1、美麗的愿望
教學目標：
1、學會寫課后田字格中的6個生字“金、給、亮、豐、收、潔”，會認雙橫線中的5個生字“愿、望、淡、驚、暢”。能準確認讀6個詞“金色、潔白、明亮、快樂、驚喜、歡暢”。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解“愿望”一詞的含義，和同學們交流自己心中的愿望。
4、通過對課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好感情。
教學重點：
1、學會寫課后田字格中的6個生字“金、給、亮、豐、收、潔”，會認雙橫線中的5個生字“愿、望、淡、驚、暢”。能準確認讀6個詞“金色、潔白、明亮、快樂、驚喜、歡暢”。
2、能正確、流利地朗讀課文。
教學難點：
1、能有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解“愿望”一詞的含義，和同學們交流自己心中的愿望。感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好感情。
教學準備：課件、字卡
課時安排：
二課時
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、能認讀“愿、望、淡、驚、暢”5個生字，學會田字格中的6個生字“金、給、亮、豐、收、潔”并會寫“金、給”2個生字。
2、能正確、流利的朗讀課文，理解課文內容。
教學重點：
能認讀生字，會寫“金、給”2個字。
教學難點：
能正確、流利的朗讀課文，初步理解課文內容。
教具準備：
生字卡片、課件
教學過程：
一、激趣導入。
1、板書課題：美麗的愿望，齊讀。
2、什么叫愿望？學生自由發言。
3、理解“愿望”的含義：“心里的希望，希望實現的想法”。
4、我們每個人都有自己的心中的愿望，就連金色的小花，綠色的小樹，明亮的小河，潔白的雪花也有各自的愿望，它們的愿望是什么呢？它們想把愿望送給誰呢？我們一起去讀讀課文就知道了。
二、初讀課文，學習生字。
1、自由讀課文，找出藏在課文中的生字，讀準字音。不會認的字做上記號。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
1）自由認讀。
2）同座檢查讀音。
3）出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。
4）去掉拼音，隨機抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字？是怎么記住的？（學生交流記字方法）
還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續識記。
4.出示詞語，指名領讀。
5、生字朋友回到課文中你還認識它們嗎？請學生試著把課文讀流利，把難讀的句子多讀幾遍，再數數這首詩有幾節。標出序號。（4）
6、說說小花、小樹、小河、雪花的愿望是什么。
三、再讀感悟。
1．學生自由讀詩歌，再把自己最喜歡的一節多讀幾遍。
2．學生說說自己最喜歡哪一節，談談自己喜歡的原因，然后讀給大家聽；教師引導學生評議。
3．學習第一節。
（1）課件展示“春天來了，金色的小花競相開放”的場景。
（2）看到金色的小花你想到了什么？
�。�3）誰來讀讀小花的愿望？（“淡淡的”讀輕點）
四、指導寫字。
1、觀察，讀記生字：“金、給”。
2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學生臨寫。
5、對比觀察，品字。
要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。
五、作業設計。
1、朗讀課文。
2、讀課后習題“讀一讀”。并抄寫6個詞語。
板書設計： 1、美麗的愿望
小花 小樹 小河 雪花
第二課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解“愿望”一詞的含義，和同學們交流自己心中的愿望。
3、能正確書寫4個字：亮、豐、收、潔。
教學重點：
能認讀生字，會寫“亮、豐、收、潔”四個字。
教學難點：
能有感情地朗讀課文，背誦課文。
教具準備：
課件
教學過程：
一、復習。
1.指名讀六個詞語、全班齊讀。
2.齊讀第一小節。
二、學習新課。
1.分組讀后三個小節。
2.分節學習。
a．學習第二節。
�。�1）夏日炎炎，驕陽似火，如果你站在一棵綠色的小樹下，有什么感受？
�。�2）帶著你的感受讀一讀小樹的愿望吧。
b．學習第三節。
�。�1）播放小河潺潺的流水聲。
�。�2）聽，明亮的小河在唱什么歌？
�。�3）誰來讀讀小河的愿望？
c．學習第四節。
（1）潔白的雪花有個潔白的愿望：冬天來了我要給小朋友們送去驚喜和歡暢。下雪了，小雪花能給小朋友們帶來哪些驚喜和歡暢？
�。�2）學生暢談下雪時自己的心情以及想做的活動，互相交流。
�。�3）帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節吧。
三、角色扮演，入情入境
1．在小組內選擇自己喜歡的段落朗讀表演。
2．請學生分別戴上小花、小樹、小河、雪花的頭飾在全班朗讀表演。
3．全班學生一起有感情地配樂朗讀表演，進一步體會小花、小樹、小河、雪花的美麗愿望。
四、語言運用，擴展延伸
1．學生暢談一年四季中還有哪些自己喜歡的事物，仿造課文的樣子說說它們的愿望是什么。有興趣的可以寫下來。
2．同學們，你有什么美麗的愿望呢？說出來和大家一起分享吧！
五、自主探究，識字寫字
1．用“摘果子”的方法復習生字。
2．你用什么方法記住了“亮、豐、收、潔”這幾個字的？
3．教師范寫“亮、潔”
4．學生在書上描紅。提示學生注意書寫的正確姿勢。
六、作業布置：
1.背誦課文。
2.完成《語文課堂作業》。
板書設計： 1、美麗的愿望
小花 淡淡的清香
小樹 一片片陰涼
小河 快樂歌唱
雪花 驚喜和歡暢
課后反思：
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