《山行》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版二年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-2-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、學(xué)會(huì)本首古詩(shī)生字“楓”，讀準(zhǔn)“斜”，理解詞語(yǔ)。

　　　2、讀懂《山行》，用自己的話語(yǔ)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。

　　　3、感受古詩(shī)所描繪的景色，體會(huì)詩(shī)人的感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、古詩(shī)激趣

　　　1、學(xué)生交流古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　　2、回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本方法

　　　�。�1）理解課題，認(rèn)識(shí)作者

　　　　（2）解釋詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意

　　　�。�3）聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象

　　　�。�4）感情朗讀，體會(huì)詩(shī)境

　　二、揭題

　　　　學(xué)習(xí)《山行》

　　　1、認(rèn)真讀詩(shī)，想一想哪些你能讀懂了？

　　　2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩(shī)，交流。

　　　�。�1）山行：在山路上行走。

　　　�。�2）作者：杜牧（唐）學(xué)生用課外知識(shí)交流對(duì)杜牧的認(rèn)識(shí)，加深記憶，更方便的理解詩(shī)意。

　　　�。�3）交流：石徑、坐、霜葉、紅于、白云深處……

　　　　　�。▽W(xué)生發(fā)現(xiàn)交流，在結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑，解讀古詩(shī)詞魚(yú)。）

　　　3、句子的理解：

　　　　A、石頭鋪成的小路彎彎曲曲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸向已是深秋時(shí)節(jié)的山頭。

　　　　B、山上白云繚繞的地方，隱隱約約可以看見(jiàn)幾戶人家。

　　　　C、因?yàn)榱魬龠@楓林傍晚的美景而停下車(chē)來(lái)（觀賞）。

　　　　D、秋霜打過(guò)的楓葉比二月里盛開(kāi)的紅花還要鮮紅。

　　　4、學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的詩(shī)意。

　　　　（自己說(shuō)、同桌說(shuō)、指名說(shuō)）

　　　5、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象

　　　6、介紹古詩(shī)

　　　　（可用小導(dǎo)游、小畫(huà)家、小詩(shī)人……來(lái)表達(dá)古詩(shī)的意思。）

　　　7、交流：表達(dá)了詩(shī)人的什么感情？

　　　　　在朗讀熟練的基礎(chǔ)上，體會(huì)感情。

　　　8、美讀古詩(shī)

　　　　　形式多樣，體會(huì)情感。

　　三、作業(yè)

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