調查問卷
調查問卷1
問卷調查是一種以選擇性提問的形式提問的匿名調查方法。很簡單，能知道自己想知道的。以下是霧霾天氣的問卷調查。
1.你的性別是[選擇題]
男人
婦女
2.你的年齡是[選擇題]
10-20歲
20-30歲
30-40歲
40-50歲
50歲以上
3.你的職業是[選擇題]
在校學生
已經加入工作
4.你平均每天花多少時間在戶外？[選擇題]
不到2小時
2-5小時
5-8小時
超過8小時
5.你所在的城市有過霧霾嗎？[選擇題]
是
不
6.你從哪里了解到霧霾或其他空氣質量信息的？[選擇題]
電視媒體
網絡
收音機
書籍和雜志
聽人說
其他的
7.你知道霧霾天氣的原因嗎？[選擇題]
非常了解
有更好的理解
懂一點
完全不知道
8.你知道霧霾主要包括二氧化硫氮氧化物和可吸入顆粒物嗎[選擇題]
知道
不知道
9.你有多關注霧霾天氣？[選擇題]
不太注意
偶爾的關注
時刻注意
時刻注意
10.你認為PM25是指大氣中直徑小于或等于25的粒子嗎？[選擇題]
納米
微米
毫米
11.你認為造成這種廣泛霧霾的.原因是什么？[選擇題]
工業生產
相對濕度高
綠化不夠
汽車排氣
空氣不流動，風小
冬季供暖
正常自然現象
中國的汽油和柴油標準太低
12.您最同意以下哪項陳述[選擇題]
霧霾天氣對交通和人體的各個方面都有害
除了影響交通之外，霧霾天氣也對個人的呼吸系統有害
霧霾天氣是一種天氣現象，只影響交通，對人體無害。
13.你通過哪些渠道獲得當天的PM25值？[選擇題]
通過電腦在線查詢
通過手機在線查詢
通過新聞報道了解
通過天氣預報了解
其他七個
14.霧霾天氣是否減少了你不必要的旅行？[選擇題]
沒有減少
部分還原
大大降低
15.霧霾天氣對你的生活有什么影響？[選擇題]
沒關系
有一些影響
施加巨大影響
16.你的戶外運動(比如戶外玩耍、晨練)有沒有因為霧霾天氣而減少？[選擇題]
沒有減少
部分還原
大大降低
17.你對霧霾天氣采取了什么保護措施？[選擇題]
戴KN90或N95口罩
注意門窗的合理開啟
有針對性地調整飲食
回家后立即洗臉，裸露皮膚。
空氣凈化器用于室內
沒有任何措施
18.如何看待春節期間因霧霾天氣是否應該燃放煙花爆竹？[選擇題]
不要出發
適當排放即可
污染主要來自中國的能源結構，煙花爆竹影響不大，可以排放
19.在改善空氣質量方面，你認為哪些措施是最必要的？[選擇題]
從大的方面看，要調整產業結構和能源結構
建立區域性聯合防控機構，實現PM25等多種污染物的協調減排
有關部門定期檢查空氣質量，發現問題及時處理
提倡全民植樹，多組織植樹活動，提高城市綠化覆蓋率
提高全民的環境意識
加大對重污染企業的監控力度
20.你采取了什么措施來改善空氣質量？[選擇題]
乘坐公共交通工具旅行
種植綠色植物
減少燃放煙花
沒有采取任何措施
其他的
調查問卷2
親愛的各位同學：
你們好！現在是21世界，正是信息技術蓬勃發展的時代。如今中小學也已開展了信息技術教育課程，本次問卷調查的目的是對湄潭縣中小學信息技術教學作了一個初步的'了解。希望同學們能夠根據自己的實際情況如實填寫，在下面的選框里選擇相應的選項即可。
1、你就讀的學校有開設信息技術課程嗎？（）
A、有B、沒有
2、你信息技術課程的學習情況怎么樣？（）
A、很好B、好C、一般D、不好
3、你覺得有必要開展信息技術這門課程嗎？（）
A、有必要B、沒有必要
4、在計算機機房里，你通常會使用電腦做什么？（）
A、上網查找學習資料B、玩游戲C、上網聊天D、什么都不做
5、你對信息技術有興趣嗎？（）
A、有興趣B、興趣不大C、沒有興趣
6、你覺得信息技術重要嗎？（）
A、重要B、不重要
7、你覺得信息技術能幫助自己其他學科的學習嗎？（）
A、能B、不能
8、你的信息技術教師是怎樣考查你們的成績好壞的？（）
A、試卷考查B、試卷考查+課堂表現成績
C、試卷考查+實踐操作成績D、沒有考查
9、擔任你們信息技術課程的教師主要是通過什么方法進行教學的？（）
A、講授法+練習法B、講授法+演示法C、講授法+練習法+演示法
10、在信息技術課堂上，你有認真學習嗎？（）
A、有B、沒有
如果沒有，那你覺得影響你聽課的原因是（）
A、沒興趣B、老師上課很乏味
C、其他課程的學習任務繁重，影響信息技術的學習
D、信息技術課程的成績不納入期末成績，沒必要學習
E、其他
調查問卷3
一、調查情況簡介
1、 調查目的
為了更好的了解我酒店員工的真實想法，進一步完善各項管理服務工作，提高員工滿意度，營造良好的企業文化和工作氛圍，更好規劃公司未來發展目標，由行政人事部組織開展了此次員工滿意度調查。
2、 調查時間
20xx年12月18日截止。
3、 調查對象及方式
本次滿意度調查對象為公司全體員工。采取各部門自己提交《員工滿意度調查表》，以不記名的形式由員工個人進行解答后回收的方式。
4、 問卷提交情況
本次調查依據星河酒店12月份員工人數，共提交有效問卷xx份，客房部和藝術團提交的是文字格式。
二、 調查具體情況分析
1.現階段在店員工司齡
分析：公司現階段，33%的員工三個月以下，20%的員工3個月—1年，27%的員工1—3年，20%的員工3年以上，未滿一年的員工占據的比例較大，說明公司的流動性還是比較大的，可塑性還是比較強。
建議：1、積極拓展招聘渠道，做好人員儲備，防止出現因員工流出而帶來的工作斷層。
2、您迫切需要哪些方面的培訓？
分析：有86%的員工接受或參加過公司組織的培訓，并且感到滿意。這說明適當開展培訓有利于公
司和員工的共同發展需要。還有14%的員工沒有參加過新員工培訓，可以對這部分員工進行培訓，提高員工自身素質修養以及辦公能力，充分了解公司，才能為公司做最大努力。
建議：1、針對基礎類、中層管理類的崗位知識、技能和素質開展多種形式的`培訓（專業技能、管理
知識、銷售技巧、現場視頻、案例模擬、內聘講師、讀書活動等）。
3、您對目前的薪酬滿意嗎？
分析：有超過半數的員工對于薪資待遇感到不滿意和很不滿意。這表明公司在薪資待遇方面缺少競
爭力，這可能會導致員工對待工作態度的熱情降低和流動性增大。
建議：1、根據薪酬體系，每年合理安排（部分）員工晉升，保證員工工作激情。
2、考慮根據CPI指數適當普調員工工資。
3、為生活困難員工提供必要幫助，保證員工生活穩定。
4、對員工餐廳的意見和建議：
a、 改善出品質量，出品葷素、清淡搭配不合理，盡量不要用雞蛋、雞肉腸充當葷菜；
