第一課 進辦公室
教學目標：做到進出學校辦公室懂禮貌、講禮儀。
教學難點：讓學生學會進辦公室的禮儀。
教學過程：
一、明確要求
正確的做法：
1 進辦公室前應喊“報告”，如果門關著，要輕輕敲門，老師允許后才能進入。
2 進辦公室時應先向老師問好，再走到要找的老師跟前講話。與老師說話時先 叫“老師”再說事情。
3 離開辦公室時，應向老師道聲“再見”或“謝謝”然后離去，并隨手關門。
4 辦公室內如暫時沒有人，應立即退出，不能隨便亂動老師的東西。
二、練一練：
分組聯系進出辦公室的禮儀。
三、評一評：
自己做的如何？在相應的格內畫“√”。
很好 較好 需努力
板書設計：第一課 進辦公室 禮儀 禮貌
第二課 互相幫助
教學目標：生活在集體中，同學們都要相互關心，相互幫助。
教學難點：讓學生懂得集體的意義
教學過程：
一、明確要求：
正確的做法：
1 當看到同學在學習、生活等方面有了困難時，應熱情主動地給予幫助。
2 為貧困地區、受災地區的小朋友捐款、捐物，獻愛心。
二、說一說：
1 你得到別人的關心幫助時，有什么感受？
2 當你得知自己的同桌不舒服應該怎么做呢？
3 你幫助同學做過那些事？心情如何？
三、讀一讀：
生活集體里，
大家在一起。
今天你幫我，
明天我幫你。
“謝謝同學們！”
“不謝，別客氣。”
你我同進步，友情記心里。
四、寫一寫：
把你幫助同學和同學幫助你的事記在日記本上。
五、評一評：
你能做到什么？在選中的格中畫“√”
主動熱情幫助同學
幫助同學
幫助同學還需主動
板書設計：第二課 互相幫助 集體
第三課 紅領巾胸前飄
教學目標：少先隊員要知道愛護紅領巾，莊重場合佩戴紅領巾，在適當的場合敬隊禮。
教學難點：紅領巾的意義，知道敬禮的時間
教學過程：
一、記一記：
1 參加學校集會和各種少先隊活動時要佩戴紅領巾。
2 在升降國旗、班隊花、獻花、掃墓時要敬隊禮。
3 知道隊禮的意義是人民的利益高于一切，并學會敬標準的隊禮。
4 要經常清洗紅領巾，保持干凈平整。
5 不隨意將紅領巾移為它用，定期更換紅領巾。
二、練一練：
你敬的隊禮規范嗎？自己練一練。
三、想一想：
他們做的對嗎？為什么？
鏡頭一：體育課后，小明滿頭大汗，拿出紅領巾擦汗。
鏡頭二：下課后一些同學在玩捉迷藏，有一位同學用紅領巾蒙住了眼睛。
鏡頭三：上學時，有的隊員沒把紅領巾戴在胸前，而把紅領巾放在兜里。
鏡頭四：有的同學的紅領巾已經破成一條一條的了還不更換。
這樣的事你做過嗎？如果做了，你打算怎么辦？
四、評一評：
班里哪些隊員的紅領巾最整潔？哪些隊員的紅領巾系得最漂亮？哪些隊員的隊禮敬得最規范？
板書設計：第三課 紅領巾胸前飄
第四課 愛護學校公物
教學目標：小學生要從小養成愛護公物的好品質。
教學難點：體會愛護公物是每個小學生應該養成的好習慣和好品質
教學過程：
一、 明確做法：
1 不在課桌椅上亂寫亂畫，搬動桌椅時動作要輕。
2 不經過老師允許，不能在黑板上亂寫、亂畫，不亂動教具。
3 愛護墻壁、墻報，不亂涂亂抹。
二、讀一讀：博愛童謠
學習生活設施全，
桌椅教具日日伴。
服務大家公共物，
文明使用倍愛護。
三、評一評：
1 在相應的格內畫“√”
愛護學校公物
做得很好 做得較好 還需努力
自評
同學評
2 小剛這樣做對嗎？為什么？（出示插圖）
板書設計： 第四課 愛護學校公物 好品質
第五課 文明上廁所
教學目標：愛護廁所內的設施，知道上廁所也要講文明。
教學重點：上廁所需要注意的事項
教學過程：
一、明確做法：
1 進出廁所時，要用手輕輕推門，避免與人相撞。
2 用手輕輕開、關水龍頭，大小便后及時沖刷便池。不在墻上亂寫亂畫。
3 在廁所內不打鬧、不捉迷藏。
4 在公共廁所內要文明禮讓，守秩序。
二、說一說：
按上面要求做，有什么好處？
三、做一做：
為學校廁所做一張告示牌，如愛護公物、請別踢我......
