課題: 《孟母斷織勸學(xué)》
課時數(shù):2
A類:
1. 認(rèn)識“孟、推、剪”等8個字,會寫“母、淚、孩”等7個字,理解本課詞語的意思。
2. 分角色朗讀課文。
B類:
3、小組合作,演一演這個故事。
4、學(xué)生通過學(xué)習(xí),自己能體會母親對孩子的教育的良苦用心,懂得學(xué)習(xí)、做事都要持之以恒,否則將一事無成。。
第一課時
教學(xué)板塊
學(xué)生課堂練習(xí)單
板塊一【目標(biāo)4;五分鐘】
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
戰(zhàn)國的時候,有一個很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子小的時候非常調(diào)皮,他的媽媽為了讓他受好的教育,花了好多的心血呢!他四歲的時候,父親就去世了,母親由于思念父親,就住在墓地附近。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子,玩起辦喪事的游戲。孟子的媽媽看到了,就皺起眉頭:“不行!我不能讓我的孩子住在這里了!”孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市旁邊去住。到了集市 ,孟子又和鄰居的小孩,學(xué)起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬?dú)g迎客人、一會兒和客人討價還價,表演得像極了!孟子的媽媽知道了,又皺皺眉頭:“這個地方也不適合我的孩子居住!”于是,他們又搬家了。這一次,他們搬到了學(xué)校附近。這里,孟子天天看到先生教學(xué)生念書,也跟著他們學(xué)了起來。有一天,孟子對媽媽說:“媽媽,我要讀書,你把我送進(jìn)學(xué)堂里去吧。”孟母終于發(fā)出了舒心的微笑……這就是“孟母三遷”的故事。
2、導(dǎo)入新課。
在孟子進(jìn)入學(xué)堂以后,發(fā)生了一件事,讓孟子的母親非常的生氣。到底發(fā)生了什么事呢?孟母又是怎樣教育孟子的呢?這就是我們今天要學(xué)的一個故事,24課《孟母斷織勸學(xué)》。
1、聽故事,思考:故事中講了一件什么事?
2、思考老師提出的問題,留待學(xué)習(xí)課文時解決。
板塊二【目標(biāo) 1;十五分鐘】
1、初讀課文,理解題意。
(1)自讀課文,生字借助拼音讀準(zhǔn)確。
(2)再默讀課文,思考:“斷織”是什么意思?“勸學(xué)”是什么意思?勸學(xué)的結(jié)果如何呢?
所以,這個故事講的就是孟母通過( )來( ),最終孟子( )。
(3)現(xiàn)在請同桌當(dāng)小裁判,看看課后的生字會認(rèn)了嗎?會給它找詞語朋友嗎?
(4)老師還要考考大家,先讀字卡上的生字,再組詞。小火車開動起來吧!
1、借助拼音讀準(zhǔn)課文。
2、思考、回答老師提出的問題。
3、和老師一塊說說這個故事講了什么。
4、和同桌互認(rèn)生字。
5、開火車讀生字。
板塊三【目標(biāo)2、3、4;本課時占用約二十分鐘】
1、認(rèn)識劇本。
剛才讀課文時,細(xì)心的小朋友就發(fā)現(xiàn)了,這篇課文的格式和我們以往學(xué)過的課文不一樣,有哪些不一樣呢?
括號里的話提示了場景、人物動作、神態(tài);括號外的內(nèi)容是人物對話。
像這樣的格式的文章,叫做劇本。
2、感悟劇本內(nèi)容。
(1)這個劇本中有那幾個人物呢?(孟子和孟母)
(2)劇本中的孟子是一個怎樣的孩子呢?
(先是不愛學(xué)習(xí),逃學(xué),后來知錯就改)
所以,孟子逃學(xué)回來,母親問他時,孟子的話應(yīng)該用什么樣的語氣來讀呢?(不在意)
當(dāng)孟子看到母親把布剪了,應(yīng)該用怎樣的語氣來讀呢?(疑問的語氣)
當(dāng)孟子聽了母親的教誨,認(rèn)識到了自己的錯誤,應(yīng)該用什么樣的語氣讀?(慚愧)
(3)劇本中的孟母是一個怎樣的母親呢?
(嚴(yán)格教育孩子、耐心)
孟母的話又該用什么樣的語氣來讀呢?( 耐心)
(4)你覺得孟母的那句話最能打動你的心?
(剪斷的布,是一塊沒有用的布;逃學(xué)的孩子,是一個沒有出息的孩子。)
讀了這句話,你會怎么想?
(5)選擇你喜歡的角色,認(rèn)真的說一說他(她)的臺詞。
(6)我們來合作,老師讀孟母的話,請孟璐同學(xué)讀場景,其他同學(xué)讀孟子的話,有信心讀好嗎?
(7)臨近三個同學(xué)合作,分角色表演讀。
1、找出這篇課文與以往課文格式的不同之處。
2、思考:孟子的話怎么讀?
孟母的話怎么讀?
3、選擇一種角色,練習(xí)讀。
4、和老師合作讀。
5、三人小組合作讀。
板塊四:布置作業(yè)
1、和爸爸媽媽演一演,爭取脫離課本,也可以加上自己的動作和語言,為明天的上臺表演做準(zhǔn)備。
2、熟練認(rèn)讀文中的生字,詞語。
第二課時
板塊五: 【目標(biāo)1;五分鐘】
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
(1)男女生分角色讀課文。
(2)同桌互讀生字。
1、讀課文。
2、讀生字。
板塊六:【目標(biāo)1;十分鐘】
1指導(dǎo)寫字。
讓學(xué)生先觀察,師生共同交流分析要寫的字,教師相機(jī)指導(dǎo)難寫字
2 、學(xué)生下筆描紅并試書寫
1、觀察、交流,掌握寫字的方法。
2、在田字格內(nèi)書寫。
板塊七【目標(biāo)3、4;本課時占用約二十五分鐘】
1、小組內(nèi)脫離課本試演。組員提建議改進(jìn)。
2、請兩組學(xué)生到講臺上表演。
1、小組內(nèi)試演。
2、到講臺上表演或觀看表演,提出意見。
板塊八【目標(biāo)4,八分鐘】
1、學(xué)習(xí)了這個劇本,你有什么收獲?
(1)學(xué)習(xí)、做事都要持之以恒,否則將一事無成 。
(2)感悟孟母斷織勸學(xué)的良苦用心。
2、想一想,在你學(xué)習(xí)不認(rèn)真時,你的媽媽會怎樣教育你?
可能你的媽媽有時會因為太生氣而批評你、責(zé)罰你,但是,作為孩子,一定要理解母親的良苦用心,做個孝順、懂事、明理的好孩子。老師相信你們會做到的。
1、梳理自己對課文的感受。
2、想一想自己有沒有遇到這樣的情況。學(xué)會理解長輩、知錯就改。
板塊九:布置作業(yè)
1、搜集孟子或孟母教子的故事。
2、完成課后的練習(xí)。
板書:
23、孟母斷織勸學(xué)
孟母斷織勸學(xué)
孟子逃學(xué) 知錯就改
學(xué)習(xí)、做事要持之以恒
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