b、 建議考慮調整早餐、夜宵出品品種；
c、 建議提高湯菜出品質量，盡量不要讓人看著像洗碗水；
d、 在用餐區增設飲水機、報欄等。
5 對員工宿舍的意見和建議：
a、 設立員工宿舍意見箱；
b、 及時處理保修問題；
c、 滅鼠；
d、 宿舍范圍wifi、寬帶上網、配電視機。
三、總結
綜上分析，初步了解了員工關于公司文化、管理和薪酬等方面的一些想法。針對這些調查結果，管理部門應及時制定相關措施，對于員工認可的方面要大力維護支持，例如宿舍管理工作，我們應該做到更好；對于員工認可度較差的地方，則應根據公司實際酌情改善。員工認為需要最快解決的事情：1、專業技能培訓；2、福利和培訓不完善；3、監督體制。
調查問卷4
尊敬的先生/女士：
您好，我們受xx酒店的委托，為了使xx酒店的服務質量提高，從而使您享受到更好的服務，特組織此次顧客意見調查。請您協助我們完成此調查問卷。我們將會對您提供的.信息完全保密，請您放心填寫。答題時請在您所選定的答案上打“√”如果您對我們飯店有什么寶貴的建議，我們懇切的希望你能夠提出。對于您的合作我們表示非常感謝！
1、您是否經常住酒店？
A是B否
2、您是第幾次入住我們酒店？
A第一次B第二次C多次
3、您是通過什么樣的方式知道我們酒店的？
A電視B廣播C雜志D報紙E 網絡F旅行社
G親人朋友推薦H其他——————
4、來我們酒店用什么樣的交通方式？
A開車過來B坐公交車C坐出租車D步行E其他——————
5、我們酒店的衛生怎么樣？
A干凈B一般C臟
6、飯菜的質量怎么樣，是否符合你的口味？
A符合B勉強接受C不符合D很難吃
7、您對我們酒店服務質量
A非常滿意B滿意C一般D不滿意E非常不滿意
8、您對我們酒店環境
A非常滿意B滿意C一般D不滿意E非常不滿意
9、您對我們客房的評價
A非常滿意B滿意C一般D不滿意E非常不滿意
10、您對我們酒店安全性的評價
A非常滿意B滿意C一般D不滿意E非常不滿意
11、您對我們酒店的總體評價
A非常滿意B滿意C一般D不滿意E非常不滿意
12、您是否會向親人朋友推薦我們酒店
A會B不會
13、您下次來是否還會選擇我們酒店
A會B不會
14、請您對我們酒店提出您寶貴的意見及建議
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15、個人基本信息（僅供分析使用，我們將會對此嚴格保密）
姓名：______性別：______
年齡：______職業：______電話號碼____________
月收入：A、1000—20xx B、20xx—3000 C、3000—4000 D、4000以上
再次感謝您抽出寶貴的時間協助我們完成此次的調查工作，謝謝！
調查問卷5
網絡是信息的海洋。它不僅是人們表達自己的空間，也是人們提取各種有用信息，相互交流學習、工作和生活的工具。網絡的能量巨大，引領人類進入一個全新的時代；它不僅能為人們創造無限的財富，還能誘使人們墜入痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生來說，網絡是虛擬的伊甸園還是潘多拉魔盒？互聯網在多大程度上改變了我們的生活方式？各種網絡現象反映了一種什么樣的深層心態？帶著這些疑問，東北財經大學工商管理學院經濟學協會近日對大學生上網情況和心態進行了調查。本次調查報告采用問卷形式，共500份樣本，獲得有效樣本483份，有效問卷率為96.6%。
一、受訪者基本情況
1.年齡結構。大一占38.7%，大二占31.1%，大三占18.8%，大四占6.6%，其他占4.8%。
2.性別結構。男生占49.3%，女生占50.7%。
3.消費水平。80.7%的人月消費高于400，19.3%的人月消費低于40。
表1:受訪者基本情況
二、網上活動的主要內容
學生的主要在線活動有:看新聞、使用免費郵箱、使用網絡資源、網上聊天、玩網絡游戲、電子商務、使用免費個人主頁等。具體工作
動態指數為:
圖1:在線活動的主要內容和索引
三，學生網民的特點
1、隨機性。從上網原因和聊天話題來看，說明大學生上網隨機性很強。10.4%的學生開心的時候上網，8.5%的學生煩躁的時候上網，27.7%的學生無聊的時候上網，53.4%的學生時不時的上網。聊天話題方面；15.7%談個人感受，16.4%談愛好，19.3%談學生
生活經驗，5.5%進行學術討論，43.1%沒有重點的講。
2.缺乏網絡知識。很多大學生除了聊天，用免費郵件，看新聞，不知道在網上做什么。調查顯示，16.4%的學生不知道“搜索引擎”，bbs"這是什么？知道的人中，有25.6%和62.6%的學生沒有用過。除了收發電子郵件，8%的學生使用免費電子郵件進行聯系工作，34%的學生使用免費電子郵件收發電子雜志，2%的學生使用免費電子郵件收發賀卡和手機短信，56%的學生沒有其他目的。
圖2:電子郵件信箱的其他用途
3.不成熟。63.1%的學生因為上網而耽誤了上課。學生更注重互聯網的娛樂、信息和拓展生活空間的功能，而不是學習的功能。在談到網絡對學習的影響時，22.4%的學生認為可以從網絡中獲取信息來促進學習；40.7%的學生認為可以拓寬知識面，開闊視野，提高思維能力；26.3%的學生認為上網娛樂時間過長導致成績下降；10.6%的學生認為網絡中的不良信息會產生不良影響。對于非法和不良信息網站，27.1%的學生誤入過，31.3%的學生好奇進入過，17.5%的學生經常聯系過，24.1%的學生從未聯系過。這些不健康的內容嚴重影響了大學生的身心發展。雖然不是主流，但也是不容忽視的現象。
第四，學生上網的問題
1.既花錢又影響健康。據調查，17.7%的學生花不到2小時，20.9%的學生花2X5小時，25.1%的學生花5X10小時，19.5%的學生花10X20小時，16.8%的學生花20小時以上。在線時間方面，23.2%的學生白天上網，33.9%的學生晚上上網，35.2%的學生周末上網，7.7%的學生經常通宵達旦。如果按2元/小時計算，對學生來說也是一筆不小的開支。一個大一男生也反映，上網后視力明顯下降，肩部和腰部經常疼痛。
2.互聯網環境差。45.9%的學生在學校上網，44.3%的學生在網吧上網，只有9.8%的學生使用自己的電腦上網。無論是在學校還是在網吧，都非常擁擠，空氣相當臟，尤其是網吧，每臺電腦占地不到1.5平方米。
