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陳志宏的江南岸閱讀答案
在學習、工作生活中，我們都經�？吹介喿x答案的身影，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的陳志宏的江南岸閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陳志宏的江南岸閱讀答案 1
�、僖痪洹按猴L又綠江南岸”，以綿綿詩意，把岸這一稚拙的江南風物，深深地烙進人們的心里。江南文人王安石對“綠”字的斟酌，歷來為人頌揚。無心插柳的閑來之筆，不經意間，把江南岸的美名四下里傳播了開來。
�、诮纤�。有水便有岸，詩曰：“淇則有岸�！庇邪吨�，清泠映天，人來人往，心生留戀意；無岸約束，水就成了災患，驅人逃離，害人不淺。江南水美，岸功不可沒。
③或寬或窄的一段，或綠或黃的一圈，或曲或直的一條，江南岸從水邊延展開來，將碧綠的柔波，暖暖且軟軟地擁攬于懷。水的柔情意，襯出江南岸的大胸襟。造字先生把“偉”字和“岸”并連一起，便有羨人的高度，耀人的寬度，以及神奇且美妙的深度。
�、芪澜习�，綠意盎然，草樹輕搖，輕輕淺淺的一線是畫家明麗線條的起點，如水霧中沉睡著的五彩夢，又好似記憶中散發著怡人芬芳的黑白片斷。
�、萁习杜c水密不可分。水，失魂地飄游，它的名字是汽、霧、霜、雨、冰和雪。游子思歸戀家，水漂流在外，大地是它永遠的故鄉。流水無情，大地有意。大地寬厚的胸懷，接納回到故里的水。自涓滴始，水在大地上歡蹦亂跳，在江南岸的護送下，累積成流，它的身影在塘溪沼潭里妖嬈，在江河湖海里嬌媚。
�、抟蛩�，依水而活，江南岸唯以依綠染翠相報。綠，是江南岸迎風飄展的經幡，由內而外，凈明通透。水草是少不了的普通飾品，生在岸上，倒掛在水里，有堅貞的骨血，更具水樣柔性的肌膚。岸邊的樹，楊柳居多，烏桕、苦楝、白楊、皂角和合歡也不少見。樹的挺拔，映襯岸的魁偉；樹的風姿，增添岸的厚實。
⑦秋冬時節，水瘦下去，江南岸在風中展露嶙峋慘白的骨肉，那是水一點一滴侵蝕的結果。你進三尺，我退一米，江南岸看淡榮辱，自是不會患得患失。岸綠岸黃暗自春。秋冬時節的岸，不畏水的恥笑，春夏之季，不懼水的沖刷，坦然接受水的捧殺與棒殺。江南岸為水而生，以水為美，和水交纏到白頭，不論春秋冬夏，永遠不離不棄。
�、喽嗲橐嗍谴笳煞�，江南岸超越世俗眼中的魁偉，柔情萬種，極盡纏綿意。
�、嵊H水江南人愛戀江南岸。農夫荷鋤扛耙，牽一頭走得四平八穩的水牛來岸邊飲水；女子步履輕盈，提籃衣物去岸邊浣紗；孩子脫得赤溜精光從岸上一躍而入水，過了好半天才浮出水面，驚飛一群鴨；漁夫和船家駕一葉扁舟在水里穿梭，水上的日子，綿長而味足。
�、馍诮希瑢τ诎叮挠星ЫY。家里有塊田在北港(本地的俗稱，即向北流去的河)岸邊，年年崩岸，都要毀掉一部分水稻。父親望著塌陷入水的岸，欲哭無淚，扶鋤壘起一條新的田塍。我站在父親身邊，無限傷感地望著坍下去的岸，說：“怎么會這樣？”父親向著河水沖著風說：“去的只管去吧，留下的總要珍惜。”
就是這條岸，在我青春歲月，引爆對遠方的渴望。1993年正月初三，我從此岸出發，朝著離家的方向，走向遠方。過河上的一座橋，來到彼岸，沿岸向家的方向折回。披著朝陽去，眼看夕陽西下了，卻找不到回家的岸。
——原來，我踏上了此岸彼岸之外的第三條岸。
多年后，我讀到巴西作家若昂吉馬朗埃斯羅薩的后現代主義小說《河的第三條岸》，回想當年的輕狂，不禁莞爾。河的第三條岸，到底是什么？是污濁的世界，還是無憂的天堂？是無法擺脫的不幸，還是不可避免的宿命？這是關于岸的寓意，延伸開來，有無窮的.可能。
江南岸帶給我視覺美感，以及實實在在的益處后，經由羅薩先生開化，引領我進入自由的思想之境，讓我在形而上的王國快樂飛奔。
念念江南，親親我那夢中的江南岸。
�。ㄟx自陳志宏著《人生三道茶》）
1.這篇文章的思路是如何展開的？請用簡明的語言概括。（6分）
2.文章以“江南岸”為題，卻多處寫水，這樣安排的原因是什么？（6分）
3.按照要求探究下面兩個問題。
�。�1）談談你對本文“江南岸”內涵的理解。（4分）
�。�2）探究第段中加粗句“原來，我踏上了此岸彼岸之外的第三條岸”蘊含的深意。（4分)
答案
1.①引用詩句，點明題目，引出下文對江南岸景、人、情的描繪。（2分）
�、跀⑹隽私习杜c水密不可分，江南人對江南岸的愛戀。（2分）
�、郾磉_了自己在人生追求道路中的思考和對江南岸的思念與摯愛之情。（2分）
2.①水與江南岸的形象是統一的，水與岸密不可分，互為依存，無水則無岸。同時，江南人也因親水而更加愛戀江南岸。（3分）
②水的柔情，水的優美，水的靈動更能襯托出江南岸的博大胸襟與超越世俗的魁偉，凸顯了散文的特色——“形散神不散”。（3分）
3.（1）①“江南岸”是江南水美的典型環境，博大，寬厚，看淡榮辱，擁有超越世俗的魁偉又柔情萬種。
�、凇敖习丁笔亲髡邜蹜俳系挠|發點，承載著作者對家鄉的無限思念，因為家鄉讓人思想自由，內心充實。
“江南岸”是作者追逐人生，思考人生的精神依托，接納著漂泊的游子，是作者永恒的心靈故土。
�。ㄈ未饍牲c，探究有理，可得4分。）
（2）①作者年少時未深思熟慮離家遠行，認為理想在遠方；成熟后人生閱歷開始豐富，卻再也無法找回曾經的美好與愛戀，此句表達了作者遠離故鄉后對人生的反思。（2分）
②作者在上下求索中，到達不了那個美輪美奐的理想彼岸，也回不到曾經熟悉的此岸，只能選擇“漂泊”，希望能有對精神與命運的向往和追尋。（2分） （如有其他理解，言之有理，酌情給分）
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