教學目標:
1、認識9個生字。會寫8個字。
2、學生能運用多種方法自主、積極的識字。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間
教學重點:
1、指導正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識記憶生字
教學難點：
通過課文的學習，知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
課時安排：
2課時
第一課時
一、游戲導入
游戲：全體學生雙臂側平舉，一動不動的站立，看誰堅持的最久，然后談感受，你們覺得一分鐘長嗎？是啊，一分鐘可以說很長，也很短，在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。
二、自讀課文
想一想題目中的“一分鐘”在課文中指的是什么？
三、初讀課文，認識生字
1、回憶學法，讀第一遍課文。
2、同桌相互讀，聽一聽是不是讀的正確。
3、認識帶拼音的字，運用識字方法識字，換環境識字
4、指名讀，評價他人。
四、再讀課文，整體感知。
元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？學生讀課文，畫句子，分組討論。課件出示“要是早一分鐘就好了”（指導朗讀）你覺得一分鐘重要嗎？為什么？
五、指名朗讀，學生品評
六、實踐活動。
組織學生從活動中體會“一分鐘”的價值。
1、查資料，說明一分鐘能做多少事情。
2、討論交流學習課文的感受。
第二課時
一、朗讀比賽
看誰把課文讀的更流利準確，評比朗讀小能手。
二、鞏固生字，積累語言
1、老師：大家看，可愛的生字朋友來了，你們還認識他嗎。
2、老師：從生字袋中找出生字娃娃，咱們一起來給他們找朋友，讓他們組成詞語，好嗎？
三、指導寫字，展示評價
1、出示要寫的生字，自由讀，齊讀。
2、指導寫字。你想先學哪些字，就仔細觀察哪個字在田字格中的位置和間架結構，及需要注意的筆畫。生邊說，老師邊板書。注意寫字姿勢，描一個寫一個。（學生自主選擇，寫自己能寫好的字。增強自信心。）
3、展示評價。寫完的同學把作品粘在黑板上展示一下，看哪位小朋友受到的贊揚最多。
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