教學目標：
1、學習本課生字，注意“械”、“瞬”、“剖”字的讀音，和寫法；理解詞語：致密、瓦礫、意志、頑強不屈、磨煉、傲然。
2、理解小草“力”的特點，學習小草那種面對困難奮發向上的頑強精神。
3、結合文章的時代背景，理解寄寓在小草上的深層含義。
教學重點：
理解小草“力”的特點，學習小草那種面對困難奮發向上的頑強精神。
教學難點：
結合文章的時代背景，理解課文內容；
課時安排 2課時
一、導入
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。這一首是同學們所知的詩。詩中告訴了我們野草具有頑強的生命力。對于這種生命力，同學們能不能結合自己在生活中的認識來談談呢？
山巖上的樹，小草哪怕是石塊的重壓下曲曲折折地生長等等，由學生說。
二、簡介作者夏衍
文藝評論家《野草》寫于抗日戰爭時期。
三、初讀課文，用自己喜歡的方法讀，勾畫出一些字詞注意及解釋
剖析 骨骼 瓦礫 韌性 磨煉 傲然
齊讀
說一說野草及其種子給你留下了什么印象?
自由說,不做過多評論,也不深究
四、朗讀課文，范讀也可，背誦，或者學生讀
五、精讀課文理解野草及種子“力”的特點：
1、力大
請同學們快速默讀課文，概括課文中描寫種子力大的例子？
①交流 ②總結 （針對同學們的回答，師直接總結）
（1）作者用了一個種子試驗的例子來說明種子的力非常大作者說這種力量是“可怕”的，怎么理解“可怕”一詞？太出人意料，是讓人意想不到的，表明種子的力量超乎人們的想象。
（2 通過描寫種子生長歷程………這種力如此之大文中用了三個動詞分別是？透、鉆、挺更能讓我們體會到小草那不可抗的力，掀翻也給我們同樣的感受。
（3）從人們討論“世界上什么事物的氣力最大”的例子……與機械力對比，看出生命力的強盛；
課文通過舉例向我們說明種子的力非常大。
2、具有韌性
是一種“長期抗戰”的力，有韌性，不達目的不止的力。
怎么理解？能長期堅持，不屈不撓，有彈性。能適應變化。
小結：那一棵棵小草，一棵棵被壓在瓦礫和石塊下的小草，周圍是一片黑暗，見不到一絲光明，但是小草們它頑強的成長著，這不僅要靠一股巨大的力量，更在于它的一種韌性。
3、理解野草的力所寓含的深層含義
同學們注意，課文小資料中有特別寫道《野草》一文寫于抗日戰爭時期，出示資料，配樂朗讀
1937年，日本侵略者的鐵蹄踏入我國東北等地，抗日戰爭全面爆發。1940年，抗戰進入最困難的相持階段，全國人民在中國共產黨的領導下，奮起抵抗日本帝國主義的侵略。但由于國民黨反動派的不抵抗政策，致使大片國土淪陷，日本帝國主義則異常囂張。在暫時困難面前，有極少數人怕這?
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