四、評一評：
在選定格內畫“√”
自評 同學評
做得好
需努力
板書設計：第五課 文明上廁所
第六課 小伙伴到我家
教學目標：讓學生知道如何在家里招待小伙伴。
教學重點：懂得如何招待客人
教學過程：
一、導入：如果有小伙伴到你家來玩兒，你會招待他嗎？
二：明確做法
1 首先要向家長介紹小伙伴。
2 拿出飲料和零食、玩具與小伙伴分享。
3 與小伙伴一起學習或游戲。
4 小伙伴告別時要送到門口互道“再見”，并歡迎下次再來。
三、記一記：
不要過分炫耀小伙伴沒有的物品，也不要小氣舍不得拿出飲料和零食、玩具與小伙伴分享。
四、演一演：
模仿小伙伴到你家做客，學著招待小伙伴，注意自己的說話語氣和動作。
五、讀一讀：博愛童謠
今天同學到我家，
熱情友好招待他。
一起游戲一起玩，
團結友愛人人夸。
六、評一評：
你是否能熱情主動地招待小伙伴？給相應的小旗涂上紅色。 做得好 做得一般 還需努力
板書設計：第六課 小伙伴到我家 熱情友好
第七課 餐桌上講禮貌
教學目標：學會一般的就餐規矩，懂得餐桌上的禮儀，強化家庭美德和個人用餐形象。
教學難點：學會用餐禮儀
教學過程：
一 看圖評議：這些小朋友做的對嗎？
（1）不等別人入座自己先吃。
（2）讓長輩先吃。
（3）搶菜、亂翻菜。
（4）面向餐桌打噴嚏。
（5）當眾惹人倒胃口。
（6）主動擺碗筷。
正確的做法：
1 主動幫助家長擦桌子、擺碗筷、端菜，等人到齊才能用餐。
2 請長輩先夾菜。
3 不搶菜，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤子、杯子。
4 打噴嚏、咳嗽應面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5 在餐桌上不要當眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞，以免別人倒胃口。
二、練一練：
分小組練一練餐桌上應注意的禮儀。
三、讀一讀：博愛童謠
小弟弟，別淘氣，餐桌上，講禮儀。
飯菜幫助擺放好，吃飯要等人到齊。
吃菜不能胡亂翻，別朝桌面打噴嚏。
小弟弟，笑嘻嘻，餐桌禮儀我牢記。
板書設計：第七課 餐桌上講禮貌 用餐禮儀
第八課 學會認錯
教學目標：知道做錯事后道歉的禮儀，知錯就改。
教學難點：懂得認錯的重要性
教學過程：
一、導入：在生活中，我們難免會做錯事，如果不小心做了錯事，怎么辦呢？
二、讀一讀：
老舍認錯
著名作家老舍上小學時，是個品學兼優的好學生。有一年三月，又到放風箏的好季節，老師讓大家以《誠實的孩子》為題寫一篇作文，當堂交卷。老舍很快就寫完了，他的同桌卻一個字也寫不出。同桌悄悄地請老舌幫他寫一篇，然后一起去放風箏。
第二天，老師表揚同桌的作文進步很大，還把同桌的作文念給全班同學聽，老師不僅鼓勵大家寫好作文，還鼓勵大家做一個誠實的受人歡迎的好孩子。聽到這兒，老舍不禁低下了頭。
下課了，老舍想到不該欺騙老師，便紅著臉向老師說明了情況。老師并沒有批評他，摸著老舍的頭說：“有錯就改也是好孩子。”
正確的做法：
1 在可能的情況下盡量彌補，用實際行動取得別人的諒解。
2 要真誠地道歉，面對面說：“××對不起，我錯了。”用真誠取得別人的原諒。
3 如果自己做錯了事別人不知道，應即使向老師或家長誠實匯報。
4 要敢于承認錯誤、說實話，不把錯誤推給他人，知錯就改。
三、議一議：
認錯有什么好處，不認錯有什么壞處？
四、評一評：
在相應的格中畫“√”
能主動認錯 能認錯 不能認錯
自評
老師評
家長評
板書設計： 第八課 學會認錯 對不起
第九課 長輩為先我為后
