《父愛深深》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版四年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-12-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　教材分析：

　　《父愛深深》這篇課文是鄂教版語文第七冊第三單元第三課。課文講述的是迷戀音樂的“我”想組建自己的樂隊(duì)，在缺錢買音箱的情況下，不得不請父親資助，但是父親說沒錢比并要和“我”自制音箱。雖然剛開始“我”對這件事不能理解，但經(jīng)過比賽“我”才逐漸感受到父親對“我”的真愛。成年后的“我”對父親的一片苦心以及父親對親情的看法有了更深的理解。課文表現(xiàn)了一個(gè)善于教育孩子的父親對孩子深深的真愛，闡明了金錢難以替代真情的道理。

　　學(xué)情分析：

　　《父愛深深》是一個(gè)感人的故事，它以第一人稱的寫法，以事情發(fā)展和“我”的心理活動(dòng)為線索，講述了一個(gè)觸動(dòng)我們心靈的親情故事。很多孩子在新學(xué)期一拿到語文書后就已經(jīng)迫不及待地讀了這個(gè)故事，所以這一課應(yīng)該是每一個(gè)孩子盼望的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)興趣在一開課就會高漲起來，組織教學(xué)的難度相對來說會降低一些。

　　但是，我班學(xué)生處在四年級上學(xué)期，年齡一般在十歲左右，一部分學(xué)生屬武大子弟，家庭條件優(yōu)越，另一部分借讀的學(xué)生也都來自家庭條件優(yōu)越的校外家庭，物質(zhì)生活水平一般也都普遍較高。在平日的生活里，父母基本能滿足孩子們的物質(zhì)需要，他們基本上缺乏課文中作者的生活經(jīng)歷，也很難體會這種用金錢難以替代的真情。本課教學(xué)的難點(diǎn)在于怎樣通過課文中父親愛的特殊方式來引發(fā)孩子們思考：我的父母是怎樣來愛我的？日常生活中我感受到父母的深愛了嗎？通過本課的教學(xué)，借機(jī)給這群無憂無慮的孩子上一堂難得的親情課，讓他們能理解父母給予他們無私的愛。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：

　　　1.學(xué)會12個(gè)字，認(rèn)識10個(gè)字。

　　　2.正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　過程與方法：

　　　1.通過反復(fù)朗讀，找出父親把所有的愛都給了我句子和詞語。

　　　2.通過小練筆，體會父母深愛！

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　　　理解課文內(nèi)容，體會父親對孩子的一片真愛從而了解愛的真諦，加深對親情的認(rèn)識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　　學(xué)會本課生字新詞，有感情地朗讀課文，體會“我”情感的變化及父親對孩子的愛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　　　體會父親對孩子的一片真愛，從而了解愛的真諦，加深對親情的認(rèn)識。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容：

　　1、讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、初步整體感知課文內(nèi)容，概括課文的主要內(nèi)容。

　　（教案略）

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　2、通過反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，體會父親對孩子的一片真愛。從而了解愛的真諦，加深對親情的認(rèn)識。

　　　3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動(dòng)的句子，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體會人物的心理變化。

　　　4、通過小練筆，體會父母深愛！

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　　1、導(dǎo)語：父愛如山，為我們遮風(fēng)擋雨；母愛似水，給我們溫柔撫慰。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課，請大家齊讀課題。--《父愛深深》

　　　2、上節(jié)課通過初讀課文，我們了解了課文的主要內(nèi)容。誰來說說課文講了一件什么事？

　　　3、過渡：父親陪伴我做音箱，讓我感受到了深深的父愛。下面我們分段來學(xué)習(xí)課文，跟隨作者一起去體會這濃濃的父子情。

　　二、分段學(xué)習(xí)理解課文：

　　（一）學(xué)習(xí)第一部分

　　　1、請同學(xué)們默讀課文第一部分，看看從中你了解到什么？

　　　　　板書　父親“我”

　　　　　　　　　做音箱

　　　2、父親決定給我做音箱，我當(dāng)時(shí)的心情怎樣？你從哪里體會到的？

　　　　　請你試著讀出這種失望和疑惑的心情。

　　（二）學(xué)習(xí)第二部分

　　　1、帶著失望和疑惑的心情，我和父親一起開始制作音箱。請同學(xué)們聽老師讀課文的第二部分，看看從這段話中你們能感受到什么？

　　　2、師范讀第二段，學(xué)生聽讀體會。

　　　3、指名答：從這段文字的描寫中你們感受到了什么？你從哪里感受到父親把所有的愛都給了我？請用“△”劃出關(guān)鍵詞。

　　　　　出示課件，指名匯報(bào)并說出自己的體會。

　　　4、雖然父親花了很多時(shí)間陪伴我，但是當(dāng)時(shí)的我能理解父親的這種愛嗎？你們從哪里看出來的？用波浪線畫出相關(guān)的句子。我當(dāng)時(shí)疑惑什么？

