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      《小草和大樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版六年級(jí)上冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-12-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確、流利,有感情地朗讀課文。

      2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,理解詞語(yǔ)。

      3、理解課文,領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課。

      1、在大自然中,小草是矮小柔弱的,大樹(shù)呢?如果讓你選擇,你愿意做小草還是參天大樹(shù)?

      2、 自然界中的小草,有一天會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)嗎?

      3、 我們今天要學(xué)習(xí)的課文題目就是小草和大樹(shù),這是一篇寫(xiě)植物的文章嗎?那是些什么的?

      4、 好,在研究課文中的小草和大樹(shù)前,老師要檢查你們的預(yù)習(xí)情況。

      二、字詞教學(xué)。

      1、 全班讀課文,教師邊聽(tīng)邊正音。

      2、 出示本課生字詞:

      堪稱 逆境 撇下 前輩 狹窄 權(quán)衡 毅力 鋼鐵

      陡峭 荊棘 鉛筆 罕見(jiàn) 訓(xùn)誡 陳腐 提攜 馳騁

      3、生讀。

      4、教師重點(diǎn)指導(dǎo):撇的字音。狹、毅、鉛的字形。

      5、出示:嗷嗷待哺 要強(qiáng)好勝 節(jié)衣縮食 脫穎而出 

      寥寥無(wú)幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎

      先正音,再拓展幾個(gè)AABC式的詞。

      三、梳理課文內(nèi)容。

      在檢查預(yù)習(xí)情況之前,我們知道自然界中的小草是不會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)的,我們的課題雖然是小草和大樹(shù),其實(shí)是寫(xiě)人的。

      1、 下面就請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文,在課文出現(xiàn)的人物中,思考:小草和大樹(shù)分別指的是誰(shuí)?

      2、 為什么成名前的夏洛蒂姐妹是小草?成名后的夏洛蒂姐妹是大樹(shù)?(從人物的身份、地位方面啟發(fā)學(xué)生。)

      3、 自然界中的小草不能長(zhǎng)成大樹(shù),課文中的卻能長(zhǎng)成呢?

      請(qǐng)大家再次認(rèn)真閱讀全文,弄清楚夏洛蒂姐妹取得成功所經(jīng)歷的每一步過(guò)程,請(qǐng)同學(xué)們拿出筆在書(shū)上寫(xiě)批注。

      4、 生回答師板書(shū)。

      5、 根據(jù)板書(shū)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

      四、找出文中出現(xiàn)的小草和大樹(shù)。

      1、 除了課題,“小草和大樹(shù)”在文中出現(xiàn)過(guò)幾次?劃出來(lái)讀一讀。

      2、 小草要想成為大樹(shù),必須具備什么?我們下節(jié)課來(lái)分析。

      板書(shū):

      生活艱辛----不放棄

      求助遭訓(xùn)----不怕?lián)?/p>

      小草 出版失敗----不退縮 大樹(shù)

      創(chuàng)作艱難----不虛度

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