3.學校教育不到位。31.9%的學生網絡知識來自網絡，30.2%來自書本，26.7%來自向同學朋友咨詢，只有11.2%來自學校教育(如計算機課程等)。).同時，只有17.4%的學生表示一定會去參加學校舉辦的網絡知識講座，57.9%有時間會去，24.7%不感興趣。可見，學校的網絡知識教育不到位，學生對從學校獲取網絡知識失去了信心。
4.沉迷網絡虛擬化。大學生感興趣的兩個重要話題是網戀和網戀，網戀和網聊密不可分。調查顯示，94.6%的學生曾在網上聊天。至于對聊天的評價，14%的人認為這是解決現實中被壓抑的不滿的重要方式，16%的人認為這是展示另一個自我的方式，33%的人認為這是最好的消遣方式，17%的人認為這是交朋友的重要方式，只有20%的人認為這很無聊。雖然大部分同學都知道網上的信息不一定是真的`，但是他們還是很享受網上交友，因為他們可以突破現實生活空間的限制，在表達自己的時候沒有思想負擔。5.2%的學生經歷過網戀。出于網戀的原因，24%的學生在努力擺脫孤獨，28%的學生在尋找刺激，12%的學生在尋找浪漫，36%的學生在努力追趕新潮流。此外，網絡游戲也表明學生對網絡虛擬化上癮。22.8%的學生認為刺激是令人愉快的，24%的學生認為自己可以展示自己的才華，滿足自己的成就感，25.3%的學生認為不玩就不能判斷，27.9%的學生認為自己很無聊。
圖3:聊天的評估
5.影響學習成績。63.1%的學生因上網而耽誤上課，26.3%的學生認為上網時間過長導致學習成績下降。一個大二的女生說，她愛上聊天后，總會想起網上那個蒙面人，揣測他的性格和人品，猜測他語言的真實性，甚至還要找時間見面，浪費了很多時間，學習成績直線下降。
5.對調查報告結果的幾點思考
信息時代的快節奏讓大學生不得不使用和接受互聯網，不管它會帶來多大的影響，在這種影響中摻雜了多少不好的成分。大學生作為主宰新世紀的一代人，終究離不開互聯網。為什么大學生不能用同樣的網絡挖掘出最實際的意義，只停留在娛樂和消遣上？這恐怕是對待新事物的態度問題。對于這樣的新生事物，不能算是猛獸，因為會帶來一些負面影響，會因為窒息而浪費食物；也不能一味宣揚它的優點。作為大學生，要認識到沉迷網絡娛樂的弊端，多關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高識別和思考能力。
網絡提供了大量的信息，為接觸社會提供了個性化和國際化的空間，為大學生展示自己的能力提供了一個很好的舞臺。就在大學生們抱怨傳統教育求同過多、求異過少、封閉等弊端的時候，網絡的出現無疑提供了一塊“實驗場”。
互聯網向大學生展示了各種知識結構，大大增加了知識選擇的靈活性和學習的主動性，學習的內容自然超出了教科書的狹窄范圍，應該對大學生能力的提高大有裨益。當然，不可否認的是，互聯網同時也會帶來一些不好的信息，尤其是對于大學生來說，他們的完整價值觀還沒有形成，好奇心很強，很容易受到外來事物的影響。完全開放的網絡和虛擬空間可以讓大學生自由表達自己。但如果沒有把握好，他們的好奇心和對個性的過度追求可能會把他們引入歧途。
"e時代”是一個快速創造距離的時代。眾多現象背后，依然是優勝劣汰的殘酷現實，干凈的大學校園也是如此。因為低估了大，所以一定不能退出。
調查問卷6
為提升“能力作風建設”工作，切實提高市第九中學的管理水平，提高教師道德素質，經學校研究決定在五月份開展第二次《師德師風問卷調查》，調查采取無記名方式，調查內容為班級是否存在亂收費現象、班級任課教師是否存在線上或線下補課現象、班級任課教師是否有收受禮品禮金現象、班級是否存在以家長委員會名義亂收費現象、任課教師是否存在體罰或變相體罰行為、班級任課教師是否存在亂訂資料行為等六方面，共回收有效反饋1998份，占全校學生比例接近95%，無此類反應票平均占98%。本次調查結果比較準確的反映出我校師德師風建設情況，并能根據調查結果，及時發現問題和解決問題，從而進一步規范教學行為。
從問卷調查表中可以看出，我校的5月份師德師風調查要好于3月份，近期師德師風工作得到了家長與學生的認可。學校已經對調查問卷進行整理、匯總，并對所提建議進行合理分析，對涉及到的班級及個人進行了談話，為7月份的師德師風考核工作做好準備。
通過問卷調查，加快了學校師德師風建設科學發展的.步伐，提高了教師的職業道德素質，提高了教師教學水平，從而確保了學校各項工作的積極開展。
調查問卷7
近年來，高考越來越注重對于閱讀能力的測試，表現在閱讀量的加大，難度的增加，以及綜合性的試題逐漸增多等方面。對于考生閱讀能力的要求越來越高，加大閱讀能力的培養勢在必行。提高閱讀能力不是一朝一夕的事情，需要遵照一定的規律，循序漸進，不能急于求成，否則，容易挫傷學生的積極性。而找到制約學生閱讀能力提高的癥結所在，找到提高學生閱讀能力的切入口又是我們閱讀教學重中之重。
一、學生閱讀能力的問卷情況
學生的需求是能夠進行有效閱讀的根本保證，為此，我對我校高二年級學生進行了一次有關英語閱讀的問卷調查，調查結果如下:
1、50%的學生喜歡課外閱讀，他們認為課外閱讀不僅擴大知識面，了解英語國家的歷史，地理、風土人情、傳統習慣、生活方式、文學藝術、行為規范、價值觀念等，還對學科成績特別是閱讀能力的提高有很大幫助。他們還認識到制約自己閱讀能力提高的關鍵在于詞匯量不足和高質量的閱讀材料匱乏。這為我們的實踐提供了心理保障，因為學生主觀上已有了心理需求。
2、學生的閱讀面比較廣泛，但閱讀興趣各不相同，喜歡的程度，由強到弱排列為:記敘文、應用文、說明文、議論文。這說明我們的實踐應選材廣泛，盡可能滿足學生不同的需求。
3、有37.8%同學喜歡做主旨題，35.4%的學生喜歡做推理題，27.4%的學生喜歡做細節題，這表明學生的閱讀興趣和能力除了閱讀本身的目的，已提升到比較高的層次。這為我們的實踐提供了一些依據。
4、對于閱讀習慣，60%的學生在課內學習中是主動閱讀，但對閱讀方法了解甚少，欠良好的閱讀習慣;33%的學生被動閱讀，依賴于老師的提示、分析，只有11%的學生是主動參與到活動中，且有意識地運用閱讀方法，有良好的閱讀習慣。
5、運用構詞法去猜測生詞的能力較弱，只有5.7%的學生能，41%的學生不能，51.8%的學生基本能，對于關聯詞，替代詞的所指，完全理解的22.6%，不能的17.5%，理解較少59.4%。這說明掃除學生閱讀障礙的關鍵是教給學生對生詞、關聯詞、替代詞的正確理解的方法。
二、思考及對策
通過問卷調查，我發現大部分學生無閱讀英語的興趣，更無良好的閱讀習慣，那么我們該如何做到有的放矢，有效的培養學生的閱讀興趣和提高學生的閱讀能力呢?
