一.教學目標：
1.認識14個生字，理解由生字組成的詞語；會寫其中9個生字，并記住字形。培養學生的識字、寫字能力。
2.通過具體的語句理解課文內容，感受文中人物的內心世界，培養語感；真切體會“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長的愛、是了無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。
3.聯系生活實際體會生活中的愛，讓學生在廣闊的空間里學語文，受到情感的熏陶。
二．教學重、難點：
真切體會“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長的愛、是了無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。
三．教學設計
第一課時（略）
第二課時
一．課時目標：
1.通過具體的語句理解課文內容，感受文中人物的內心世界，培養語感；真切體會“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長的愛、是了無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。
2.聯系生活實際體會生活中的愛，讓學生在廣闊的空間里學語文，受到情感的熏陶。
二．教學過程
（一）新課導入
1．.同唱《愛的奉獻》引入新課
2．檢查聽寫，同位互批
3．讓學生談談對課題的理解。板書愛如茉莉
（二）感受茉莉花的特點
1．品讀文中描寫茉莉花的詞句
2．談談茉莉花的特點
（三）感受父母之間如茉莉般的愛
1．品讀文中描寫父母之間愛的細節
流程：
找相關語句
多種形式的讀
分析細節（注意關鍵詞語的作用）
再次品讀
（集體品讀文中的兩三個細節，小組內交流剩下的細節。）
（四）聯系茉莉花與父母之間的愛，感悟真愛如茉莉
（五）拓展
1． 說說：親人之間愛的細節。
2．聯系課文指導寫作
(六)總結課文
世間并不缺少愛，缺少的是發現愛的眼睛
三．板書設計
愛如茉莉
茉莉 父母
平淡無奇
幽香縷縷 實實在在
反思：一年來我在整體教學和主題教學上作了一些探索，這次的教學設計也是從整體入手，以愛為主題的，同時注意了與實踐的聯系與寫作的結合。至于教學效果如何，有待課堂的檢驗。
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