比較閱讀陋室銘和愛蓮說閱讀答案

時(shí)間：2025-04-23 16:30:19 歐敏陋室銘我要投稿

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比較閱讀陋室銘和愛蓮說閱讀答案

　　在各領(lǐng)域中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的比較閱讀陋室銘和愛蓮說閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

比較閱讀陋室銘和愛蓮說閱讀答案

　　比較閱讀陋室銘和愛蓮說閱讀答案 1

　　比較閱讀《陋室銘》和《愛蓮說》，回答問題。

　　【甲文】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�?

　　【乙文】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫菊之愛陶后鮮有聞蓮之愛同予者何人牡丹之愛宜乎眾矣。

　　1.下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(3分)

　　2.翻譯文中劃?rùn)M線的句子。(4分，每小題2分)

　　(1)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，

　　(2)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

　　3.理解填空(用原文回答)。(4分)

　　(1)《陋室銘》一文作者認(rèn)為陋室不陋的原因:

　　(2)《愛蓮說》全文的中心句是：

　　4.下面解說不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　【參考答案】

　　1.D

　　2.(1)我只(則惟獨(dú))喜愛蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來，卻不受泥的沾染。(2)沒有嘈雜的音樂擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。

　　3.(1)贊同

　　斯是陋室，惟吾德馨 (2) 蓮，花之君子者也

　　4.B

　　【試題解析】

　　1.本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)一詞多義的能力。加點(diǎn)詞意思、用法完全相同的一項(xiàng)是D。D項(xiàng)中兩個(gè)“益”的意思都是“更加”。選項(xiàng)A中，“有仙則名 ”的“名”是出名的意思;“莫名其妙”的“名”意思是“說出”;選項(xiàng)B中“宜乎眾矣 ”的“宜”的意思為“應(yīng)當(dāng)”，“因地制宜”中“宜”的意思為“方法”;選項(xiàng)C中“晉陶淵明獨(dú)愛菊”中“獨(dú)”的意思為“唯獨(dú)”，“無獨(dú)有偶”的意思為“僅僅”。

　　2.本題考查學(xué)生翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯句子時(shí)，第一步：聯(lián)系語(yǔ)境明大意。聯(lián)系具體語(yǔ)境，把握句子大意，寫出主干。第二步：字句落實(shí)莫疏漏。注意重要實(shí)詞、虛詞，看清語(yǔ)法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞等;明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第三步：翻譯句子要得法。文言文“六字翻譯法”：留、替、補(bǔ)、刪、移、猜�！傲簟�，指凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動(dòng);“替”，將單音詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字……凡該換的，一律換之;“補(bǔ)”，即補(bǔ)出所省略或隱含的內(nèi)容，特別是對(duì)省略句;“刪”，指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞;“移”，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)要求調(diào)整過來;“猜”，指文言句中多義實(shí)詞、帶修辭的句子，要根據(jù)上下文靈活猜測(cè)處理。第四步：隱性失分要避免�；仡櫾�，檢查是否符合語(yǔ)境——“看”;再讀一遍，保證句子準(zhǔn)確通順——“念”;謄上卷子，字跡清楚端正無誤——“寫”。所以翻譯時(shí)除了要注意“獨(dú)、之、而、染、亂、勞”等重點(diǎn)字的意思，還要補(bǔ)充出省略的成份，同時(shí)還要注意整個(gè)句子翻譯句子的完整性、準(zhǔn)確性。

　　3.本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。

　　(1)先以“苔痕”二句寫“陋室”環(huán)境之清幽寧?kù)o，以“談笑”四句寫室內(nèi)生活情趣之高雅;再由此反跌出“無絲竹”二句，使室主人超塵絕俗的胸襟更洞若觀火。最后，奇峰突起，連舉三位古人來證明“陋室”不陋�！澳详�(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”，這是例證，聯(lián)系上文還看見出作者有自況之意;再引孔子的話作結(jié)，更具有雄辯的力量。按：孔子的原話是“君子居之，何陋之有”。作者省略了上句而只引下句，是因?yàn)樯暇涞囊馑家呀?jīng)包含在“南陽(yáng)”二句之中。這樣來引述既巧妙地回應(yīng)了開頭“惟吾德馨”一句，又顯得含蓄無窮，發(fā)人深思。

