《懷念母親》導(dǎo)學(xué)案
班級(jí) 小組名稱 學(xué)生姓名 時(shí)間
科目 語文 年級(jí) 六 編寫人 覃章壽
課題 《懷念母親》 課時(shí)安排 2
學(xué) 案 導(dǎo) 案
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。
2、我能學(xué)會(huì)寫人文章中圍繞中心句，然后選取典型事例來寫的結(jié)構(gòu)模式我能牢固把握課文中的8個(gè)生字以及由生字組成的詞語，并且能把這些生字寫優(yōu)美
3、我能揣摩文中的重點(diǎn)詞句。感受作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。（重點(diǎn)難點(diǎn)） 導(dǎo)入新課，展示強(qiáng)化目標(biāo)
（時(shí)間： ）
自主學(xué)習(xí) 1、小組內(nèi)展示字詞學(xué)習(xí)情況。
2、組內(nèi)歸納課文講了一件什么事。
3、自讀課文，劃出自己認(rèn)為寫得精彩的、含義深刻的句子，并說說自己的感受。
例句：（1）、＂我的祖國母親，我這是第一次離開他。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。＂
（2）“然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭�！�
（3）、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影�！�
從這些句子中你體會(huì)到了什么？在書上寫上批注。
我還找到一些這樣的句子劃下來了。
有感情的朗讀這些句子。 走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情
（時(shí)間： ）
合作探究 1、(1) 從那些描寫中可以看出作者對兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕？
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(2) 找出文中描寫對祖國母親魂?duì)繅艨M的句子。
深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)
（時(shí)間： ）
展示交流 (1) 從那些描寫中可以看出作者對兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕？
(2)各小組出示質(zhì)疑的問題，分組討論解決，師點(diǎn)撥引導(dǎo)。
（3）自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
全班交流，互動(dòng)評價(jià)
（時(shí)間： ）
達(dá)標(biāo)檢測 1、讀拼音，寫詞語
Zhēn zhi bī miǎn méng lóng qī liáng
( ) ( ) ( ) ( )
2、語句賞析。
1、＂我的祖國母親，我這是第一次離開他。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。＂
（1）頻的意思是
（2）祖國母親“頻來入夢”的原因是
2、 “然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。”
（1）、凄涼的近義詞是 甜蜜的反義詞是 ，
（2）、作者心里為什么感到凄涼而有甜蜜？
因?yàn)榧纠?nbsp; ，所以覺得有點(diǎn)凄涼；因?yàn)榧纠舷氲?nbsp; 仿佛覺得
所以覺得這凄涼是甜蜜的。 測評反饋，及時(shí)矯正
（時(shí)間： ）
盤點(diǎn)收獲 1、學(xué)到這里我明白了：
2、學(xué)到這里我懂得了： 總結(jié)歸納，導(dǎo)學(xué)反思
（時(shí)間： ）
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