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      石灰吟《夏日絕句》《竹石》《石灰吟》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(S版六年級(jí)上冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-8-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        石灰吟《夏日絕句》《竹石》《石灰吟》

      教學(xué)目標(biāo)

      1.認(rèn)知目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。學(xué)會(huì)生字,理解詩句中的詞語,并說說詩句的意思。

      2.能力目標(biāo):能憑借語言文字,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

      教學(xué)過程

      一、回顧舊知、導(dǎo)入新知

      同學(xué)們,我國是四大古國之一,有著悠久的歷史、燦爛的文化。在源遠(yuǎn)流長、豐富多彩的文化長河中,詩歌就像是一朵馨香獨(dú)具的奇葩,永開不敗。而學(xué)習(xí)古詩能使我們領(lǐng)略古代詩人豪放、婉約的藝術(shù)風(fēng)格,更能讓我們領(lǐng)略詩歌描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。因此,我們從小一直學(xué)詩,請(qǐng)同學(xué)們回想一下,你還記得哪些詩?

      1.今天我們來學(xué)習(xí)一首有名的詩--《石灰吟》,齊讀詩題。

      2.提問:你們知道題目是什么意思嗎?

      (吟:古代詩歌體裁的一種名稱。)

      3.簡介作者,為理解詩情奠下基礎(chǔ)。

      二、看詩句,理解詩意。

      1.老師范讀或錄音讀。

      2.學(xué)生細(xì)讀詩,借助詞典,把自己不理解的詞語掌握,實(shí)在不會(huì)的則做上記號(hào)質(zhì)疑。

      3.指名讀。讀出韻味和節(jié)奏。

      4.說說自己讀懂了哪些句子?你展開了哪些想象?還有哪些不理解的詞句?

      (講解詞語時(shí)順便講“錘”、“焚”的寫法,指導(dǎo)寫字、描紅。)

      5.引導(dǎo)學(xué)生想象:山石承受千錘萬擊以及烈火焚燒的情景。

      6.動(dòng)畫顯示石灰的形成。

      7.見到此情此景,作者會(huì)怎么想,怎么說,怎么做?討論交流。

      8.再讀詩句,談?wù)勀銖倪@首詩中體會(huì)到了石灰的哪些品質(zhì)?

      三、朗讀指導(dǎo),領(lǐng)悟詩情。

      1.詩中哪些詞突出了石灰的高貴品質(zhì),我們朗讀時(shí)應(yīng)怎么讀?

      2.再讀體會(huì),思考:于謙僅僅是寫石灰嗎?他想借石灰表明什么樣的志向呢?我們?cè)撚檬裁凑Z氣讀呢?

      3.學(xué)生自由讀,在小組內(nèi)討論。(詩人借石頭表明自己不同流合污,堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭到底的志向。應(yīng)用高昂、堅(jiān)定的語氣讀。)

      4.情感朗讀,賽讀。

      5.齊讀。

      四、拓展延伸

      1.總結(jié)古詩。

      石灰由于它的堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好在人間留下了清白,而于謙呢,他也像石灰一樣任憑怎樣的千錘萬擊,任憑烈火如何焚燒,哪怕是粉骨碎身,他都毫不畏懼,堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭到底。可見,《石灰吟》就是于謙自己一生的寫照!

      2.于謙為官清廉,為國為民,他的詩歌大多表達(dá)自己憂國憂民的感情和堅(jiān)貞的情操。不信,我們?cè)賮砜匆皇祝?/p>

      詠煤炭

      于謙

      鑿開混沌得烏金,藏蓄陽和意最深。

      爝火燃回春浩浩,洪爐照破夜沉沉。

      鼎彝元賴生成力,鐵石猶存死后心。

      但愿蒼生俱飽暖,不辭辛苦出山林。

      此詩借物詠志,詩中句句贊頌煤炭,實(shí)際是句句抒寫自己為國家鞠躬盡瘁、死而后已的懷抱!盎煦纭保斓匚捶种埃缸匀唤!盀踅稹庇髅禾咳绾谏慕鹱。“陽和”,原指和暖的陽光,這里指煤炭的熱力。“鑿開混沌得烏金,藏蓄陽和意最深”兩句意為:開鑿出來的煤炭,藏蓄著巨大的熱力。“爝(jue)火”,小火把!办呋鹑蓟卮汉坪,洪爐照破夜沉沉”,意思是:煤炭燃燒像火炬,使人感到無限溫暖,如大地回春;也使深沉的夜空變得很明亮。“鼎彝”指帝王宗廟的祭器;“鐵石”,古人認(rèn)為煤炭是鐵石變的!岸σ驮嚿闪,鐵石猶存死后心”這兩句的寓意是:人要以國家社稷為己任,就是死了也要為國家做貢獻(xiàn)。最后兩句“但愿蒼生俱飽暖,不辭辛苦出山林”,直抒胸臆,表達(dá)了作者愿意盡最后一滴血、一份熱,為人類造福。

      五、總結(jié)學(xué)法

      1.學(xué)生回憶:我們是怎樣學(xué)習(xí)《石灰吟》?

      2.老師總結(jié)學(xué)習(xí)方法:

      (1)理解詩句,初步弄懂詩意。

      (2)想象古詩意境,體會(huì)作者感情。

      (3)熟讀吟誦,拓展延伸。

      六、作業(yè)

      1.收集有關(guān)于謙的故事。

      2.收集托物言志的古詩。

        一、照樣子,認(rèn)真寫,再組詞。

         錘   鑿   焚

       。ā。。ā。。ā。

        二、照樣子,寫詞語。

        東西南北 春夏秋冬____________________ 

        千磨萬擊 千變?nèi)f化____________________ 

        三、連一連。

        《夏日絕句》   于謙   清   咬定青山不放松

        《竹石》   李清照  明   生當(dāng)作人杰

        《石灰吟》    鄭燮   宋   要留清白在人間

        四、結(jié)合詩句,解釋詞語。

        渾:____________________  清白:____________________

        堅(jiān)勁:____________________ 任爾:____________________

        鬼雄:____________________ 人杰:____________________

        五、默寫《石灰吟》,并寫出詩的大意。

        ______________________________ 

        __________________________________________________ 

        __________________________________________________ 

        詩意:_______________________________________________________________________________

        _____________________________________________________________________________________

        六、讀下面的詩句,試著理解詩的意思,再背下來。

      雜 詩

      (清)龔自珍

      九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。

      我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。

      _______________________________________________________________________________

      _______________________________________________________________________________

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      10.竹石原文及翻譯

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