　　(2)“水陸草木之花，可愛者甚蕃”，這是總提，為下文將要說到的“菊之愛”“牡丹之愛”“蓮之愛”張本，是入題的準(zhǔn)備。接下來，先以陶淵明愛菊和世人愛牡丹二事作烘托，然后用“予獨(dú)愛蓮”一語(yǔ)道出作者心意，這就是入題了。循此繼進(jìn)，自然說到蓮的種種可貴之處。從“蓮之出淤泥而不染”至“亭亭凈植”幾句，在描寫中滲透作者對(duì)蓮的無限贊美之情，突出了蓮的潔凈、單純、雅致，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”則總括蓮的品格。蓮既有此品格，菊和牡丹又如何呢?由此又引申出一層新意：“菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。三者都具有象征不同人群的意義。到篇末，作者再運(yùn)用感嘆的方式含蓄地表明了自己的人生態(tài)度：他既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那種追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德�！皭凵彙奔磹劬又漏ぉみ@是本文的主旨�！�

　　4.本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。B.兩文都運(yùn)用了托物言志的寫法。甲文作者通過描寫自己的"陋室"表明自己高潔傲岸的.節(jié)操和安貧樂道的情趣。;乙文借蓮表達(dá)了作者表達(dá)了作者潔身自好，安貧樂道的思想感情。經(jīng)分析，B項(xiàng)答案是錯(cuò)誤的。

　　根據(jù)文言漢語(yǔ)分析，試題“比較閱讀《陋室銘》和《愛蓮說》，回答問題。【甲文】山不在高...”主要考查了對(duì)【散文類】等知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。本站歸納了以下解題思路：

　　考點(diǎn)1：散文類

　　一、帶點(diǎn)詞注解�？疾閮�(nèi)容以文言實(shí)詞為主，涉及以下幾個(gè)方面：

　　(1)古今異義詞;(2)通假詞;(3)詞類活用;(4)一詞多義;(5)詞的感情色彩變化。

　　二、文言句子翻譯。從句式看，考查的句子主要包括一般陳述句、簡(jiǎn)單的省略句、使動(dòng)句、意動(dòng)句、倒裝句、被動(dòng)句等;從內(nèi)容看，這些句子在文本中往往處于比較特殊的、重要的位置。這與“考試說明”中的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合。在翻譯這些句子時(shí)一般要求以直譯為主，意譯為輔，并要求做到“信”(準(zhǔn)確)、“達(dá)”(流暢)、“雅”(優(yōu)美)。

　　三、閱讀理解。主要通過簡(jiǎn)答題的形式來達(dá)成目標(biāo)。內(nèi)容包括對(duì)課文整體的把握，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解、內(nèi)涵的分析，對(duì)人物思想、情感的評(píng)論、剖析等。去年語(yǔ)文中考，紹興、麗水、嘉興、溫州等地試卷要求結(jié)合文言文內(nèi)容直接進(jìn)行解答，而衢州、湖州、義烏、臺(tái)州、寧波等地試卷的文言文閱讀則要求學(xué)生通過文言閱讀理解文中人物或作者的情感、精神或理想抱負(fù)等。

　　翻譯具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。 "留"，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。 "刪"，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如"沛公之參乘樊噲者也"——沛公的侍衛(wèi)樊噲。"者也"是語(yǔ)尾助詞，不譯。 "補(bǔ)"，就是增補(bǔ)。

　　(1)變單音詞為雙音詞;

　　(2)補(bǔ)出省略句中的省略成分;

　　(3)補(bǔ)出省略了的語(yǔ)句。注意：補(bǔ)出省略的成分或語(yǔ)句，要加括號(hào)。 "換"，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把"吾、余、予"等換成"我"，把"爾、汝"等換成"你". "調(diào)"就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整

　　2 為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、介賓后置句、定語(yǔ)后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序，以便符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。 "變"，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。如"波瀾不驚"，可活譯成"(湖面)風(fēng)平浪靜"