識(shí)字教學(xué)
閱讀教學(xué)
習(xí)作教學(xué)
口語(yǔ)交際
綜合論文
一年級(jí)
二年級(jí)
三年級(jí)
四年級(jí)
五年級(jí)
六年級(jí)
教師隨筆
教師習(xí)作
學(xué)生作文
一年級(jí)
二年級(jí)
三年級(jí)
四年級(jí)
五年級(jí)
六年級(jí)
一年級(jí)
二年級(jí)
三年級(jí)
四年級(jí)
五年級(jí) 《可愛的草塘》教案分析
六年級(jí)
成語(yǔ)故事
寓言故事
伊索寓言
中國(guó)古代寓言
校園幽默
名人軼事
| 首頁(yè) | 文章 | 童話故事 | 腦筋急轉(zhuǎn)彎 | 謎語(yǔ) | 留言本 | 人教社小語(yǔ)論壇 | 小學(xué)語(yǔ)文課本 | 05年哪些項(xiàng)目最賺錢？
設(shè)為首頁(yè)
聯(lián)系站長(zhǎng)
加入收藏
|
文章首頁(yè)
|
教學(xué)論文
|
教案中心
|
作文習(xí)作
|
試題考卷
|
益智專欄
|
休閑娛樂
|
您現(xiàn)在的位置： 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) >> 文章 >> 教案中心 >> 五年級(jí) >> 正文 2004年11月24日 星期三
從讀感悟 積累遷移--《可愛的草塘》教學(xué)設(shè)計(jì) 熱
從讀感悟 積累遷移--《可愛的草塘》教學(xué)設(shè)計(jì)
［ 作者：戴志強(qiáng) 轉(zhuǎn)貼自：http://www.vastman.com 點(diǎn)擊數(shù)：5148 更新時(shí)間：2003-1-12 文章錄入：戴志強(qiáng) ］
教學(xué)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣。”人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要--看到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈，而讓學(xué)生主體積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，恰恰能滿足學(xué)生作為發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的精神需要，這能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心向，本節(jié)課讓學(xué)生通過讀書實(shí)踐，“向往美好的情境”，“感受語(yǔ)言美的特點(diǎn)”和“閱讀的樂趣”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解北大荒的草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，豐富物產(chǎn)，激發(fā)
學(xué)生 熱愛祖國(guó)建設(shè)祖國(guó)的思想感情。
2、體會(huì)課文中含義深刻的子。
3、有感情朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解草塘的美麗景色 、豐富物產(chǎn)，體會(huì)“我”思想感情是怎樣發(fā)生變化的。
教學(xué)流程：
一、直接切入、開門見山
師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26課《可愛的草塘》（板書課題：可愛
的草塘，并齊讀課題。
同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了字詞，這節(jié)課你們還想學(xué)習(xí)哪些
知識(shí)呢？（學(xué)生各抒己見 、自由提出問題）
二、歸納問題，引導(dǎo)初讀
師：我把大家提出的問題總結(jié)一下：可愛的草塘到底哪里可愛？
老師這里也有一個(gè)問題：作者來到北大荒前后電想感情發(fā)生了怎樣
的變化？
1、請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題快速朗讀課文，找出文中最美的、
最感興趣的部分。
2、小組讀議
師：把你們找到的部分讀給你的同學(xué)聽，并且說說為什么？
三、創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文，自主學(xué)習(xí)
1、學(xué)生匯報(bào)（各抒己見，想讀哪段讀哪段）
（1）生：有的學(xué)生找第5自然段，其他同學(xué)邊聽邊看圖，（出示
圖畫）
師：導(dǎo)讀“這草塘真美啊！”
生：齊讀（配樂）
師：誰(shuí)有興趣再讀一遍？指名讀
感悟句子意境：（一名學(xué)生讀文，其余學(xué)生閉上眼睛想象，進(jìn)
入情境）放舒緩的輕音樂
[由學(xué)生的電維不同，所以學(xué)生的程度也不同，找出的答案不相同，
