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1．班昭續(xù)《漢書》
扶風①曹世叔妻者，同郡班彪②之女也，名昭，字惠班。博學高才。世叔早卒，有節(jié)行法度。兄固著《漢書》，其八表及天文志未及競而卒。和帝詔昭就東觀藏書閣③踵而成之。帝數(shù)召入宮，令皇后諸貴人師事焉，號曰“大家”。每有貢獻異物，輒詔大家作賦頌。時《漢書》始出，多未能通者，同郡馬融伏于閣下，從昭受讀。
(選自《后漢書曹世叔妻傳》)
[注釋]①扶風：古地名，今陜西境內(nèi)。②班彪：當時著名學者。③東觀藏書閣：皇家藏書樓。
【文化常識】
女文史家。班昭是中國歷史上第一個女文史家。她幫助哥哥班固完成了未竟的事業(yè)，而且對闡述《漢書》起到了重要作用，她的詩賦在當時也很著名。女性精通文史的在中國歷史上不多，另一個是漢末的蔡文姬(蔡琰，見后文)，還有一個是宋朝的李清照，她是杰出的女詞人，她早年還同丈夫一起研究金石書畫。
【譯文】
班昭續(xù)《漢書》
扶風郡曹世叔，他的妻子是同郡（扶風郡）班彪的女兒，叫做班昭，字惠班。學識淵博文采很高。曹世叔去世的早，班昭守節(jié)講究禮節(jié)法度。她的哥哥班固寫作《漢書》，其中有八卷表記和《天文志》沒有寫完就去世了。漢和帝下詔命令班昭在東觀藏書閣繼承班固遺志完成《漢書》。和帝多次下詔讓班昭進宮，并命令皇后和貴人們以老師之禮對待她，班昭因此號稱“大家（gu）”。每當各地或外國有貢獻來的奇異的東西，就下令讓班昭寫詩賦頌揚。當時《漢書》剛一發(fā)行，大多數(shù)人都不能理解，同郡（扶風郡）的馬融趴跪在樓閣下邊，拜班昭為老師誦讀傳授《漢書》。
【思考與練習】
1．解釋：①競_________②輒_________
2．翻譯：①和帝詔昭就東觀藏書閣踵而成之②師事焉
3、寫馬融的目的是什么？
【參考答案】
1.①終②總是
2.①漢和帝下令班昭到東觀藏書閣繼續(xù)完成《漢書》（就，到；踵，繼續(xù)）；②像跟老師一樣向她學習。
3、襯托《漢書》精深。
2．蔡文姬求情
董祀為屯田都尉①，犯法當②死。文姬③詣曹操請之。時公卿、名士及遠方使驛④坐者滿堂。操謂賓客曰：“蔡伯喈女在外，今為諸君見之。”及文姬進，蓬首徒行，叩頭請罪，音辭清辯，旨甚酸哀，眾皆為改容。操曰：“誠實相矜，然文狀⑤已去，奈何”文姬曰：“明公⑥廄馬萬匹，虎士成林，何惜疾足一騎，而濟垂死之命乎!”操感其言，乃追原⑦祀罪。
(選自《后漢書董祀妻傳》)
[注釋】①屯田都尉：職官名稱。②當：判決。③文姬：蔡文姬。④使驛：使者。⑤文狀：文書。⑥明公：對曹操的敬稱。⑦原：原諒，此指赦罪。
[文化常識]
蔡文姬。蔡文姬名琰，字文姬，東漢末年的女詩人，其父即蔡邕(字伯喈)。她博學有才辯，通音律。初嫁衛(wèi)仲道。夫亡后歸母家。遇漢末大亂，為董卓部將所虜，歸南匈奴左賢王，居匈奴12年，有子女二人。曹操平定中原后，念蔡邕無后代，便以重金贖歸，再嫁董祀。她憑記憶寫出了四百多篇古文。她的《悲憤詩》及琴曲歌辭《胡笳十八拍》最為著名。當代戲劇家曹禺創(chuàng)作有話劇《蔡文姬》。
【譯文】
董祀作屯田都尉的官職，觸犯法律被判決死罪。蔡文姬面見曹操請求（赦免）他。當時大臣、名士以及從遠方外國來的使者坐者滿滿的坐在殿里。曹操對他的`客人們說：“蔡伯喈的女兒就在門外，今天我請諸位見一見。”蔡文姬進來的時候，頭發(fā)凌亂，光腳走路，向曹操磕頭請罪，說話條理清晰，話音非常酸楚哀痛，眾人都被她感動了。曹操說：“就算真的像你說得那么可憐，但是降罪的文書已經(jīng)發(fā)下去了，怎么辦呢”蔡文姬說：“明公您馬廄里的好馬成千上萬，勇猛的士卒不可勝數(shù)，還吝惜一匹快馬來拯救一條垂死的生命嗎？”曹操被她的話感動，于是派人追回文書赦免了董祀的罪。
[思考與練習]
1．解釋：①詣_________②徒_________③廄_________④虎士_________
2．翻譯：①旨甚酸哀，眾皆為改容；②誠實相矜；③濟垂死之命。
3．理解：“操感其言”屬什么句式
【參考答案】
1.①拜見②赤足③馬棚④勇敢的士卒
2.①表露的思想極悲哀，聽的人都因此改變了臉色；②確實同情你（相,你）；③救助將要被處死的人。
3.被動詞。
3．炳燭而學
晉平公①問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭②呼”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎”師曠曰：“盲臣安敢戲其君臣聞之：少而好學如日出之陽，壯而好學如日中之光，老而好學如炳燭之明。炳燭之明孰與昧行乎”平公曰：“善哉!”
(選自漢劉向《說苑》)
[注釋]①晉平公：春秋時晉國國君。②炳燭：點燃蠟燭。
[文化常識]
“師曠”及其他。師曠是個盲樂師，他名字叫“曠”，但不姓“師”，因為他是當時著名樂師，所以叫“師曠”。這種以職業(yè)為姓的現(xiàn)象在春秋時還有：有個著名的工匠名石，世稱“匠石”，有個著名的制作車輪的師傅名扁，世稱“輪扁”。
【譯文】
晉平公問師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學習，但是恐怕已經(jīng)晚了。”
師曠回答說：“為什么不點上蠟燭呢？”
平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的？”
師曠說：“我是一個雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的時候喜歡學習，就像初升的太陽一樣；中年的時候喜歡學習，就像正午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學習，就像點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？”
平公說：“講得好啊！”
晉平公(1)問于師曠曰；“吾年七十欲(2)學，恐已暮(3)矣!”
師曠曰，“何不炳燭乎”
平公曰，“安有為人臣而戲其君乎”
師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎!臣聞之：少而好(7)學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉!”
(選自西漢劉向編《說苑》)
【思考與練習】
1．解釋：①暮②安敢③善
2．翻譯：①安有為人臣而戲其君乎
②炳燭之明孰與昧行乎？
3、上文“臣聞之”中的“之”屬代詞，它指代____________________________________
4、這則故事告訴我們什么？____________________________________________________
【參考答案】
1.①遲、晚②怎么敢③好
2.①哪有做臣子的跟國君開玩笑的呢？②點燃蠟燭明行走跟在黑暗中摸索而行哪個好呢？
3.下面一段話。
4.活到老學到老；學習總比不學習好。
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