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      火車的故事(網友來稿) 教案教學設計

      發布時間:2017-8-25 編輯:互聯網 手機版

         火車的故事

      一、學習目標

      1.認識“郊、列”等14個生字,會寫“書、發”等6個字;學習新偏旁“建之”。

      2.正確流利地朗讀課文。

      3.讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。

      二、重難點:

      1.認識“郊、列”等14個生字,會寫“書、發”等6個字;學習新偏旁“建之”。

      2.正確流利地朗讀課文。

      3.讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。

      三、教法:練習法、談話法、觀察法等。

      四、教具:幻燈片、卡片等。

      五、課時:三節

      第一課時

      (一)談話導入,初讀課文

      1.揭題:從題目中我們知道課文是寫什么的?火車會有什么故事呢?

      2.借助拼音讀課文,劃出生字。抓住音難字:弄、創、夢。

      3.聽錄音,標出自然段,看課文講了火車的什么故事?

      (二)聯系插圖,朗讀感悟

      1.學習第一、二段

      (1)指名讀第一段,思考“飛馳而過”是什么樣?把自己的手當作火車演示一下“飛馳而過”的樣子。

      (2)指導朗讀

      2.學習第三段

      (1)這段有幾句話?

      (2)第一句講的是什么?(小明查了許多書)出示生字卡片“書”,指導書寫。

      (3)第二句講的是什么?機車就是火車頭,指出第一幅圖上的機車。引讀。老師讀小明的問題,同學們讀答案,讀出明白的語氣。

      (4)讀讀第三到第六句,從中你知道了什么?

      蒸汽機車(第二幅圖上面的車頭就是蒸汽機車。它燒煤炭,從上面的煙囪冒出濃重的黑煙。)

      內燃機(它燒汽油、柴油或煤氣,不會產生多少煙。第一幅圖上畫的就是內燃機車。)

      電力機車(師出示圖片并講解:電力機車的車頂上有兩根電線。它行駛時,下面靠兩根鐵軌,上面靠兩根電線提供能量。)

      磁懸浮火車(當今世界上最先進的火車,速度快,接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌,最特別的是它是浮在軌道上的。請看第三幅圖,畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國常見,我國在研究制造中。)

      (5)指導朗讀,讀出夸贊的語氣。

      第二課時

      (一)1.學習第四段

      (1)講解“夕發朝至”:“夕”是晚上,“發”是出發,“朝”指的是早上,“至”是到。合起來就是--晚上出發,早上就到了。

      (2)讀課文想一想:你從課文中知道了什么?

      2.學習第五段

      (1)爸爸還說了什么?指名讀,其余同學標出不懂的地方。

      (2)“海拔”什么意思?板畫,幫助理解。

      (3)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那兒海拔特別高,平均超過4000米,是世界上最高的地區,被稱為“世界屋脊”

      (4)“創舉”:以前從來沒有過的舉動。

      (5)指導朗讀,讀出贊嘆佩服的語氣。

      3.學習第六段

      (1)自由讀第六段,說說小明做了一個什么夢?

      (2)指導感情朗讀。

      (二)讀全文,鞏固練習

      1.朗讀課文。

      2.教讀識字口訣、抽讀卡片,識記生字。

      3.指導書寫形難字:動、發、成。

      (三)實踐活動

      你想象中新型的高速火車是怎樣?展開豐富的想象,以小組為單位,合作設計一列未來的火車,然后畫下來,準備交流。

      板書設計:

      (發展) (我國)

      蒸汽

      內燃 火車 提速 創舉

      電力

      磁懸

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           火車的故事

        一、學習目標

        1.認識“郊、列”等14個生字,會寫“書、發”等6個字;學習新偏旁“建之”。

        2.正確流利地朗讀課文。

        3.讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。

        二、重難點:

        1.認識“郊、列”等14個生字,會寫“書、發”等6個字;學習新偏旁“建之”。

        2.正確流利地朗讀課文。

        3.讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。

        三、教法:練習法、談話法、觀察法等。

        四、教具:幻燈片、卡片等。

        五、課時:三節

        第一課時

        (一)談話導入,初讀課文

        1.揭題:從題目中我們知道課文是寫什么的?火車會有什么故事呢?

        2.借助拼音讀課文,劃出生字。抓住音難字:弄、創、夢。

        3.聽錄音,標出自然段,看課文講了火車的什么故事?

        (二)聯系插圖,朗讀感悟

        1.學習第一、二段

        (1)指名讀第一段,思考“飛馳而過”是什么樣?把自己的手當作火車演示一下“飛馳而過”的樣子。

        (2)指導朗讀

        2.學習第三段

        (1)這段有幾句話?

        (2)第一句講的是什么?(小明查了許多書)出示生字卡片“書”,指導書寫。

        (3)第二句講的是什么?機車就是火車頭,指出第一幅圖上的機車。引讀。老師讀小明的問題,同學們讀答案,讀出明白的語氣。

        (4)讀讀第三到第六句,從中你知道了什么?

        蒸汽機車(第二幅圖上面的車頭就是蒸汽機車。它燒煤炭,從上面的煙囪冒出濃重的黑煙。)

        內燃機(它燒汽油、柴油或煤氣,不會產生多少煙。第一幅圖上畫的就是內燃機車。)

        電力機車(師出示圖片并講解:電力機車的車頂上有兩根電線。它行駛時,下面靠兩根鐵軌,上面靠兩根電線提供能量。)

        磁懸浮火車(當今世界上最先進的火車,速度快,接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌,最特別的是它是浮在軌道上的。請看第三幅圖,畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國常見,我國在研究制造中。)

        (5)指導朗讀,讀出夸贊的語氣。

        第二課時

        (一)1.學習第四段

        (1)講解“夕發朝至”:“夕”是晚上,“發”是出發,“朝”指的是早上,“至”是到。合起來就是--晚上出發,早上就到了。

        (2)讀課文想一想:你從課文中知道了什么?

        2.學習第五段

        (1)爸爸還說了什么?指名讀,其余同學標出不懂的地方。

        (2)“海拔”什么意思?板畫,幫助理解。

        (3)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那兒海拔特別高,平均超過4000米,是世界上最高的地區,被稱為“世界屋脊”

        (4)“創舉”:以前從來沒有過的舉動。

        (5)指導朗讀,讀出贊嘆佩服的語氣。

        3.學習第六段

        (1)自由讀第六段,說說小明做了一個什么夢?

        (2)指導感情朗讀。

        (二)讀全文,鞏固練習

        1.朗讀課文。

        2.教讀識字口訣、抽讀卡片,識記生字。

        3.指導書寫形難字:動、發、成。

        (三)實踐活動

        你想象中新型的高速火車是怎樣?展開豐富的想象,以小組為單位,合作設計一列未來的火車,然后畫下來,準備交流。

        板書設計:

        (發展) (我國)

        蒸汽

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