一、導入新課
1、同學們，今天老師帶來一段動畫片，想看嗎？看時請思考：這段動畫中主要人物是誰？我們可以用什么詞語來形容他？請看大屏幕。
2、這是動畫片《九色鹿》中的一個片段，剛剛動畫中的人物是誰？（板書：調達）今天我們繼續走近21課九色鹿
二、精讀課文：講讀6、7節
1、動畫中調達見到誘人的皇榜而忘記了九色鹿對他的大恩大義，我們用什么詞語來形容他？（板書：見利忘義）
2、那么，課文中擺在調達面前的“利”是什么呢？請同學們自由輕聲朗讀第六節，畫出相關的語句。
3、誰來說說，調達看到了什么“利”，找到相關語句了嗎？
課件出示：國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。
4、這句話中調達看見的“利”體現在哪個詞上？重金 多么誘人的皇榜，多么豐厚的獎賞。誰能通過朗讀來告訴我們皇榜的誘人。
5、 女生們，讓我們一起體會皇榜的誘人吧！
6、調達看到皇榜上重金二字，腦海里立刻浮現出許多閃閃發光的金銀珠寶 課件： 此時，他心里會怎么想呢？
生：調達會想，告訴國王，我就是百萬富翁了。
生：我快發財了，不能讓這次機會浪費了。
生：如果把秘密告訴國王，我就會成為最大的財富，一家過上好日子�！�
生：如果馬上告訴國王就會得到金子。 生：就會得到發財的機會。
7、調達心里想得美滋滋的，你看他此時的神情：兩眼放光，垂涎欲滴，接著他又是怎么做的？請同學們快速瀏覽第7節，找到答案的請舉手。
課件出示：調達看了皇榜，心想發財的機會來啦，就進宮告密�！�
8、 男生們，讓我們一起讀讀這句話吧！
三|、講讀第2-5節
1、調達看了皇榜，心中想的只有金銀珠寶，而他卻忘記了什么呢？請同學們用自己喜歡的方式朗讀2-5自然段。邊讀邊在自己感受深的地方做上記號。
2、剛剛同學們讀得那么投入，那么認真，誰來說說調達忘卻了什么？
3、他忘記了誰對他的救命之恩。（板書：九色鹿）讓我們回顧一下當時的情景 課件出示：這天，九色鹿在河邊散步。突然，耳邊傳來“救命啊，救命！”的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來�！敝该x。
4、聽著這洶涌的波濤聲，再讀讀這段文字，說說看，你讀出了什么？
5、當時情況危急嗎？從哪兒看出來？
6、誰來讀讀第二句。（我聽出有點危急）（人命關天，很緊張）
（很危急，刻不容緩）
7、在這危急的時刻，九色鹿是怎么做的？
生：九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來。（板書：勇救 ）
8、她猶豫了嗎？生：沒有。
9、從哪一個詞看出來？生：從“立即”這個詞看出來的。
10、可見九色鹿是一只怎樣的鹿？（板書： 見義勇為）
11、 是啊，面對洶涌的波濤，九色鹿完全把自己的生死置之度外，沒有一絲一毫的猶豫，沒有一分一秒的耽擱，沒有一丁點兒的膽怯，同學們趕快通過我們的朗讀來贊美九色鹿吧！”
12、被救后的調達有哪些表現呢？課件：落水人……
13、他除了叩頭還說了一番感激的話。誰來替調達感謝九色鹿。
14、哪些詞語體現了當時調達的誠懇？
15、俗話說：滴水之恩，當涌泉相報，何況是救命之恩呢？愿意替調達感謝九色鹿的請起立！讓我們一起感謝九色鹿吧！
16、九色鹿需要他回報嗎？他對調達只有一個小小的要求，愿意做九色鹿的請站起來。老師讀旁白，你們來讀九色鹿的話
17、九色鹿真是一只不圖回報、體貼他人的鹿！
18、九色鹿只希望調達不泄露他的住地，當時他答應了嗎？還怎么樣？
課件出示： “調達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。”
19、想象一下，調達當時是怎么發誓的？同桌練習說一說。
20、現在九色鹿就在你面前，課件出示：（九色鹿圖片）你對它鄭重起誓吧！
生：我對天發誓永不暴露你的住地，如果說出恩人的住地，會天打雷劈，不得好死�！�
生：我以我的人格發誓。為了你的安全，我上刀山下火海，也在所不辭。
生：我對天發誓，再多的金錢誘惑我，我也不說出九色鹿的住地。
21、聽，多么讓人信以為真的話語，多么令人感動的誓言！可是在金錢面前，這一切消失得無影無蹤！在金錢的誘惑下，調達卻怎樣對九色鹿？板書：出賣
22、此時，你覺得調達是個什么樣的人呢？（板書 恩將仇報）
四、|講讀第八節
1、看！恩將仇報的調達竟然帶著國王的軍隊來捉九色鹿了。
課件出示：（調達帶領國王軍隊捕捉九色鹿的一段動畫）
2、九色鹿面臨著巨大的危險，他會逃過這場災難嗎？聽老師來講下面的故事。
3、山林之中，九色鹿睡得正香。誰來和烏鴉一起喊醒九色鹿?
