積累與應(yīng)用（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1.巧妙應(yīng)用“溫故知新”內(nèi)容
2.正確、有條理的學(xué)習(xí)積累與應(yīng)用
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”內(nèi)容
穩(wěn)固本單元內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.制作本單元復(fù)習(xí)課件、多媒體課件。（教師）
2.預(yù)習(xí)積累與應(yīng)用，自學(xué)生字詞。（學(xué)生）
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、提問(wèn)導(dǎo)入，引出新課。
1.提出問(wèn)題“那還認(rèn)識(shí)我嗎”。
2.板書(shū)課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀第二部分
二、初讀第二部分。做到整體感知。
1.教師范讀詞語(yǔ)。
2.指導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)。
（1）小組自讀課文，教師進(jìn)行糾正語(yǔ)音
（2）各小組比賽式選讀課文，男生女生分段朗讀，教師著重點(diǎn)撥。
三、學(xué)習(xí)溫故知新內(nèi)容
1.看圖認(rèn)識(shí)課文特殊標(biāo)注的字詞。
（1）認(rèn)讀偏旁字
（2）教師范讀偏旁字，形象化字詞，幫助學(xué)生記憶。
2.品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，分組討論種樹(shù)的益處。
.指導(dǎo)整體誦讀生詞，生字。
四、歸類(lèi)觀察，評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)。
1.學(xué)習(xí)溫故知新和那還認(rèn)識(shí)我嗎中的字詞。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形和在田字格中的位置。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、省略號(hào)、句號(hào)基礎(chǔ)標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
2、能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、引領(lǐng)學(xué)生閱讀中進(jìn)一步了解其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
在一個(gè)大家庭里生活著一群愛(ài)鬧意見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。其中，有五個(gè)標(biāo)點(diǎn)鬧得最歡。他們是分別是：骨感的感嘆號(hào)，愛(ài)歪著腦袋的問(wèn)號(hào)，模樣酷似蝌蚪的逗號(hào)，一串黑珍珠似的省略號(hào)、圓圓的句號(hào)。由于他們都認(rèn)為自己非常了不起，因此他們總是驕傲地到處邀功。聽(tīng)，他們吵得可真歡呢！
二、觀看故事，了解作用：
帶頭吵架的是感嘆號(hào)，他把嗓門(mén)提得老高，大聲叫到：“伙伴們，我的感情最強(qiáng)烈，我在文章里肯定最重要。”感嘆號(hào)話音剛落，就傳來(lái)一陣嘲笑。最不服氣的小問(wèn)號(hào)跳出來(lái)大聲喊叫：“我說(shuō)你這個(gè)感嘆號(hào)啊！都這么一大把年紀(jì)了還在那兒耍威風(fēng)呢！要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn)，怎么能引起讀者的思考？”這樣一來(lái)，省略號(hào)拍了一下桌子，連忙從椅子上站了起來(lái)，他說(shuō)：“伙伴們，請(qǐng)你們注意，文章里沒(méi)有什么比我更重要，要是沒(méi)有我表示文中的省略，讀者怎么受得了。”這一下惹怒了小逗號(hào)，他說(shuō)：“你們一點(diǎn)也不重要，最重要的是我，要是沒(méi)有我把句子斷開(kāi)，誰(shuí)能一口氣讀下去呀！”句號(hào)自以為水平高，匆匆忙忙地跑到臺(tái)上，說(shuō)：“要是，要是沒(méi)有我，你們就得一口氣讀完一整篇文章！那么，話就會(huì)說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了。” 同學(xué)們，故事看完了。現(xiàn)在請(qǐng)你按下暫停鍵，認(rèn)真地想一想這五個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
三、編讀兒歌，明確用法：
1，朗讀讀讀寫(xiě)寫(xiě)內(nèi)容,
四、多種形式，鞏固練習(xí)：
五、延伸拓展，學(xué)以致用：
同學(xué)們，在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的大家庭里還有括號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等很多小伙伴。少了任何一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，文章就會(huì)亂七八糟，所以大家在課內(nèi)、課外的閱讀中需要
六、布置作業(yè)
[《積累與應(yīng)用（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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