(一)精心選材
良好的閱讀能力主要表現在兩方面，一要讀得準，二要讀得快。
閱讀能力的提高是一個循序漸進的過程。由于閱讀材料的選取受到限制，學生從高一到高三所讀材料的梯度較為模糊，在同一層次上重復過多，雖經師生共同努力，投入了大量的時間和精力，往往卻不能收到預期的效果。在一定程度上我們忽略了學生正處于求知欲望特別強的年齡階段，他們常常對熟悉或感興趣的內容比較關注，因此，為了滿足他們的這種需求，教師在選取材料時既要考慮滿足教學的需要，又要注意材料的趣味性，特別是在教學的起始階段，更應重視這一點。同時，還要注意各種不同材料的`交替使用，盡量避免體裁和內容的單一。另外，不同性別對同一種內容的興趣也不一樣，這也是教師必須引起重視的。為了提高學生對英語的興趣，教師還可從網上下載一些笑話和幽默故事，貼在教室的貼報欄里，讓學生課前課后隨時閱讀，這一方面可以增強學生的閱讀興趣，另一方面也可讓學生得到片刻的放松和休息。總之，要隨時關注學生的興趣所在，了解他們的熱點問題。這樣，不僅可以擴大學生的知識面，而且可以極大地提高學生的閱讀興趣，激發他們的求知欲望，從而有效地提高學生的閱讀能力和語言的整體素質。
(二)教給學生閱讀技能，幫助掃除閱讀障礙
這里先介紹一些常用的有效的閱讀技巧:
1.略讀法是快速閱讀中的一種方法，通常又稱為瀏覽。略讀的關鍵是在能抓住文章要點的前提下以個人最快的速度閱讀，主要目的是獲得足夠的信息以便準確地回答有關文章主旨和大意的問題。利用略讀法做閱讀時，要特別注意文章首尾兩段，因為文章的第一段往往點明文章的主題，或中心思想，或作者的意圖，而文章的最后一段則常常總結歸納或重述文章的主要內容。
2.查閱法考生從文段中獲得所需的具體信息，可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行，這種方法就是查閱法。查閱法主要是獲得具體的信息，回答具體的問題，即測試中的細節問題，它常常Who，What，When，Where，Why和How有關，有時跟具體的數字如長度、寬度、高度、距離、大小、尺寸等有聯系。考生在使用查閱法時，應該注意文章的結構和順序排列，文章的結構有的是按時間順序排列，有的是按空間順序排列，有的是按邏輯順序排列。弄清楚文章的排列順序能幫助考生在閱讀和回答問題時做到高效省時，準確無誤。
3.根據上下文判斷詞義法.考生應該有意識地積累英語單詞，沒有一定量的英語單詞作基礎和保障，英語的聽、說、讀、寫、譯等各項技能都無從談起。考生可以根據“詞不離句”的原則，把一個生詞放在具體的句子語境中記憶。
4.判斷推理法.運用以上方法學生已經能做出好多題，但是在答題的時候，考生有時會發現所給的四個題項中，有不止一個選項可以作為答案項，這時就應該意識到該題是一個判斷推理題了。在答題時，考生一旦發現有一個看似正確的選項，就立即把它作為正確答案的備選項，這是不明智的，正確的方法是再看一看其他選項中還有沒有更完備的答案。如果有別備選答案的話，就要根據文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，做出深層理解和全面分析，進行合理的推理和判斷，選出切合文章主旨和作者意圖的最佳答案。
總之，只要我們在教學中掌握學生心理特點，循序漸進，一步一個腳印，定出計劃和要求，堅持大量的閱讀訓練，就能提高學生閱讀英語的興趣，不斷提高學生的閱讀速度和技能，從而提高閱讀能力。
調查問卷8
一、摘 要
通過小組成員明確的分工，周密的計劃，設計問卷調查所需要的問題， 對我校大學生電腦使用情況的調查，分析總結調查結果，通過對學生們對問 題的作答情況，從細節出發，認真仔細的分析評估數據所反映的真實情況， 總結分析，最終提出合理的建議。 關鍵詞：大學生，電腦，合理，學習。
二、前 言
(一)研究目的及意義
1、 研究目的 讓同學們充分認識到正確使用電腦的重要性，通過我們的數據分析，給 同學們一個更加全面，更加清晰的認識，從而達到督促同學們認真學習的目 的。
2、 研究意義 面對日益激烈的競爭，我們面臨著更大的就業壓力，我們要充分利用時 間去學習生存本領，而電腦正是我們手中生存的利器，然而當代大學生卻不 能充分的利用電腦去學習，為此我們小組想借此機會，通對我校大學生對電 腦的使用情況的調查，總結分析出我們面臨的問題，從而提出相應的具有實 踐意義的建議。
(二)調查過程
1、 調查方式
我們采用了發放自填式問卷的方法，這是由我們課題性質所決定的。
2、 調查對象
黑龍江科技學院 電氣與信息工程學院 通信10-1 班 3 (到的困難，并提出相應的解決辦法;
3、經費預計
4、按照設計方案展開問卷調查
5、記錄問卷調查的經過
(1)照片記錄 接下來是我們在問卷調查中拍攝下的幾張具有代表性的照片：
場景一：在沁芳園二樓進行問卷調查
場景二：在文化廣場進行問卷調查
場景三：教學主樓進行問卷調查
場景四：在大一學生宿舍進行問卷調查
場景五：準備上課的大二學生
場景六：在大三學生宿舍進行問卷調查
關于我
4、家庭經濟狀況? A、年收入5000 元以下 B、年收入5000-20000 元 C、年收入50000 元以上
5、有了自己的電腦之后，還會不會去網吧上網? A、會 原因：a、學校網速慢 b、網吧娛樂氛圍好 B、不會
6、通常上網所進行的主要內容? A、聊天、影音 B、學習、搜集資料 C、玩游戲 D、其他
7、每周上網時間段?(多選) A、早起上網 B、午休時間 C、晚上放學后 D、周一至周五的課余時間 E、集中在周末
8、平均每周上網所用時間長度? A、10 小時以下 B、10-20 小時 C、20-40 小時 D、有機會就使用電腦
9、上網學習所占上網總時間的比例? A、10%以下 B、10%-30% C、30%-50% D、50%以上
10、談談你對大學生正確利用電腦資源的看法? 答：
(2)調查結果及分析
電腦使用數據統計 0 10 20 30 40 50 60
第 一 題 ( 選 A 的 )
第 二 題 第 三 題 第 四 題 第 五 題 ( 選 A )
第 五 題 ( 選 B ) 第 六 題 第 七 題 ( 多 選 )
第 八 題 第 九 題 題數及選項 使 用 人 數 選項 A B C D E
(3)表格分析 由上述數據統計結果可以看出，在 200 分問卷中，盡 88%的大學生認為 應該配備電腦，而剩余部分則是認為，配備電腦可能會影響學習的精力，使 自己學專業課的精力減少，因此少部分認為不該配備電腦。而絕大多書學生 則認為應該配備電腦，當初他們配備電腦的原因是出于對自己專業課的需 求。計算機在當今社會發揮這巨大的作用，而電腦更是在校大學生必備的電 子器件之一，對于電腦在學生學習領域也發揮著巨大的作用。在文字處理， 以及圖像處理的方面更是有著非一般的能力。因此在對于是否配備電腦的問 題上，大部分學生都認為應該配備電腦。但在于配備電腦之后，對于電腦的 使用情況上，有部分學生偏離的當初的想法：學習的需要。在配備電腦之后， 學生的大部分精力都放在玩電腦上了，而對于學習，則投入的精力逐漸減少。 朝著娛樂消遣的方向發展!
