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      《金木水火土》導(dǎo)學(xué)案 (人教版一年級上冊)

      發(fā)布時間:2017-10-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        設(shè)計說明

        “喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字、寫字的愿望”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級學(xué)生提出的識字要求。本節(jié)課,我以游戲活動為載體,引導(dǎo)學(xué)生在游戲中識字,在情境中識字,在生活體驗中識字,這樣不僅降低了識字難度,更激發(fā)了學(xué)生識字的興趣。

      課前準(zhǔn)備

      1.制作多媒體課件。(教師)

      2.制作本課生字卡片。(師生)

      課時安排 1課時

      教學(xué)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣(用時:5分鐘)

      1.播放動畫視頻。

      2.“金木水火土”五個動畫小人自我介紹:我們五個兄弟叫“五行”,古代的人們認(rèn)為自然界的一切都是由我們五個兄弟變化產(chǎn)生的,自然界的一切都和我們息息相關(guān)。

      1.學(xué)生仔細(xì)觀察五個動畫小人身上的字(金、木、水、火、土),試著讀一讀。

      2.學(xué)生認(rèn)真觀看動畫視頻,知道“金木水火土”是“五行”,古人認(rèn)為它們和自然萬物有關(guān)系。

      1.看圖讀字。

      金         木

      水     火    土

      二、借助動畫,誦讀韻文(用時:10分鐘)

      1.教師引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀。

      2.播放動畫視頻,引導(dǎo)學(xué)生聽范讀。

      3.教師引導(dǎo)學(xué)生開展賽讀活動,比一比誰讀得更流暢,讀得更準(zhǔn)確,如果能讀出節(jié)奏感就更棒了。

      4.教師組織學(xué)生開展賽讀活動。師生針對學(xué)生讀得好的地方進行點評和學(xué)習(xí)。

      1.學(xué)生自由朗讀對韻歌,讀不準(zhǔn)的字音可以先圈起來,再請教老師和同學(xué),最后再讀幾次。

      2.學(xué)生認(rèn)真傾聽,看一看剛才在自由朗讀的過程中,自己哪些字音讀得不準(zhǔn)。

      3.學(xué)生先在小組內(nèi)進行自主練習(xí),做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子。然后請讀得好的同學(xué)示范,聽一聽怎樣讀出節(jié)奏感。

      4.每個小組選代表參加比賽,傾聽的同學(xué)要學(xué)習(xí)同伴讀得好的地方。

      2.讀一讀,圈出本課的7個生字。

      一二三四五,

      金木水火土。

      天地分上下,

      日月照今古。

      3.照樣子說一說。

      天地  天對地

      上下  ____對____

      日月  ____對____

      今古  ____對____

      三、借助動畫,集中識字(用時:10分鐘)

      1.播放動畫(全文中7個要求會認(rèn)的字反復(fù)閃爍),教師引出認(rèn)字活動,并引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀生字。

      2.游戲鞏固(動畫中金娃手拿7個生字卡片),組織學(xué)生開火車認(rèn)讀7個生字。

      3.游戲擴詞。(動畫中木娃要求小朋友們?yōu)?個生字伙伴找詞語朋友)

      1.學(xué)生仔細(xì)觀察動畫中閃爍的“一、二、三、四、五、上、下”七個字,大聲讀出字音,如果自己讀不準(zhǔn),就聽同學(xué)讀。

      2.學(xué)生認(rèn)真看清金娃手中的字卡,大聲讀出字音。如果遇到問題,本組同學(xué)要主動幫助同伴認(rèn)讀。

      3.小組選擇喜歡的生字,開火車擴詞,盡量說我們生活中常用的詞語。

      4.讀一讀,比一比,看誰認(rèn)識的詞語最多。

      一干二凈 三心二意

      一來二去 三三兩兩

      四、借助動畫,指導(dǎo)書寫(用時:15分鐘)

      1.播放動畫(動畫中水娃推出田字格圖片,為大家介紹田字格各部分名稱)。

      2.播放動畫(動畫中火娃集中出示“一、二、三”),引導(dǎo)學(xué)生觀察三個生字的共同點。

      3.引導(dǎo)學(xué)生再次觀察三個生字,看一看每個生字的“橫”分別占田字格的什么位置。

      4.教師范寫,并組織學(xué)生練習(xí)書寫。

      5.播放動畫(動畫中火娃書寫“上”字),引導(dǎo)學(xué)生找出“上”字中新的筆畫。

      6.教師組織學(xué)生觀察老師的范寫,并完成書后練習(xí)。

      1.學(xué)生認(rèn)真觀察,知道田字格中間有橫中線和豎中線,又分成四個小格,分別是左上格、左下格、右上格、右下格。

      2.學(xué)生認(rèn)真觀察,知道“一、二、三”都是由“橫”組成的,書空練寫“一”。

      3.學(xué)生觀察,一邊觀察一邊說一說“一、二、三”的“橫”在田字格中的位置,并練習(xí)書空。

      4.學(xué)生認(rèn)真觀看老師范寫的每一筆,在書中田字格中完成“一、二、三”的書寫。

      5.學(xué)生認(rèn)真觀察“上”字,知道“上”字中出現(xiàn)了新的筆畫“豎”,并書空練寫。

      6.學(xué)生觀察之后知道“上”第一筆“豎”要寫在豎中線上。自主練寫。

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