教學目標：懂得在家、在外面把方便讓給長輩，從小做有禮貌的好孩子。
教學重點：學會做一個孝順懂禮貌的好孩子
教學過程：
一、讀一讀：
孔融讓梨
古代東漢時候，有個孩子叫孔融。他有七個兄弟，他排第六。在他4歲的時候，爸爸媽媽拿梨給他們兄弟吃時，孔融總是拿最小的。有一次，爸爸見孔融又拿了只最小的梨，就問他為什么拿小的。孔融說：“哥哥大，我小，當然各個應該吃大的，我該吃小的了。”爸爸媽媽表揚他懂事、有禮貌，常把他懂禮貌的事講給人家聽，孔融讓梨的故事就這樣傳開了。
交流：讀了《孔融讓梨》的故事，你有什么想法？
二、明確做法
1 在家、出門在外，要把方便讓給長輩。
2 吃東西時先請長輩吃，然后自己再吃。
3 在公共汽車上，見到老人要主動讓座。
三、想一想：
如果你是他（她），你會這樣做？
1 吃晚飯時，小軍見到菜上齊了，不等父母坐好，自己就先吃了起來。
2 家里來了客人，明明拿了一個小一點的桔子給客人，自己卻拿了一個大的。
3 今天班里有許多老師來聽課。下課了，亮亮就第一個開門沖出教室去玩。
四、議一議：
在家、出門在外，為什么要長輩優先呢？
五、評一評：
給相應的星星涂上紅色
自評 家長評
做得好 ☆ ☆
一般 ☆ ☆
需努力 ☆ ☆
板書設計：第九課 長輩為先我為后 有禮貌
第十課 稱呼長輩有講究
教學目地：學會使用正確的稱呼。
教學重點：學會對長輩的稱呼
教學過程
一、導入
在生活中，同學們除了要接觸家里人外，還要接觸親戚、朋友、鄰居、陌生人（服務員、售貨員等）。用正確的稱呼，可以使自己不失禮，給人留下好印象。
二、學習稱呼；
（一）家人的稱呼：
爸爸的父親稱爺爺（祖父），
爸爸的母親稱奶奶（祖母），
媽媽的父親稱姥爺（外公），
媽媽的母親稱姥姥（外婆）。
爸爸的兄弟稱叔伯，
爸爸的姐妹稱姑姑，
媽媽的兄弟稱舅舅，
媽媽的姐妹稱姨媽。
此外還有許多對家人的稱呼，你還知道哪些？
（二）鄰居、父母朋友及其年齡相仿的稱叔叔、阿姨。
三、想一想：
你應該這樣說？然后動筆填一填。
1 媽媽讓你買份報紙，到了報亭，你應說：___________________。
2 到了爸爸單位，見到爸爸的同事，你應說：_________________。
3 回家的路上，遇到鄰居，你應說：_________________________。
四、議一議：
他們做得對不對？
1 小明來到冷飲店，一進門便喊：“喂！買盒冰淇淋。”
2 小紅見到對面走來的鄰居，低頭裝做沒看見。
3 有的同學見到不教自己的老師，毫不理睬。
五、評一評：
給相應的小星星涂上紅色
自己評 家長評
會正確稱呼 ☆ ☆
需努力 ☆ ☆
板書設計：第十課 稱呼長輩有講究
第十一課 跳繩
教學目標： 學習跳繩游戲的玩法，體會學習的快樂。
教學難點： 學習跳繩游戲的玩法。
教學過程：
一、學習“跳繩”童謠
二、講一講如何跳繩
三、做跳繩游戲
四、試一試：
跳繩的花樣可多了。可以單人跳，雙人跳，多人跳；可以并腳跳，交換腳跳，單腳跳；也可以單人搖繩，雙人搖繩，“8”字搖跳。試試看，你行嗎？想想看，你還能創編出其他的花樣跳法嗎
板書設計
第十二課：雷
教學目標： 學習有關雷氣象知識和諺語，做氣象觀察記錄，培養觀察能力。 重教學難點： 學做氣象觀察記錄，培養觀察能力。
教學過程：
一、讀一讀，背一背
二、查一查日歷，驚蟄是什么時候？
三、訪一訪： “驚蟄”前后的天氣特點
四、說一說： 讀了這則諺語，你有什么收獲？
五、做一做：
堅持做氣象觀察記錄。
板書設計：
第十二課 雷
第十三課 打電話
教學目標：知道打電話時的禮儀并能正確運用。
教學難點：懂得打電話的禮儀
教學過程：
一、導入：
