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      一面五星紅旗(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

      發(fā)布時間:2017-8-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

        

      《一面五星紅旗》(第一課時)教學設計

      【教學過程】

      第一課時

      一、創(chuàng)設情境,揭題導入

      (播放課件)同學們,看完這個短片,你們對五星紅旗有了怎樣的認識?

      在一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學生心中,五星紅旗又是怎樣的呢?今天,我們學習一篇新課文《一面五星紅旗》。

      二、初讀課文,讀通讀順

      1. 選擇你喜歡的方式,通讀全文,畫出生字詞,讀準字音。

      2. 小組合作交流,互相認讀生字詞,輪流讀課文。

      三、讀課文,理清脈絡

      1. 小組合作,再讀課文,討論交流:課文圍繞什么來寫?(五星紅旗)課文有幾處寫到“五星紅旗”,畫出有關句子。

      2. 匯報交流,列出標題。

      手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗

      四、品讀課文,讀中感悟

      1. 在這些寫到“五星紅旗”的句子中,你感受最深的是哪些?

      2. 匯報交流,深入理解;引導學生在讀中提出問題,并相機解決問題。

      (1)“手舉五星紅旗”部分:作者去漂流旅行,帶的東西本應越少越好,為什么要舉著五星紅旗?

      (2)“脖系五星紅旗”部分:“為了防止丟失,也為了行動方便,我把國旗從旗桿上抽下來,系在脖子上!

      (3)“拒換五星紅旗”部分:

      ①在怎樣的情況下,面包店老板提出用面包交換五星紅旗?

      ②“我愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗!边@時,“我”可能會想什么?

      ③“我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了!弊x到這里,你有什么想法?

      (4)“花擁五星紅旗”部分:

      ①小組討論:畫出面包店老板態(tài)度變化的句子,想想為什么會有這樣的變化。

      ②模擬采訪,深入理解。

      記者:面包店老板,你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學生呢?

      面包店老板……

      記者:這位中國學生,你想對面包店老板說什么呢?

      中國留學生:……

      五、總結課文,升華情感。

      播放歌曲《五星紅旗》,讓學生用自己的話談談對課文中兩個人物的看法,引導他們體會國旗在人們心中的意義。

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