所以有的同學(xué)找的是第7自然段，有的找的是第19自然段----所以我就
跟著學(xué)生的電維走，作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔]
例：
（2）有的學(xué)生讀第9自然段
師：我作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：[同學(xué)們，當(dāng)你們還沉醉于追狍子，打野
雞這種興奮之中時(shí)，你是否想過，這些動(dòng)物是多么可愛，在國(guó)家三令
五申地頒布《野生動(dòng)物保護(hù)法》的今天，你們還忍心屠殺這些可愛的
生靈嗎？]
[思想教育]
（3）有的學(xué)生讀----
2、讀中匯報(bào)，讀中感悟
教者板書：景色優(yōu)美
物產(chǎn)豐富
3、突破難點(diǎn)
師：現(xiàn)在誰(shuí)來回答老師提出的問題？作者前后思想感情發(fā)生了
怎樣的變化？是什么原因?qū)е伦髡甙l(fā)生變化的？
生：自由回答
[學(xué)生由整體到部分再到整體，由初讀到品讀，變換角度體會(huì)行文
韻，學(xué)生自主捕捉典型事例體會(huì)草塘特點(diǎn)，形散神聚]
四、創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用圖畫、語(yǔ)言，展開想象
放輕音樂
師：指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式把文中最美的部分表達(dá)出來，也
可以想象課文外的北大荒的美麗景色。
生：（分組學(xué)習(xí)，可以畫畫，可以討論，可以讀文）
學(xué)生匯報(bào)
五、析情意、開情感，滲透思想教育
1、析情意：學(xué)完了這一課，大家說一說草塘可愛之處在哪里？
2、開情感：讀完這一課，你們有什么想法？
生：用自己的雙手建設(shè)可愛的家園。
六、練習(xí)中求發(fā)展，小組合作
1、把文中的景和感受寫成一首小詩(shī)《可愛的草塘》
2、畫一幅《可愛的草塘》全景圖。
上一篇文章： 《狼牙山五壯士》教案設(shè)計(jì)
下一篇文章： 《再見了，親人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【發(fā)表評(píng)論】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】
最新5篇熱點(diǎn)文章
孩子動(dòng)起來 課堂活起來…[449]
激活作文課堂之我見[807]
第一場(chǎng)雪[273]
讀書好 多讀書 讀好書[387]
綠葉[302]
最新5篇推薦文章
有效利用閱讀文本，適時(shí)組…[128]
激活作文課堂之我見[807]
綠葉[302]
在您的目光中我變了[617]
“毛毛蟲”和 “花蝴蝶”[414]
相 關(guān) 文 章
《可愛的草塘》教學(xué)紀(jì)實(shí)與…[3825]
《可愛的草塘》教學(xué)設(shè)計(jì)[10200]
網(wǎng)友評(píng)論：（只顯示最新10條。評(píng)論內(nèi)容只代表網(wǎng)友觀點(diǎn)，與本站立場(chǎng)無(wú)關(guān)！）
會(huì)員『fqlcf』于2003-11-12 8:06:55發(fā)表評(píng)論：
評(píng)分：3分
沒有嘗試過課堂的實(shí)施情況，我不敢輕言不好,但整個(gè)教案沒有給人一種震懾的感覺。還有那《野生動(dòng)物保護(hù)法》的教育有沒有大煞風(fēng)景，在那樣美好的情境中，那樣的套話，是不是有點(diǎn)不合時(shí)宜！個(gè)人意見！！！
查看關(guān)于此文章的所有評(píng)論
教育網(wǎng) 作文 語(yǔ)言 教學(xué)課件 大學(xué) 高考 成人高考 考試 留學(xué)與移民 四六級(jí) 升學(xué)就業(yè) 中考 錄取結(jié)果 自學(xué)考試 人力資源管理 中超改革 龍鳳斗 男籃 姚明 女排 可視手機(jī) 美容護(hù)膚 美國(guó)大選辯論 阿拉法特病逝 央行加息 英超 德甲 意甲 免費(fèi)空間 網(wǎng)站 醫(yī)院 學(xué)校 [網(wǎng)站聯(lián)盟]
| 設(shè)為首頁(yè) | 加入收藏 | 友情鏈接 | 網(wǎng)站介紹 | 管理登錄 | 本站郵箱 |
版權(quán)所有 Copyright©2001-2024 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 站長(zhǎng)：林宗武(vastman)、戴志強(qiáng) 頁(yè)面執(zhí)行時(shí)間：187.50毫秒
Powered by：MyPower Ver3.5
[《可愛的草塘》教案分析(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
2.《荷塘月色》教案
4.錢塘湖春行的教案
6.小草之歌教案
9.荷塘月色教師教案
10.《荷塘月色》朱自清教案