教材分析：
這篇文章通過丑公主“相親”一事，歌頌了丑公主誠實、善良、勇敢的美德。告訴我們：以貌取人的思想要不得。
教學目標：
通過本課的學習，學習人物的思想品質，了解戲劇的特點，學習編課本劇。
教學重、難點：
正確評價公主和王子的美好心靈。
教學構想：
教師應指導學生通過朗讀，體會課文的思想感情，學習人物的思想品質，在此基礎上，以小組為單位，試編課本劇。聘選優秀表演者，在全班表演，并進行評價。
教學準備：
米爾恩的資料
教學時間：
1課時
學生學習過程：
一、導入新課：
1、同學們，你們知道哪些外國作家寫的兒童作品？請同學們交流資料。
2、今天我們來學習米爾恩的《丑公主》。板書課題。
二、學習新課：
1、初讀課文，交流字詞。
2、再讀課文，交流探究：
（1）本文講了哪兩部分內容？
（2）你認為卡米拉公主是個什么樣的人？通過哪些語句來表現人物品質的？
（3）你認為西蒙是個什么樣的人？通過哪些語句來表現人物品質的？
3、學生交流學習本文的感受。
4、你了解了哪些關于戲劇的特點？
（1）劇本的結構必須遵循空間和時間高度集中的原則。
（2）劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。
（3）劇本主要靠人物用自己的語言和動作來表現自己的性格。
三、課外活動
1、分小組試編課本劇。
2、動手制作道具，輔助表演。
3、以小組為單位，表演課本劇，評選優秀表演者，在全班表演。
作業設計
把表演的劇本寫下來。
板書設計：
丑公主
公主--誠實、善良、勇敢
王子--勇敢、機智、謙遜、誠實、不以貌取人
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