人生意義在于什么？如保爾.柯查金的偉大，還是如文天祥般的堅貞。作為平凡的我，只能定義為：是否把生命放在了有價值的事業上。有時候想想，二十幾年的美好時光流逝的有多么快速。清點手中的收獲時卻寥寥無幾，不得不讓人感嘆生命的廉價。
直到面臨工作的那一刻，我才徹夜深思，如果未來的道路不夠正確，剩下的光陰也將虛度。就這樣，我踏上了三尺講臺。
夏末的陽光依然毒辣，我背著行囊告別了行駛3個小時后依然朝山中駛去的車影。身后就是我即將落戶的地方-丁陂初中。
在這片山腳下的小白房子里度過了三個春秋，一路由青澀的身影漸漸步入從容。酸甜苦辣，百般滋味涌入我此時的心頭。
忘不了那由于小孩受傷而在學校大發雷霆的無理家長，讓我尷尬莫名。忘不了不思進取的學生受老師批評后不合理的情態，那一份真摯的關心換來了白眼。想想當時，有多少種傷心，有多少種無奈，甚至有多少種絕望放棄的念頭。年輕的我遠離著家鄉，背靠著這陌生而荒涼的后山，我想了很多，默默流下了眼淚，但是我把它擦掉了。“我不能就這樣被打倒，絕望放棄會成為我人生的污點，世界也不能因我的黯然神傷而停頓。我要自強勇敢地面對，精彩的生活只能存在陽光之下。”我要尋找那份屬于我的光彩。
接下來的生活依然忙碌。有了決心，就有了奮斗的動力。在同事及朋友的幫助下，工作漸漸地有了一點頭緒。與學生的溝通也是講求策略的。不得不說班主任是天底下最忙碌的主任，但是從另一個角度看，這也是一個最能親近學生心靈的教育崗位。
歲月依然如流水般走過。此時雖有著諸多的風浪，但它折射的卻是天上最耀眼的光輝。坐在辦公室中。看著燈下飛舞的蚊蟲，我忽然明白家長在看到小孩受傷時焦慮的眼神，那是母愛啊！也知道了師生之間缺少溝通是會導致諸多誤會和矛盾的。有時，我們心平氣和的解釋，也能帶來意想不到的收獲。貼近他們才知道每個孩子都有尋求成功的意愿。這是一群多么可愛的人吶。
扎根鄉村，親吻泥土。放棄了那因為自尊而產生的執拗。感受著孩子們歡笑帶來的溫暖。這就是教育，這就是我的責任。在這份責任中能夠收獲很多：歡聲、笑語、童真童趣，收獲了一份屬于自己的生命價值。
側耳傾聽著如歌的歲月，我仿佛看到了蟋蟀的歡鳴，晨霧中的竹影，陽光下的笑臉。這一幕幕是那么的美好。
作為一個鄉村教師，我感到了責任，更感到了光榮，為自己的進步，為這份教育事業，也為一張張純凈的笑臉。
作為邊遠山區的教師，我感到滿足，為那里的青山綠水，為那里的辛勤付出，為那里的點滴改變。
光榮的工作總少不了愛的付出，光輝的青春總少不了碩果累累。我愿為那里的將來付出我的真愛，我愿為秋天的碩果貢獻我的汗水，我愿默默地為教師隊伍增添一份光彩。這就是我生命的意義。
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