　　　5、指導(dǎo)朗讀：父親把所有的閑暇時(shí)光都拿來陪伴我做音箱，雖然當(dāng)時(shí)的我并不能完全明白這份父愛，但是我們從“日復(fù)一日”這些詞中已經(jīng)感受到了父親深深的愛。同學(xué)們，請大家拿起書，用心的朗讀這一段，再次感受這份深深的父愛吧！--全班同學(xué)齊讀第二段。

　　（三）學(xué)習(xí)第三部分

　　　1、比賽的日子終于來到了，我?guī)е灾频囊粝淙⒓颖荣悾鹜瑢W(xué)們的注意，我的心情也隨之發(fā)生變化。【出示課件】：下面請同學(xué)們默讀課文，找出描寫“我”心情前后變化的句子用“”畫下來，讀一讀，想一想為什么會有這樣的變化。

　　　2、交流、板書：失望--疑惑--窘迫--自豪（板書）

　　　　　ａ. 同學(xué)們一問,“我”怎么窘得無言以對？理解后隨機(jī)朗讀。

　　　　　ｂ. 后來呢，是什么讓我感到自豪？誰能讀出這份自豪的感覺？

　　　　　ｃ. 指名分角色朗讀這一部分,體會這份父愛。

　　　3、我的樂隊(duì)最終沒有獲獎(jiǎng)，因?yàn)樽灾频囊粝湟糍|(zhì)不夠純正。但是我卻并沒有感到沮喪，因?yàn)槲乙呀?jīng)從這次經(jīng)歷中獲得了很多。你們知道作者獲得了什么嗎？

　　（四）學(xué)習(xí)第四部分

　　　1、花在材料上的錢足夠買一個(gè)音箱了，可爸爸為什么要辛辛苦苦地去做呢？我們一起來看看爸爸是怎么想的吧！請同學(xué)們默讀課文的第四段，找到關(guān)鍵句子用波浪線畫下來。

　　　2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)父親的話：全班齊讀這段話，說說自己的理解和感受。

　　　　　是呀，只為我的一個(gè)心愿，父親竟?fàn)奚械拈e暇時(shí)間，我們怎能不感動(dòng)呢？帶著這份感動(dòng)讓我們再來讀讀父親說的這段話。

　　　3、誰能談?wù)剬Α案赣H給了我金錢難以替代的真情”這句話的理解？

　　　4、小結(jié)：這就是父愛，一種看不見卻能感受到的愛，他不是簡單的滿足需要，而是和孩子一起分享時(shí)光，用心感受彼此間情感的依戀，這是用金錢無法替代的真情。作者父親對孩子的這份深情，在那些制作音箱的夜晚，一點(diǎn)一滴的滲透到了孩子的心里。有誰還想來讀讀父親說的這段話，帶領(lǐng)我們大家再次去感受父親的這份深愛？--鼓勵(lì)所有想讀的同學(xué)起立一起讀。

　　　5、父親的愛就這樣浸潤進(jìn)孩子的心靈，所以雖然事隔多年，那個(gè)自制的音箱也早已丟失，但是我仍然能--請同學(xué)們一起往下讀出課文的結(jié)尾。

　　三、拓展練習(xí)，發(fā)展能力：

　　　1．孩子們，每個(gè)父親都是愛自己的孩子的，只是愛的方式不同，你們能體會到父親對自己的愛嗎？誰來說說？

　　　2．指名說后，再讀課題：父愛深深，深深父愛，讓我們再一次深情地讀出課題。

　　　3．真情告白：你能用一句話形容一下父愛嗎？

　　　4．課件出示贊美父愛的話語，共同欣賞。

　　　5．在筆記本上寫下你對父愛的認(rèn)識。

　　四．激情總結(jié)，布置作業(yè)

　　　　師：父愛如山，母愛似水。生活中，愛無處不在。讓我們用心體會這份愛，珍惜這用金錢難以替代的真情！學(xué)會理解、尊重、愛自己的爸爸、媽媽，做一個(gè)懂愛、會愛的孩子。

　　　1.今天回去以后把這個(gè)感人的故事讀給爸爸聽，與父母交流看法。

　　　2.摘抄文中你喜歡的詞句。

　　　3.制作有關(guān)父愛的名言卡片。