子的本意，倒是家長能借此滿足自己可憐的虛榮心：看，咱家孩子多有能耐！殊不知，如此教子，訓練出來的不過是一部背誦機器，是以犧牲孩子寶貴的童真和想象力為代價的，有百害而無一利。道理很簡單，人才的核心競爭力，取決于其創新能力，絕不是機械的重復。

　　畢竟，即使孩子能倒背《辭海》外加《大英百科全書》，也背不出“相對論”來，您說呢？

愛因斯坦的故事12

　　1879年3月14日，愛因斯坦出生于德國東部的烏爾姆，猶太血統。他的父親海爾曼·愛因斯坦很有數學天賦，但父母沒錢供他上學，只好棄學經商，愛因斯坦的母親保里諾·愛因斯坦是富有糧商的女兒，很有音樂天賦。年幼時，愛因斯坦就開始學習音樂，六歲開始練習拉小提琴，音樂幾乎成了愛因斯坦的"第二職業"，小提琴終身陪伴著他。在愛因斯坦上學之前，他父親給了他一個羅盤，羅盤的指針總要指著南北極，使小愛因斯坦研究和著迷了很久，直到成年，他都還記得這件使他印象深刻的事。另一次經歷給他的印象也很深刻。在上學幾年后，他領到一本歐幾里德幾何學課本，書中論證得無可置疑的許多公理，使他產生了強烈的好奇心，以至于無法按照課程進度學習，而是一口氣就將它學完。愛因斯坦和牛頓一樣并不早慧，他到3歲還不會說話，在整個學習期間也無"神童"的表現，甚至在教師眼里顯得平庸遲鈍，他主要是對教師的`呆板教學方法感到不滿，而具有很強的獨立自主、勤奮自學的探索能力。他在中學時代就自學了包括微積分在內的基礎數學及某些理論物理知識，進入大學后，他經常缺課，獨自修讀了經典理論物理，研究了麥克斯韋電磁理論。愛因斯坦不拘成見，勇于創新。"懷疑一切"的信條始終貫穿他的整個科學生涯。當然，愛因斯坦的杰出科學成就來之于他堅持不懈的毅力。一次，有個青年人請教愛因斯坦成功的秘訣，愛因斯坦給他寫下了一個公式：A=X+Y+Z。他解釋說，A代表成功，X代表你付出的努力和勞動，Y代表你對所研究問題的興趣，而Z表示少說空話，要謙虛謹慎。愛因斯坦有句名言："科學研究好像鉆木板，有人喜歡鉆薄的，而我喜歡鉆厚的。愛因斯坦的這種勇于探索的高貴品質值得我們欣賞和學習。

愛因斯坦的故事13

　　今年暑假，我讀了《愛因斯坦的故事》這本書，它深深地吸引了我。愛因斯坦好學上進、鍥而不舍的精神讓人油然而生敬佩之情。

　　愛因斯坦小時候智商不高，是老師和同學眼中的笨蛋，而且由于他是猶太人，更受到了同學們的嘲笑和鄙視，但他的好奇心很強，碰到問題會不斷地思索。小時候他收到了一個禮物——微型羅盤，他發現，不管怎樣翻轉羅盤，里面的指針永遠指著同一個方向，他爸爸告訴他，那是地球的磁力使指針永遠指向北方。于是，“磁力是什么？它究竟藏在哪里？為什么我就感覺不到周圍有它的存在呢？”這些問題使愛因斯坦對磁力的問題產生了深深的興趣，喚起了這位未來的科學家探索事物的好奇心。我覺得，好奇心真是一位好老師，我們每個人都要保持一顆好奇的心，不斷地探索新的事物，這樣才會有新的發現和成就。

　　“成功＝艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。”這是愛因斯坦的一句至理名言，也即將成為我的座右銘。愛因斯坦成年后，整天在實驗室里搞研究寫論文，每天只吃幾片面包，廢寢忘食，和一些資深的科學家在一起討論相關問題，并認真做實驗來驗證結果。他不善言辭，把所有的精力都用在了行動上。正因為愛因斯坦有了正確的努力方向、堅強的毅力，所以他在宇宙學、引力和電磁的統一場論、量子論的研究領域都作出了杰出的貢獻，獲得了諾貝爾物理學獎，成為了二十世紀最偉大的科學家。

　　愛因斯坦經歷了兩次世界大戰，他深深體會到戰爭給人們帶來的災難，他用科學致力于世界和平的努力，贏得了全世界對他的敬仰。愛因斯坦不僅是一位科學巨人，更是公正、善良、真理的.化身，他的美好品格和為科學獻身的精神是我們人類的寶貴財富。

　　榜樣是無比強大的精神源泉，榜樣的力量是無窮的，愛因斯坦就是這樣，無論我們從哪方面看，都會覺得無比震撼，這就是巨人的力量、人類的驕傲！我想，愛因斯坦為我們樹立了一個好的榜樣，我們要學習他勤奮刻苦、堅持不懈的精神，以及對科學有強烈的好奇心和認真負責的態度，爭取成為一名對社會有貢獻的人！

愛因斯坦的故事14

　　在普林斯頓，大家都知道愛因斯坦是高等研究所最有名的教授，愛因斯坦的故事。我去的時候，他剛剛退休。七十多歲了，他每天仍然從他住的地方步行到研究所去。在我的記憶中，愛因斯坦大概是不開汽車的，我沒有看到過他開汽車。人們見到他每天從他的家走到辦公室，距離大概有兩公里的樣子。我跟他的接觸很少。那個時候，研究所里有二十多個博士后，我們都是二十幾歲的`年輕人，整天討論。我們都非常尊敬愛因斯坦，因為無疑愛因斯坦是20世紀最偉大的物理學家。可是，因為他已經退休了，我們覺得不應該去打擾他，所以我們跟他的接觸并不多。

　　1950年前后，他把他的一本叫做“相對論”的小書，加了一個新的附錄。在這個附錄里，他發展了一個新的統一場論，想把電磁學和廣義相對論統一起來，他做了一系列關于這個理論的演講。

　　愛因斯坦在年輕時，1905年一年之內寫了三篇影響極深遠的文章。后來，他又發現了廣義相對論。這是一個史無前例的理論，是一個集無數非常復雜的經驗，用非常美妙的數學，表現了一個由純粹思想考慮得出來的結果，教育論文《愛因斯坦的故事》。我想了想，評論愛因斯坦的工作，也許最好的兩個字是“深廣”。他做的東西又深又廣。

　　我介紹大家去看派斯在4年以前所寫的愛因斯坦的一個科學傳記。以前雖然有過很多愛因斯坦的傳記，但都不是真正深入做理論物理的學者所寫的。這卻是第一次，所以立刻就成了一本非常重要的書。書名取了愛因斯坦的一句名言，意思是說上帝不那么簡單，可也不是狠毒的。上帝創造了自然，自然的規律是很妙的，但并不是故意引你入歧途，使你不懂。只要你弄對了，你就可以懂。派斯就拿它做了書的名字。

　　派斯是1918年生的，在普林斯頓高等研究所我們同事了十六七年，后來他到洛克菲勒大學做理論物理方面的主任。最近幾年，他致力于寫科學史。上述的這本書使他一舉成名。最近他又寫了一本關于20世紀物理學歷史的書，這是一本非常有意思的書。中科院自然科學史研究所邀請他，我的印象是明年他要來訪問。