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      《賣木雕的少年》教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-12-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        重慶市高新區(qū)石新路小學(xué) 白瑞

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)“尼、馱”等11個(gè)字。會(huì)寫“賣、售”等14個(gè)字。能正確讀寫“游覽、工藝品”等20個(gè)詞語。

      2.正確流利有感情地朗讀課文,感受少年對(duì)中國人民的友好感情。

      3.讀懂本課內(nèi)容,明白少年為什么送木雕給“我”。

      教學(xué)重點(diǎn)

      1.識(shí)字寫字,正確讀寫詞語。

      2.讀懂本課內(nèi)容,明白少年為什么送木雕給“我”,感受他對(duì)中國人民的友好感情。

      教學(xué)難點(diǎn):

      讀懂本課內(nèi)容,明白少年為什么送木雕給“我”,感受他對(duì)中國人民的友好感情。

      課前準(zhǔn)備:

      閱讀世界各國人民之間友好情誼的故事。

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、引入新課

      1.板書課題:賣木雕的少年。讀課題。

      2.讀了課題,你想知道什么?板書部分重要問題。

      二、檢查預(yù)習(xí),自學(xué)生字

      1.(出示生字、詞語卡片)提問:認(rèn)識(shí)這些字和詞嗎?讀一讀。(指名讀,學(xué)生邊聽邊正音)

      2.哪些詞語不理解?結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解部分詞語。

      3.小聲自讀課文,鞏固生字的識(shí)記,想一想:這課講了一件什么事?

      4.指名分段讀課文,其他同學(xué)除了留心聽他讀得怎樣。

      5.交流:課文講了一件什么事?

      小組討論,評(píng)評(píng)誰說得既清楚又簡單。指名說。

      6.自由交流:通過昨天的預(yù)習(xí),以及今天讀和聽,你還有什么收獲?(引導(dǎo)學(xué)生自由談讀文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)性化的感悟。)

      三、指導(dǎo)生字書寫

      1.出示要寫的生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

      2.鞏固識(shí)記:分組交流記字的竅門。

      提出組內(nèi)不能解決的問題。

      3.?dāng)U詞練習(xí),檢查積累。

      4.指導(dǎo)生字書寫。

      5.小結(jié)寫字情況。

      四、課后作業(yè)

      1.聽寫本課詞語。(見詞語表)

      2.進(jìn)一步讀熟課文,找一找描寫賣木雕的少年言行的句子。

      3.用“?”標(biāo)出不理解的地方,其他問題可提在筆記本上。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1.出示詞語卡片,認(rèn)讀。

      2.聽寫部分詞語,訂正鞏固。

      3.回憶:這課主要寫了一件什么事?

      二、讀文感悟

      1.提問:我與賣木雕的少年是什么關(guān)系?

      引導(dǎo)分角色讀13.14自然段,突出“朋友”。

      2.質(zhì)疑:我是游客,少年是賣木雕的,怎么會(huì)是朋友呢?我們一起閱讀課文。

      讀文,提出要求:邊讀邊用~~~~勾畫出描寫少年言行的句子,想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的。

      3.與身邊的伙伴交流勾畫的句子,談?wù)勛x后的想法。

      4.集體交流。

      指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話部分(5-8自然段)

      理解兩次出現(xiàn)的“遺憾”,想想我和少年為什么感到遺憾。

      指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話部分(11-15自然段)

      理解“中國人是我們的朋友”,想想少年為什么這樣說。

      5.與學(xué)習(xí)伙伴讀課文,說說你的感受。

      引導(dǎo):課文體現(xiàn)了少年對(duì)中國人民友好的感情。

      三、指導(dǎo)朗讀,深化認(rèn)識(shí)

      過渡:賣木雕的少年多可愛呀,你能讀出他對(duì)中國人民友好的感情嗎?

      1.找找哪些句子最能體現(xiàn)他對(duì)中國人民的友好感情。

      2.自由朗讀這些句子,讀出自己的感受。

      3.分組交流。

      4.指名朗讀。

      四、總結(jié)積累

      1.想對(duì)那位黑人少年說點(diǎn)什么?(自由發(fā)言)

      2.學(xué)完課文,你有什么發(fā)現(xiàn)?

      自由說,內(nèi)容可涉及思想感情、寫作特點(diǎn)等。

      引導(dǎo)找出四個(gè)字的詞語,并摘抄。

      3.選做題。

      剛才同學(xué)們對(duì)黑人少年說了許多心里話,愿意寫一寫嗎?

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