高考文言文閱讀的有效方法
所謂文言文的“五讀”法，就是在學(xué)習(xí)文言文時，可以按順序進行五步閱讀，即預(yù)讀、抄讀、解讀、品讀、誦讀。下面分別介紹其具體做法。
一、預(yù)讀主要目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確停頓，把握節(jié)奏，了解文學(xué)常識、時代背景。具體做法：
⑴查工具書，給生字加拼音；
⑵根據(jù)老師的范讀或朗讀錄音準(zhǔn)確清楚地朗讀文章；
⑶結(jié)合預(yù)習(xí)提示和注解了解作家、作品、時代背景等常識。
二、抄讀主要目標(biāo)：熟悉課文、明確重點難點。具體做法：
⑴抄寫文中的生字生詞、名言警句；
⑵勾畫并抄寫文中的難句、重點句；
⑶結(jié)合預(yù)習(xí)提示、課下注解、課后練習(xí)確定學(xué)習(xí)的重點、難點。
三、解讀主要目標(biāo)：通過分析語言，具體感知課文內(nèi)容，把握作者觀點、態(tài)度、思想感情。具體做法：
⑴結(jié)合語境，深入理解疑難詞語和句子含義；
⑵分析特殊的文言句式，如省略句、倒裝句以及詞類活用等現(xiàn)象；
⑶結(jié)合注解口頭翻譯課文，從整體上深入理解課文內(nèi)容。
四、品讀主要目標(biāo)：在理解全文的基礎(chǔ)上，分析鑒賞文章的中心思想、寫作技巧、章法結(jié)構(gòu)等，品讀文章的優(yōu)美意境。具體做法：
⑴從思想內(nèi)容和藝術(shù)形式兩方面分析文章的具體特征；
⑵書面翻譯課文或疑難片斷，做到心中有數(shù)，掃清障礙；
⑶專題討論：落實重點難點、解答課后練習(xí)題；
⑷遷移訓(xùn)練：舉一反三，融會貫通。
五、誦讀主要目標(biāo)：對課文加深理解，強化記憶，積累語言材料，按大綱要求背誦課文。具體做法：
⑴反復(fù)朗讀，熟讀成誦；
⑵擴展閱讀，研讀與課文有關(guān)的材料，擴大知識面，開拓視野，也可從網(wǎng)上下載有關(guān)信息；
⑶整理學(xué)習(xí)筆記，編復(fù)習(xí)提綱，強化重點難點的記憶；
⑷在老師的指導(dǎo)下寫讀后感或小論文，陶冶情操，提高鑒賞水平。
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