《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1，認(rèn)識(shí)“央，瓦”等13個(gè)生字。會(huì)寫“央，交”等字
2，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)首都北京的情感。
3，能正確，有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一， 導(dǎo)入
1， 同學(xué)們，我們先來(lái)聽一首好聽的歌（聽的過(guò)程中說(shuō)）會(huì)唱的小朋友可以跟著唱，知道這首歌的名字嗎？〈我愛北京天安門〉對(duì)，我愛北京天安門。古老美麗的北京城就是我國(guó)的首都，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文〈北京〉
2， 板書課題，齊讀課題
二， 初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1， 大家先請(qǐng)聽一遍課文，注意聽清字音。
2， 你也想來(lái)讀讀書嗎？用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字看看注音，多讀幾遍。
3， 同學(xué)們讀的真認(rèn)真，下面我們四人一組，一起學(xué)一學(xué)這篇課文的生字，也可以將生字連成詞語(yǔ)讀一讀。
4， 出示生字，請(qǐng)各小組來(lái)試著讀一讀，看哪個(gè)組讀的最好。
5， 同學(xué)們讀的真好，那誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶我們大家讀一讀詞語(yǔ)啊？你會(huì)教哪個(gè)就教哪個(gè)〈指名學(xué)生當(dāng)小老師帶讀詞語(yǔ)〉
6， 男女生個(gè)讀-----齊讀
三， 再讀課文，理解新知，指導(dǎo)朗讀
（一）再讀課文
1， 你們的詞語(yǔ)讀的真不錯(cuò)，那你們能把課文讀好嗎？我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試一試。
2， 說(shuō)說(shuō)看，他讀的怎么樣？
3， 指導(dǎo)：讀書要聲音響亮，有感情，要讀準(zhǔn)字音，要注意停頓。
4， 大家自己試著讀一讀吧。
5， 北京有這么多美麗的地方，那你們最喜歡看什么呢？
（二）理解課文，指導(dǎo)朗讀
1， 教學(xué)第二自然段
點(diǎn)擊課件，展示天安門以及天安門廣場(chǎng)畫面和第二段文字
2， 你看到了什么？
3， 教師范讀這段文字----學(xué)生自瀆-----你讀懂了什么？看看有什么不明白的地方？
隨機(jī)解釋：中央 莊嚴(yán) 矗立等的詞語(yǔ)
4， 我想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)比賽讀一讀這個(gè)自然段，評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”
5， 學(xué)生比賽讀，評(píng)出最好的那位。
6， 大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，老師準(zhǔn)備了很多天安門的圖片。想不想再看一看啊？（課件出示圖片）
四，指導(dǎo)寫字
1， 北京還有很多好看好玩的地方，大家想不想去看一看啊，看之前老師有個(gè)要求，如果你能認(rèn)真的寫一寫學(xué)過(guò)“央，交”這兩個(gè)字的話，老師就給你們看好不好啊？
2， 出示生字-----指導(dǎo)寫字------自己寫一寫-----評(píng)價(jià)
五，欣賞圖片，再次感受
出示北京風(fēng)景圖片，一邊看一邊介紹，讓學(xué)生感受北京的美麗。
六，總結(jié)課文
北京是我國(guó)的首都，她歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，希望同學(xué)們能更加了解北京，喜歡北京，長(zhǎng)大能親自去北京看一看。最后我們?cè)賮?lái)唱一唱這首〈我愛北京天安門〉吧
[＜北京＞第一課時(shí)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：