對于購買電腦的價位，由上述圖像可以看出，大部分學生買的電腦價位 主要在 4000—6000 元，而這主要是由于家庭年收入決定的，當然還有部分 學生主要傾向與較高價位的電腦，喜歡高配置和高娛樂效果。對于電子產品， 更新速度太快，有資料顯示，在3 個月的時間里，市場上的電子產品就會更 新，因此這也是大部分學生不買高端電腦的原因。
在擁有電腦之后，對于是否還會再去網吧以及在電腦上投入多少時間的 問題上，在200 份調查結果數據統計上可以看出：盡半數學生認為不會去網 吧再消費。這部分學生認為自己有了電腦之后，不會再去網吧浪費錢，而自 己也可以利用自己電腦上網等等娛樂活動。然而還有少部分學生則認為，學校 網速太差，想下載點資料，和玩點游戲都不是很給力，因此他們寧愿去網吧 黑龍江科技學院 電氣與信息工程學院 通信10-1 班 8 玩電腦。同時，他們也認為網吧玩游戲有娛樂氛圍，更能體驗大學生活。在 學生當中，電腦也支配這學生的大部時間，他們每周上網的時間逐漸有趨多 的趨勢，幾乎有時間就會上會網，一部分則會集中在晚上以及周末等有電(學 校是分時段給電，因此學生白天不一定有電)和時間較多的時間段!對于電 腦，當初買的時候是處于學習的用途，但在使用電腦的問題上則是因人而異 了。
(4)合理性建議:
隨著信息技術的飛速發展,網絡普及了全球的各個角落,網絡突破了時 間和空間的限制,方便而快捷地為人們提供所需要的信息,作為具備知識和 時尚意識的大學生,利用網絡學習早已成為大學生學習的重要形式之一。但 是網絡上信息資源豐富、來源復雜,不可避免地帶來一些負面影響,如沉酒于 網絡游戲、色情、網戀等,這些不利因素給大學生帶來了嚴重的危害。這種 狀況引起了學校、家長、社會的關注和擔憂。把電腦比喻成“雙刃劍”，是 最好不過了。尤其是在我們學校。到了大二，就基本上每人一臺電腦。而電 腦的用途都是什么呢，前面的數據已經顯示的很明了了，對于大學生如何正 確利用電腦資源，建議如下：
明確使用電腦的目的
對于買電腦的最初目的，大家都很明確，有52%的`人都選擇了根據專業 而定，換言之，就是為了學習而買電腦。中國有句古話，叫種什么因得什么 果。或許結果不一定完全如你所愿，但出發點一定要是好的，積極向上的， 最終你得到的就是一個滿意的果。抱著玩的態度買電腦，你也一定會抱著玩 黑龍江科技學院 電氣與信息工程學院 通信10-1 班 9 的態度用電腦，最終不是你玩電腦，而是電腦玩了你的時間，你的精力，你 的健康。但是，如果我們抱著積極地態度去使用電腦，來輔助學習，帶來的 結果也必定是積極地，有利的。因此，我們要明確使用電腦的目的抱著利用 電腦學習，利用電腦開拓視野提高自身綜合素質的目的去使用電腦讓電腦成 為我們大學生活中的良師益友。
控制電腦的使用時間
這里我們要明確，所說的控制電腦使用的時間，指的是合理利用電腦，不意 味著就必須要放棄聽歌、看電影玩游戲。這里的“合理”意味著我們必須要 掌握一個適當的限度。凡事過猶不及。面對日益加劇的就業競爭壓力，我們 大學生必須學會合理安排電腦時間勞逸結合。從而使自己的生活更有樂趣， 不至于被枯燥無味的學習生活壓垮，才能夠從容的面對困難和挫折。調查結 果顯示，對于上網做進行的主要內容，有44%的人是為了學習和搜集資料， 也就是說，剩下的56%所進行的都是與學習無關的，這就是一個很危險的數 據。另一組數據顯示，有 44%的學生平均每周上網時間為 10~20 小時，36% 的學生為 20~40 小時。總體看來，大約有 80%人一周上網時長為 20 小時， 平均到天，大約每天3 小時的上網時間。著我們就要捫心自問了，這么多個 三小時，如果用來看書，我們這一學期能看多少本呢?想必大家心中都有自 己的答案吧!放松要適當，都要有一個度，過了這個度，電腦就不是你的良 師益友了，而是一臺“殺人工具”。正如智立方老董楊石頭老師說的那樣： “大學生的時間都是浪費在早上起不來的床上和晚上下不來的網上”。這話 一點不為過。
(5)結論
結論和總結 在調查問卷中，對于大多數學生使用電腦的問題上，絕大多數學生認為 學生購買電腦是處于學習和專業課的需要。在購買電腦之后，大部分學生則會 背離當處的想法，逐漸向娛樂等方面發展。更是有少部分學生是出于攀比心里， 因為別人有了電腦，而他們也要有電腦，他們不要比別人差的心里。在買電腦 之后，大部分學生則每周花在學習上的時間逐漸減少，而在玩電腦的時間上逐 漸趨多，這影響了他們的學習精力。因此，在對于大學生如何正確使用電腦的 問題上，在調查過程中，大部分學生都認為應該合理利用電腦，主要還是要以 學習為主的前提下，正確使用電腦。當然，在自己身心疲勞的時候，電腦也能 適當減緩學生的壓力，學生也能適當使用電腦進行娛樂活動。
在問卷調查的過程中，我們也同時體會到了團隊合作的重要性，一個團 隊，如何再能同心協力，進行高效率的辦事，這在調查的過程中，體現的淋漓 盡置。合作，如何正確的合作，而又如何合理的合作和分工，這些都是課堂上 難以學到的知識只有在實踐的過程中才能完美體現!
最后，對于當代大學生使用電腦的問題上，我們小組一致認為，只有自 己合理安排時間，正確使用電腦，合理利用網絡資源和電腦資源，才能使大學 生的生活更加充實和精彩!!
調查問卷9
一、問卷研究方法
（一）問卷情況
本次學生調查問卷設置了16個問題。1—3題是關于學生作業量控制情況的問題，4—6題是關于對學生進行作業布置情況的問題，7題是關于學生作業書寫情況的問題，8題是關于教師作業批改情況的問題，9題是關于教師講評學生作業情況的問題，10—13題是關于學生作業完成情況的問題，14—15題是關于學生使用教輔資料情況的問題，16題是征求學生建議題。
（二）調查情況
在全市隨機抽查20處小學，并對每處小學每個年級學生隨機抽樣。共抽取415名學生，其中，一年級學生44人，二年級學生81人，三年級學生86人，四年級學生103人，五年級學生101人。學生問卷采用匿名作答方式，共發放問卷415份，收回415份。
二、問卷數據分析
（一）從作業量控制來看。一、二年級家庭作業情況，語文作業中有37%的同學30分鐘以內完成，有6%的同學30—60分鐘完成，有12%的同學1小時以上完成，有45%的同學沒有家庭作業；數學作業中有38%的同學30分鐘以內完成，有6%的同學30—60分鐘完成，有10%的同學1小時以上完成，有46%的同學沒有家庭作業。三、四五年級家庭作業情況，語文作業中有86%的同學30分鐘以內完成，有12%的同學30—60分鐘完成，有1%的同學1小時以上完成，有1%的同學沒有家庭作業；數學作業中有92%的同學30分鐘以內完成，有6%的同學30—60分鐘完成，有1%的同學1小時以上完成，有1%的同學沒有家庭作業；英語作業中有42%的同學30分鐘以內完成，有2%的同學30—60分鐘完成，有1%的同學1小時以上完成，有55%的同學沒有家庭作業。
（二）從作業布置來看。老師布置作業的常用方式中，一、二年級82%的同學是老師統一布置作業，18%的同學是老師采取不同學生布置不同作業的方式；三、四、五年級76%的同學是老師統一布置作業，24%的同學是老師采取不同學生布置不同作業的方式。教師所留作業內容中，一、二年級22%的同學認為是重復性抄寫作業，40%的同學認為是教師自己設計編排的作業，38%的同學認為是教師使用了教輔資料上的原套練習題；三、四、五年級3%的同學認為是重復性抄寫作業，51%的同學認為是教師自己設計編排的作業，46%的同學認為是教師使用了教輔資料上的原套練習題。除教師所留作業外，家長布置作業情況中，一、二年級17%的同學中家長適當布置了一些開放性的作業，49%的同學家長檢查了學生作業，并幫助做好，29%的同學做完老師留的作業還要做家長留的作業，5%的同學家長沒時間過問；三、四、五年級44%的同學中家長適當布置了一些開放性的作業，53%的'同學家長檢查了學生作業，并幫助做好，3%的同學做完老師留的作業還要做家長留的作業，所有同學家長都經常過問學生的作業情況。
