教學(xué)目的：
1．讓學(xué)生通過(guò)此詩(shī)的學(xué)習(xí)知道這是一首贊美江上漁者的詩(shī)歌，從而啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到父母工作的辛苦。
2．發(fā)揮學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。
重、難點(diǎn)：體會(huì)捕魚(yú)人所冒的危險(xiǎn)。
教學(xué)材料：學(xué)生自制道具。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示古詩(shī)《江上漁者》
1．介紹作者范仲淹。
2．重點(diǎn)字詞的解釋。但：只。
3．教師解釋詩(shī)句的含義。
大江上來(lái)來(lái)往往的讀書(shū)做官的人們，只知道鱸魚(yú)味道鮮美、喜愛(ài)它，卻不知捕魚(yú)人所冒的風(fēng)險(xiǎn)。你看，江中那小船像一片樹(shù)葉在大風(fēng)大浪里搖擺飄蕩，一會(huì)兒爬上浪尖，一會(huì)兒躍入浪谷又看不見(jiàn)了。
二、朗讀古詩(shī)《江上漁者》
1．教師領(lǐng)讀古詩(shī)。
2．學(xué)生有語(yǔ)氣的練習(xí)朗讀。
3．師生對(duì)讀。
三、古詩(shī)表演《江上漁者》
1．根據(jù)古詩(shī)的意思創(chuàng)編情景劇《江上漁者》。
2．請(qǐng)一部分學(xué)生表演古詩(shī)。
四、古詩(shī)繪畫(huà)《江上漁者》
1．由學(xué)生描述所要畫(huà)的內(nèi)容。
2．教師講明詩(shī)句書(shū)寫(xiě)的格式。
3．完成作品后講評(píng)。
【賞析】
有一天，范仲淹到江邊去散步游玩，看到江岸上人來(lái)人往，熙熙攘攘，十分熱鬧。他想，這么多人在忙什么呢？想知道個(gè)究竟。于是，他恭恭敬敬地向過(guò)路人打聽(tīng)，原來(lái)這些人到江岸的唯一目的，是想買(mǎi)到味道鮮美的鱸魚(yú)。接著，詩(shī)人進(jìn)一步打聽(tīng)這鱸魚(yú)有什么特點(diǎn)。人們?cè)敿?xì)地告訴他，因?yàn)檫@種魚(yú)的肉很嫩，味道特別鮮美可口，但是很難捕到，數(shù)量不多，所以他們跑得很快，生怕被別人買(mǎi)光了；而漁民們捕這種魚(yú)時(shí)必須冒著生命危險(xiǎn)，駕著小船漂泊于波濤洶涌的大江之上，才有可能偶然捕到。“那么漁民們?yōu)槭裁匆吧ｋU(xiǎn)，去捕捉鱸魚(yú)呢？”范仲淹自問(wèn)自答：那就是漁民們沒(méi)有辦法生活下去了，只能下江捕這種魚(yú)，賣(mài)了謀生。想到這里，他提起沉重的筆，懷著對(duì)漁民們的深切同情，寫(xiě)了《江上漁者》這首詩(shī)，“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里”便是這首詩(shī)中的名句。
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