九色鹿睡得可香了，同學們，讓我們一起喊醒九色鹿吧！
4、九色鹿從夢中驚醒，發現自己已處在刀槍箭斧的包圍之中，無法脫身。他沒有慌亂，面對國王他說了這樣一些話：
課件出示： “陛下，您知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”。誰來替九色鹿控訴調達！
（1）師：你讀出了七分憤怒！
給你個揚眉吐氣的機會，幫九色鹿控訴調達吧！
（2）你讀出了九分憤怒，氣憤不但可以通過語言表達，而且可以通過動作表示，誰愿意到前面來控訴調達？
（3）你的痛斥義憤填膺
（4）面對曾經在自己面前千恩萬謝、鄭重起誓，如今卻恩將仇報、出賣自己的小人，九色鹿的心情怎能平靜？怎能不憤怒呢？同學們，你們就是九色鹿，相信你們的痛斥一定是字字千鈞，句句擲地有聲。齊讀
五|學習第9自然段
1、在憤恨之余，讀讀故事最后的結局或許能讓我們感到一絲欣慰。誰來讀讀最后一自然段。
2、國王明白真相后，感到非常慚愧。他慚愧什么？
3、國王是怎樣對待調達的？又是如何對待九色鹿的？
4九色鹿終于逃過了這場災難，他能夠化險為夷、保全自己靠的是什么？（板書：沉著機智）
六、總結
1、學到這兒，你想對九色鹿和調達說點什么？你還想對同學們說點什么？請拿出你們的筆寫一寫吧！
2、你想對誰說些什么？
生：要像九色鹿那樣見義勇為，不能像調達那樣見利忘義。
生：做人要知恩圖報，不能忘恩負義，否則會遭到懲罰的
生： 說過的話不能不算數。
3、剛剛同學們說的可以用兩個字概括，就是“誠信--誠實守信”
（生：做人一定要做一個有誠信的人。板書：誠信）
4、是��！誠信是我們中華民族的傳統美德，我們古人就總結了許多誠信的格言，你知道有關誠信的格言嗎？說來聽聽看，看誰積累得多！課前，老師也搜集了一些，現在讓我們一起來分享。自己輕輕讀讀看
5、是啊，人的最大美德莫過于誠信。它像春雨，沖刷掉心靈的塵埃；它像沃土，孕育出信任之花；它又像彩虹，裝扮著我們美好的人生。讓我們多一份誠信，時刻懷揣著一顆感恩的心，那我們的人生一定會充滿陽光和歡笑！
6、九色鹿的故事最早畫在敦煌壁畫上，老師今天給同學們帶來了一組壁畫。（投影出示），同學們課后從網上搜集敦煌莫高窟壁畫中的其他故事。
七、|作業：
附板書： 21 九色鹿
勇救
九色鹿--------------調達
誠 出賣
見義勇為 見利忘義
信 沉著機智 恩將仇報
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