蘆溪外國語學(xué)校 語文 導(dǎo)學(xué)稿（6A0301）
六 年級 班 姓名 組 號 時間 2013年 8月 29 日課型 新授
課題: 3.草蟲的村落 課時：一課時 編寫人: 潔、紅、婷、莉、晶 審核:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.學(xué)會生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語。
2.能有感情地朗讀課文。初讀課文，感受作者對大自然生靈的喜愛之情。 易錯字有：
難理解的詞有
我的疑問有：
1.
2.
評★說明:做 得最好5顆★,一般3顆★
學(xué)生自我預(yù)習(xí)評價(jià):
組長評★
合作:_
展示:
達(dá)標(biāo):
導(dǎo)學(xué)過程
知識鏈接
郭楓 著名詩人,作家。是一位民族意識和傳統(tǒng)意識強(qiáng)烈的作家,他常常通過對黃淮平原的回憶,表現(xiàn)他對故鄉(xiāng)的真摯熱愛之情。他的散文集有很多,如《早春花束》《老家的樹》《海之歌》等；論文集有《高舉民族文學(xué)的大旗》等。
一、自學(xué)提綱和反饋：（我爭取在8分鐘內(nèi)完成！）
【讀讀課文】
1.看拼音寫詞語
jìng mì xiǎo xiàng qiào lì dòu hào qín miǎn
( )( )( )( ) ( )
páng rán dà wù hōng kǎo yīn yùn qīng wěn
( ) ( ) ( ) （ ）
2.隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請寫下來。
總體印象：___________________________________________________________________
二、合作交流：（我要在課前思考下這些問題。）
問題1：再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個“草蟲的村落”的？
問題2：“靜謐”是什么意思？從這個詞語中你讀懂了什么？
三、拓展延伸：影片《蟲蟲危機(jī)》講述的是螞蟻飛力歷經(jīng)辛苦，終于在昆蟲朋友的幫助下打敗了惡霸蝗蟲的故事。觀看這部影片，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對蟲蟲世界的興趣并談?wù)劯惺堋?/p>
四、達(dá)標(biāo)測評：（我要認(rèn)真完成！）
這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一個草叢中小蟲子的快樂天地。為什么說這是個小蟲子的快樂天地呢？
蘆溪外國語學(xué)校 語文 導(dǎo)學(xué)稿（6A0302）
六 年級 班 姓名 組 號 時間 2013年8月 29日課型 新授
課題: 3.草蟲的村落 課時：二課時 編寫人: 潔、紅、婷、莉、晶 審核:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對話”。
2.全力以赴，激情參與，體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨(dú)特的感受。
我的疑問有：
1.
2.
評★說明:做 得最好5顆★,一般3顆★
學(xué)生自我預(yù)習(xí)評價(jià):
組長評★
合作:_
展示:
達(dá)標(biāo):
導(dǎo)學(xué)過程
一、自學(xué)提綱和反饋：抄寫自己喜歡的語句。
二、合作交流：（我要在課前思考下這些問題。）
問題1：：（我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。）作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么？
問題2：（現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。）是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？
問題3：（我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面──這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。）從“音樂演奏會”中，體悟作者的獨(dú)特感受。
三、拓展延伸：（課前想想，我能準(zhǔn)備得更充分！）
只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會發(fā)現(xiàn)很多，說說你曾觀察過什么生物或自然現(xiàn)象？
四、達(dá)標(biāo)測評：（我要認(rèn)真完成！）
豐富的想象使文中的小甲蟲有情有意。請你寫一寫自己觀察過的小蟲，注意展開想象，融入自己的感受。
[草蟲的村落 導(dǎo)學(xué)稿(人教版六年級上冊)]相關(guān)文章：
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