（三）從作業書寫來看。學生書寫作業的心態中，一、二年級94%的同學是認真的，2%的同學是馬虎的，2%的同學是應付老師的，2%的同學是應付家長的；三、四、五年級99%的同學是認真的，1%的同學是馬虎的，所有同學沒有應付老師和應付家長的現象。
（四）從作業批改來看。教師批改作業形式中，一、二年級15%的同學認為教師先訂正后批改居多，43%的同學認為老師課下在辦公室批改居多，31%的同學認為老師面批面改居多，11%的同學認為老師經常讓學生互批作業居多；三、四、五年級14%的同學認為教師先訂正后批改居多，60%的同學認為老師課下在辦公室批改居多，21%的同學認為老師面批面改居多，5%的同學認為老師經常讓學生互批作業居多。
（五）從作業講評來看。教師批改講評作業情況中，一、二年級73%的同學認為教師能認真批改，及時給學生講評作業，21%的同學認為教師批改比較認真，經常給學生講評作業，2%的同學認為教師批改不認真，很少給學生講評作業，4%的同學認為教師經常不批改，不給學生講評作業；三、四、五年級92%的同學認為教師能認真批改，及時給學生講評作業，6%的同學認為教師批改比較認真，經常給學生講評作業，1%的同學認為教師批改不認真，很少給學生講評作業，1%的同學認為教師經常不批改，不給學生講評作業。
（六）從作業完成情況來看。對沒按時完成作業的學生，教師的做法，一、二年級10%的同學認為教師會嚴厲批評，有時加以重復性懲罰，5%的同學認為教師不加以過問，26%的同學認為教師會進行批評，責令其補上，59%的同學認為教師會問明情況，輔導其做完；三、四、五年級1%的同學認為教師會嚴厲批評，有時加以重復性懲罰，1%的同學認為教師不加以過問，4%的同學認為教師會進行批評，責令其補上，94%的同學認為教師會問明情況，輔導其做完。對沒按時完成作業的學生，家長的做法，一、二年級13%的同學認為家長會嚴厲批評，有時加以重復性懲罰，7%的同學認為家長不加以過問，37%的同學認為家長會進行批評，責令其補上，43%的同學認為家長會問明情況，及時和教師溝通；三、四、五年級1%的同學認為家長會嚴厲批評，有時加以重復性懲罰，所有同學都認為家長會加以過問，7%的同學認為家長會進行批評，責令其補上，92%的同學認為家長會問明情況，及時和教師溝通。學生除了教師留的作業外的做法中，一、二年級50%的同學有計劃地做一些書面練習，20%的同學和其他同學搞一些調查、實驗，23%的同學參加一些有益的戶外活動，7%的同學玩或看電視；三、四、五年級29%的同學有計劃地做一些書面練習，24%的同學和其他同學搞一些調查、實驗，46%的同學參加一些有益的戶外活動，1%的同學玩或看電視。學生不能按時完成家庭作業的原因中，一、二年級31%的同學認為作業太多，31%的同學認為作業太難，22%的同學認為作業沒興趣，16%的同學認為作業太枯燥；三、四、五年級10%的同學認為作業太多，43%的同學認為作業太難，20%的同學認為作業沒興趣，27%的同學認為作業太枯燥。
（七）從使用教輔資料來看。除課本外，每門學科學生使用的教輔資料情況，一、二年級30%的同學沒有教輔資料，19%的同學有一本教輔資料，21%的同學有兩本教輔資料，30%的同學有三本教輔資料；三、四、五年級40%的同學沒有教輔資料，35%的同學有一本教輔資料，17%的同學有兩本教輔資料，8%的同學有三本教輔資料。學生使用的教輔資料從何而來，一、二年級31%的同學是學校發放的，38%的同學是家長自由購買的，21%的同學是根據老師推薦購買的，10%的同學認為以上情況都有；三、四、五年級43%的同學是學校發放的，43%的同學是家長自由購買的，8%的同學是根據老師推薦購買的，6%的同學認為以上情況都有。
三、作業現狀思考
（一）學校對學生家庭作業規定督查不夠。一、二年級都有50%左右的學生每天分別留有語文、數學家庭作業，并且有一部分學生家庭書面作業時間超過了1小時；三、四、五年級語文、數學書面家庭作業執行情況相對較好，只有12%的學生超過了1小時的規定，但是卻有50%左右的學生留有英語書面家庭作業，反映到學生個體就是絕大部分學生書面家庭作業都大大超過了1小時。
（二）學校教師布置學生作業方式比較單一。基本都是以教師統一布置為主，不能根據學生差異來布置不同作業，并且有相當一部分教師存在工作惰性，以教輔資料上的原套練習題來代替學生書面作業。學生在完成學校書面家庭作業后，部分家長會有給學生布置作業的現象，增加了學生的作業負擔。
（三）學校教師能嚴格要求學生認真書寫作業，并且能及時給學生講評作業，但是教師在批改作業時多以在辦公室批改居多，而行之有效的面批面改的方式沒有引起足夠重視，并且還存在讓學生互批互改的現象，因此會造成教師洞察學生學情差，不好把握學生的認知水平，對學生后續知識的學習難于有效施教。
（四）學生在書寫作業遇到困難時，絕大部分教師和家長或互相溝通，或與學生交流，并都能輔導其做完，但存在對學生進行批評并重復性懲罰現象。另外，學生做完教師所留作業后，以有計劃地做一些書面練習和參加一些有益的戶外活動為主，和同學搞一些調查、實驗的不多，制約了學生社會實踐能力的發展。
（五）學校對教輔資料的管理執行不嚴。50%左右的學生每門學科一般都有2本以上的教輔資料，大都以學校發放和家長自由購買為主，但是也有部分學生是根據老師的推薦指定購買的
四、意見建議
（一）嚴格執行《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》，對學生家庭作業實行總量控制。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面作業每天不超過1小時。嚴禁中午布置任何學科、任何形式的家庭作業。嚴禁用增加作業量的方式懲罰或變相懲罰學生。
（二）嚴格按照《山東省普通中小學考試管理規定（試行）》要求，組織好考試和成績等級呈現工作。要控制考試科目和時間，小學除語文、數學、英語每學期期末舉行一次考試外，其他課程不得組織考試。學科單元測驗屬于教學過程中的診斷性考試，每個學科每個單元可進行一次測驗，測驗實行無分數評價，任何單位和個人不得以任何方式按考試成績給學生排名排隊并公布名次。
（三）認真落實《山東省教育廳關于認真做好減輕中小學課業負擔工作的意見》。積極改進教學方式和學習方式，加強對學生用書的管理，豐富學生的校園文化生活和課余生活，重視學生的思想道德建設，認真開展好各項活動，為學生創造良好寬松的學習氛圍。
（四）建立家校聯系制度。成立學生家長委員會，加強家校溝通，定期召開家長會，探討交流學生家庭作業的有效方式，發揮家校共管作用，促進形成學校、家庭、社會共同減輕學生課業負擔，推進素質教育的合力和環境。
（五）制定作業管理規定。控制學生家庭作業的分量和難度，尊重學生權利，豐富作業形式，嚴格作業的書寫、批改和講評，創新作業評價機制，重視作業的監督管理，全面提高教師的作業實施水平。
調查問卷10
Q1：在過去的學習中，你常常混淆定語從句和名詞性從句。
○是
○否
Q2：你知道限制性定語從句和非限制性定語從句的'區別。
○是
○否
Q3：下列句子哪個是定語從句？
○The man who you saw just now is my manager.
