12將相和
第一課時
學習目標
1理清課文層次，給每個小故事列小標題
2學習課文中完壁歸趙的故事，體會藺相如機智勇敢，不畏強暴的精神品質。
3培養學生收集資料的習慣和口語交際的能力。
4有感情地朗讀課文。
學習重點
1收集有關資料。
2學習第一個小故事，體會藺相如機智勇敢，不畏強暴的優秀品質。
教具安排
掛圖小黑板等。
學習過程
一， 揭題。
1板書課題。12將相和
2齊讀課題后，說說通過預習和查資料知道了什么？還想知道什么？
二， 初學課文，感知課文內容，理清課文層次。
1自由讀課文（要求讀準字音，讀通句子），思考
(1)課文講了幾個小故事？給每個小故事列小標題。
（2）“將”與“相”為什么不和？后來是怎么和好的？
2檢查。
（1）指名回答以上問題，討論每個小故事的起止。
（2）“將”“相”為什么不和，快速讀課文找出有關句子畫上～～。
3指名讀將相為什么不和的句子.
四,精讀課文,體會藺相如機智勇敢,不畏強暴的精神品質..
1,藺相如是不是就靠一張嘴?
2自由讀第一個小故事,劃出藺相如都說了些什么話?是在什么情況下說的?
3指名讀所劃出的句子.
4分四人小組討論,這四段話是藺相如在什么情況下說的?
5集體交流,討論.
討論第一段話.
(1) 出示藺相如說的第一段話,討論說說在什么情況下說的?秦王為什么不動兵?
(2) 自由讀這段話,思考讀后體會到了什么?想到了是么?
(3) 自信地讀一讀.
(4) 指名有感情地朗讀.
討論第二段話.
(1) 出示藺相如說的第二段話,討論說說在什么情況下說的.
(2) 指名讀后說說.
(3) 自由讀說說從這段話中體會到什么.
討論第三段話.
(1)出示第三段話.討論.
(2)藺相如的第三段話是在什么情況下說的?藺相如是不是真想玉碎人亡?
(3)出示掛圖描述,藺相如說這番話時的神態動作.
(4) 秦王的樣子說明了什么?
(5) 藺相如的這種樣子你能不能通過朗讀讀出來.
(6)自由讀,指名讀,評議.
討論第四段話.
(1)出示第四段話.
(2)說說是在什么情況下說的?
(6) 舉行典禮的那一天藺相如空手去見秦王為什么還如此大方?
(7) 他知道自己什么?知道對方什么?
(8) 讓我們大大方方地讀這段話.
五小結.
(1) 事情的結果怎樣?這時不是單靠他一張嘴?
(2) 理解”完璧歸趙”中”璧”的意思,說說你對這個詞的理解
六,有感情的朗讀課文.
附板書
完璧歸趙
12將相和 澠池之會
負荊請罪
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