許多同學家都安裝了電話，這既方便了朋友、親人的感情溝通，也方便了同學的聯絡，可是，打電話應該注意什么呢？
二、明確做法：
請你這樣做：
1 打電話時先做自我介紹，并注意使用禮貌用語：請、您好、謝謝、漸漸 2 說話音量適當，吐字要清楚，語速慢一點，語氣要自然。
3 要注意打電話的時間，最好不在早8點之前和晚上10點以后以及中午休息時給別人打電話，以免打擾別人休息。
4 如正在通電話中斷，應由主動打電話的人重撥電話。
5 不要邊吃東西邊接電話。
6 如果自己打錯了電話，應主動表示歉意；如果對法打錯電話也應有禮貌地告訴對方，不要生硬地說：“錯了！”
三、說一說：
這樣做好嗎？為什么？應該這樣做？
1 電話鈴響了，小明拿起電話生氣地說：“你找誰？沒在家！”
2 王剛和李月打電話聊天40分鐘還沒有聊完。
四、記一記：
火警119；匪警110；急救：120、999
交通事故報警122
五、練一練：
同座位兩個同學按要求練習打電話。
板書設計：
第十三課 打電話
第十四課 垃圾分類不亂倒
教學目標：做到垃圾不亂倒，學會垃圾分類放，懂得有的廢物可回收再利用。
教學過程：
一、明確做法：
1 不隨處亂倒垃圾，應把垃圾倒在指定的地方。
2 不要把垃圾倒在垃圾箱外面，如不小心將垃圾倒在地上，應及時清理干凈。
3 倒完垃圾應及時蓋好垃圾箱蓋。
4 盡量避免使用一次性物品，如方便碗、方便筷、塑料杯等，減少垃圾的產生。
5 留意身邊的分類垃圾箱，會分類處理垃圾。
二、讀一讀：
小幽默
小明和爸爸一起坐火車去旅游，小明把喝完的可樂罐扔在地上，被爸爸發現了，立即遭到了爸爸的批評，“你怎么能到處亂扔東西呢？”說完，隨手就將可樂罐扔到車窗外面去了。
小明的爸爸做得對嗎？
三、議一議：
哪些廢物對環境是有害的？我們應這樣處理？
四、讀一讀：博愛童謠
我幫媽媽倒垃圾， 不大垃圾灑一地。 垃圾倒完蓋好蓋， 清潔環境記心里。
第十三課 觀看演出
教學目標：懂得在劇場觀看、演出的利益，做文明小觀眾。 教學過程： 一、明確做法： 博愛禮儀提醒： 1 在開演前入場完畢。
2 萬一遲到了，盡量不影響別人觀看，低著身子悄悄入座。
3 不在劇場吃有聲響的事物，不吃帶皮食品，注意保持劇場內的清潔衛生。
4 觀看表演時，每個節目結束后要鼓掌，精彩演出要熱烈鼓掌。
二、說一說：
這樣做對不對？為什么？
1 一邊看演出一邊和旁邊人說話。
2 把腳放在前邊椅子上。
3 演員表演失誤時，出怪聲起哄。
三、議一議：
明明和媽媽一起去看雜技表演，演出十分精彩，明明一邊嗑瓜子一邊不停地稱贊，瓜子皮被他扔了一地。忽然，表演頂碗的演員出現了失誤，碗灑了一地，明明便以便鼓掌以便大喊：“演砸啦！”
明明哪些地方做得不對？如果是你，你會怎么做？
板書設計：
第十四課 垃圾分類不亂倒 回收 清潔衛生
第十五課 商場購物講文明
教學目標：了解購物禮儀，學會文明購物。
教學過程：
一、明確做法：
1 要排隊按順序購買商品或交費。
2 挑選商品時要輕拿輕放，不弄臟、不弄壞，不隨意拆開商品包裝，沒有選中的商品要放回原處。
3 交款前不得隨意拆、吃食品。
4 商場內不大聲喧嘩。
5 當你找不到家人或同學時，可以到商場總服務臺請求幫助。
二、議一議：
這樣做對嗎？為什么？
張奇想要買玩具，媽媽沒同意，他在商場里大吵大鬧。
三、說一說： 怎樣做叫文明購物？
四、練一練：
幾人一組模擬到商場購物的情景。
五、評一評：
表演得怎么樣？同學評：到商場買東西，做得怎么樣？
板書設計：
第十五課 商場購物講文明 順序
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