○Allow me to introduce myself.
○She apologized to me again for having lost my dictionary.
Q4：下列句子哪個是定語從句？
○The news that our team has won the final match is encouraging.
○The news that you told us is really encouraging.
○The suggestion that students should learn something practical is worth considering.
Q5：多選題 下面定語從句的關系詞中，哪些不能用來修飾人？
□whom
□which
□why
□that
Q6：多選題 下列哪些是定語從句中關系詞的作用？
□①連接作用，引導定語從句。
□②代替先行詞。
□③在定語從句中擔當一個成分。
□④做主語的補足語。
Q7：引導定語從句的關聯詞為關系（ ）詞和關系（ ）詞。
____________
Q8：定語從句（Attributive Clauses）通常皆放在它所修飾的名、代詞之后，這種名、代詞就叫做（ ）。
____________
Q9：請寫出你知道的定語從句的連接詞（個數不限）。
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Q10：請為自己對定語從句的掌握情況打分。（5星為滿分）
每顆星星代表20分★ ★ ★ ★ ★
調查問卷11
一、調查背景
本次調查旨在養成學生文明禮儀規范，營造和諧文明的校園氛圍。這個調查的目的是希望了解同學們的行為習慣基本情況，然后我將對調查結果進行分析并得出結論。
二、調查目的
通過調查，了解學生行為習慣情況，為以后的引導提供合理的數據分析。
三、調查方法
調查問卷
四、調查過程
本次調查發放問卷的對象是五二全班學生，發放問卷的30份，分兩次發放，回收30份，有效數量為30份，回收比率100%。
五、數據匯總
1、行為習慣優秀26%良好52%一般14%不良8%
2、學習習慣優秀38%良好53%一般7%不良2%
3、道德品質優秀64%良好35。4%一般0。6%不良0%
4、勞動習慣優秀36%良好53。5%一般9。5%不良1%
5、衛生習慣優秀48。3%良好25。9%一般20。8%不良5%
六、結論
1、學生規則意識的自主構建日趨成熟。學生所處的人際關系環境有待改善。
2、影響學生規則習慣有效形成的情緒因素占主導。
3、學生規則意識、規則情感和規則意志等心理品質的深度生成。因而在培養學生規則意識與良好習慣工作中時常出現令教師非常尷尬同時也是非常困惑的`局面。
4、學生遵守規則的行為呈現出被迫性特征，即便在遵守規則有一定自覺性的同學身上，也因為有時某種關系環境的偶爾“失和”，出現令人匪夷所思的違反規則行為問題
5、由于受到各種情緒障礙的困擾，有近6%的學生出現了行為的偏差，概括表現為“攻擊性行為、任性、自私、孤僻、注意力分散、意志薄弱”等不良的心理傾向，他們規則意識非常淡薄，非規則性行為時有發生，對學生規則意識與良好行為習慣的培養產生著不利影響，成為學校德育教育有效性、針對性和整體質量進一步提升的瓶頸。
6、以上調查分析反應，大多數學生都存在著這樣，那樣的壞習慣，高年級學生自私，散慢，自理和自控能力差的形狀令人堪憂。
調查問卷12
為了了解大學生課余時間的安排合理和利用，特意展開此次調查，了解我校學生課余時間的安排和利用，以便展開更好的活動安排，及時發現一些問題，并得到改善。感謝您的配合！
1、您所在的`年級是（）
A、大一B、大二C、大三D大四
2、您一般利用課余時間做什么（）
A、體育運動B、看書學習C、玩游戲
D、兼職E、其他
3、除了雙休日，您平均每天大概有多少課余時間（）
A、1~2小時B、3~5小時C、6~8小時D、8小時以上
4、您平均每天用多少課余時間用于參加社團活動？（）
A、半小時B、30分鐘～1小時C、1小時以上D、幾乎沒有
5、您覺得您的課余時間比較側重哪些方面？（）
A、學習專業課程B、體育鍛煉C、上網娛樂D、人際交往
6、對于課余時間的安排，您感到（）
A、力不從心，經常會被其他事打B、一般般，會有隨大流的情況
C、還可以，比較充實，能自主安D、很滿意，時間掌握在自己手中
7、認為課余時間安排給您帶來最大的收獲是（）
A、生活井然有序，活得充實而快樂B、學業上大有進步
C、開闊眼界，掌握了更多的知識技能D、結識更多的朋友
E、個人工作能力得到迅速提升F、賺錢能實現個人經濟獨立
G、其他
8、您通過什么方法來合理安排您的課余時間（）
A、自己制定時間安排表并嚴格執行B、向師長討教經驗
C、跟同學朋友交流，互相監督D、跟父母反映并尋求父母的幫助
E、自我獎勵法F、其他
9、您認為利用課余時間去做義工如何？（）
A、好B、不好C、無所謂
10、您認為課余時間對您有何影響（）
A、讓您有更多的時間
B、增進你和同學之間的友誼
C、讓你有更多的時間閱讀你喜歡的書籍
D、參加一些課外活動增強你的能力
E、做自己想做的事
F、無所事事
調查問卷13
一、調查目的：
針對《小學語文作業設計的創新研究》課題實施情況向家長進行前期問卷調查，以便順利開展課題研究。
二、調查時間：
20xx年7月
三、調查對象：
三年級二班學生家長
四、調查形式：
本次調查采取的是問卷調查。共發出調查問卷33份，收回33份，回收率達100%。
五、調查內容和結果：
1、您的孩子喜歡做語文作業嗎？（）
A.喜歡（21人，64%）
B.不喜歡（8人，24%）
C.無所謂（4人，12%）
2、您感覺老師布置的作業多嗎?（）
A.很多
B.適量（26人，79%）
C.很少（7人，21%）
3.您知道孩子每天的作業內容是什么嗎？( )
A.知道（25人，76%）
B.有時知道(7人，21%)
C.不知道(1人3%)
4、您的孩子完成哪類作業最輕松有效？（）
A．常規的書面作業（16人，49%）
B．動手操作性作業(4人，12%)
C．社會實踐性作業(2人，6%)
D．口頭作業（背誦、復述、朗讀、口語交際等）(11人，33%)
5.您的孩子寫作業時遇到難題會問家長嗎？( )
A．會(23人，70%)
B.有時會(10人，30%)
C.從來沒有
6.您的孩子每天大概用多長時間完成語文作業？( )
A.30分鐘以內(3人，9%)
B.1小時以內(12人，36%)
C.1小時以上(18人，55%)
7.您的孩子有放學回到家就寫作業的習慣嗎？( )
A．每天如此(24人，73%)
B.有時會(8人，24%)
C.從來沒有(1人，3%)
8.您平時檢查孩子的作業嗎？( )
A．每天如此(24人，73%)
B.有時會(9人，27%)
C.從來沒有
9.您的孩子每天的讀課外書的時間（除作業以外）是多少？（）
A.沒有(12人，36%)
B.30分鐘以內(17人，52%)
C.30－60分鐘(4人，12%)
10．您是否就作業情況和老師進行溝通、交流?（）
A．經常(3人，9%)
B.偶爾(22人，67%)
C.從來沒有過（8人，24%）
11.假如老師沒留作業您會主動給孩子找作業嗎?做些什么作業?
假如老師沒留作業，會主動給孩子布置作業的家長有29位占88%，不會給孩子布置作業的家長4位占12%。
會布置作業的家長主要布置的作業有做卷子習題，復習舊知，練字、寫字或聽寫，讀作文書或課外書等。
12.您對語文老師布置的作業還有哪些意見和建議？
主要有以下幾個方面：
1、加大閱讀量。
2、加大作業量
3、加大作文訓練，多練筆、多寫日記。
4、根據孩子的能力分層布置作業。
5、減少重復性的作業，希望涉及多方面的知識。
六、調查結果的分析與小結：
從調查結果中我們不難發現大多數家長還是十分重視孩子的教育問題。主要表現在：
1、家長比較了解孩子，關心孩子的學習情況。
2、家長重視孩子的課外閱讀和家庭作業完成情況。
3、家長會在老師沒留作業時主動給孩子找各種作業。
4、家長對語文老師布置的'作業有很多好的建議與想法。
（1）加大閱讀量。越來越多的家長發現孩子平時不愛讀書，不愛動腦，閱讀水平與能力都很差，急需加大閱讀量與閱讀訓練，提高閱讀水平，擴大知識面。
（2）加強練筆。越來越多的家長發現孩子一到寫作文就頭大，不知如何去寫。平日里有時連一個完整的意思也表達不清，不愛動筆。為此，加強練筆迫在眉睫。
（3）面向全體，分層要求。語文作業有層次性，注意學生的個性差異，讓每個學生在作業中都有收獲。對某些學習有困難的學生，適當減少他們的作業量，適當的降低作業的難度，和小組成員共同完成，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業。對學習能力較強的學生適當拔高要求，設計一些操作實踐性作業，生活性作業，擴展課外閱讀等方面的作業。這樣一來，優秀的孩子會因得到更多學習的機會而變得更加優秀；學習吃力的孩子會因為完成了作業，不再受到同學的嘲諷而獲得學習的幸福感，從而不再懼怕學習，慢慢的喜歡上學習。
但是，從中我也發現一些問題：
1、針對作業的設計與布置，我與家長的溝通還不夠及時與全面，比如：根據年段每天完成作業的時間應是多少？
2、少部分家長還不夠重視作業的輔導與檢查，沒有給孩子養成良好的寫作業習慣。
綜上所述，為了更好地讓孩子喜歡上語文，樂于做語文作業，我們需要改革、創新，需要家長、老師、孩子的共同努力與配合。
調查問卷14
“今天我們的目標是地鐵口，要讓不同的人幫我們完成六張問卷調查。”老師的話音剛落，我們就像一群小鳥飛了出去。
“調查范圍是楊浦大劇院門口到地鐵站之間的距離，不能超出這個范圍。”老師下達了命令。我們立刻分散去尋找“目標”。
“請問您能幫我填一下這張問卷嗎？”我把問卷調查表捧到了一個叔叔的面前，眼中閃著期待的光芒。“對不起，沒空。”那人看了一眼，就走了。我的心情變得有點沮喪，“首戰告敗”。看了一眼其他同學，我又重新鼓起勇氣，“我一定行！”我對自己說。
我在地鐵口繼續搜尋“目標”，不一會兒，我看到了一位滿頭銀發的.老奶奶，她穿了一件深紅色的衣服，眼睛很有神。我立刻跑上前去，問：“奶奶，您能幫我填下這張表嗎？”“行！”老奶奶爽快地說，“你真像我的孫女。”我不好意思地撓了撓頭。她拿著筆，認認真真地填了起來。我的心里也砰砰直跳，等她寫完，我高興地說了聲“謝謝！”并且鞠了個躬。
隨后，幸運兒好像降臨到了我身上，我連續遇到了幾個善良的姐姐，不一會兒，我就完成了全部的問卷，還去幫助了其他同學。
這次體驗，我感受到了堅持的可貴。
上海巨人學校
調查問卷15
1、年齡要填大一些，最好25到40歲之間。因為在抽取調查對象時，這是作為一個參數。
2、收入要填高些，因為許多問卷都是一些商品銷售公司做的，如何你沒有過多的消費能力，它調查你有什么用。
3、興趣愛好要填多些，這也是被抽中的重要前提。
4、擁有的東西盡量填多一些，許多問卷都是有關汽車、房子、電腦等的問卷，如果你沒有，它抽中你的機率有多大。
5、職業方面最好不要填有關廣告、銷售、傳銷等的職業，包括你家人的職業都一樣。
6、要經常登錄注冊的網站，這樣被抽中的機率大些，最好每天登錄一次。
二、做調查問卷應注意的心理問題。
1、做調查之前，一定要查看你的個人資料，把注冊的年齡、收入、擁有的物品記錄下來，因為有些問卷會問到，如果答得不對就會取消你答卷的資格。
2、有些選項中有“其它”這樣的選項，最好不要選，因為選其他項，也就不符合問卷者的意圖。
3、問卷之前一定要領會問卷者的意圖，盡量迎合他的意圖，這樣成功率高些。
4、一般夜晚的問卷多些，最好能晚上在線，抽中的機率大些。
大家都知道，調查賺錢有四大優點：一是操作簡單，二是耗時少，三是收入多，四是收款方便，大多是銀行轉帳或郵政匯款。那么，如何填寫在線調查問卷，才能獲得調查公司的認可，為自己爭取更多的接受調查的機會呢？這就需要一定的技巧，下面，為大家介紹調查賺錢的七大技巧：
技巧1：市場問卷調查公司喜歡詢問興趣豐富的人的想法和意見，如果你能表明你眾多的'興趣愛好，獲得問卷調查的幾率將大大提升。你該做的第一件事是進入你的帳號，填寫你的簡介，填寫簡介是非常重要的，盡可能地把你所有的興趣愛好都填上，這樣獲得調查的機會才會更多。
技巧2：回答開始幾道問題要慎之又慎。通常第2到3個問題是測試你對這類事物是否有濃厚的興趣或者長處，在回答問題時一定要把這點牢記心中。因為調查商對接受網絡調查的人有一定的條件要求，不符合者則不讓你繼續下去。新手要想多賺錢，就要慢慢摸索、細細體會。做調查也需要將心比心，你要分析一下做調查的產品是什么，調查商希望你是什么樣的消費群體，填寫問題的時候，要多想想，否則你可能只回答一個問題就結束了，什么錢也賺不到。
技巧3：盡量介紹別人加入。他們給你的鏈接（在成員邀請部分）可能是推廣的最好方法，因為它可以用在網絡的任何地方，有很多方法可以推廣這個鏈接。你每介紹一個人，大部分調查商都會支付一定的提成，而且，會讓他們覺得你很重要。
技巧4：選擇一個好的免費郵箱。目前，國內很多免費郵箱常常不能保證收到信，所以只有選擇一個好的郵箱才能確保你不會錯失調查機會。推薦雅虎免費郵，并且要確定你給他們的郵箱是你經常查看的，由于很多人對發出的邀請不給予回應，公司有個尺度測量器，所以立刻回答問卷調查，否則測量器人數滿時就不再需要人參與了。
技巧5：認真完成每次發給你的在線調查問卷。這不但能增加你支票的錢數，還能使你有更多被邀請參加的機會。
技巧6：廣告商嘗試推銷新事物，如果你有新車，新家具，新玩具等等那你將更容易通過“情況調查”問題。
技巧7：有耐心。收入是建立在每一次問卷調查之上的。根據你完成的檔案的不同，有時候幾周過去了還沒接到一份問卷調查，甚至上月，這是正常的。市場調查公司是不定期發出調查問卷的，不要因為幾天或一個月沒收到調查問卷，就對以后的調查問卷馬虎對待，要知道，邀請函只會發給有良好檔案記錄的成員，而且，你可以在平時發展成員。
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