企盼世界和平的孩子
教學目標:
1、理解積累用得好的賜予。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內容，體會雷棣熱愛和平美好愿望和自強不息的精神。
3、學習倒敘的記敘方法。
教學設計：
一、 談話導入：
1、 今天我給大家講一個故事《戰(zhàn)勝命運的孩子》……可見，人生并不是一帆風順的，遇到困難和挫折，關鍵看你以什么樣的心態(tài)去面對。有一個中國南海在失去親人的痛苦中，仍以頑強的意志發(fā)奮圖強、自強不息，決心完成父親未完成的事業(yè),為世界和平作貢獻。今天，就讓我們走進《企盼世界和平的孩子》一文中，去認識一下這個孩子。
2、 板書課題
3、 齊讀課題
二、 初讀課文，掃清文字障礙
1、 默讀課文，注意讀準字音，讀通句子，全畫出認為重要的字詞，聯系上下文弄懂意思。
2、 檢查預習，出示課件，讀一讀認一認。
3、 提問兩個詞意：
了如指掌：形容對情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看
泣不成聲：哭得喉嚨哽住出不來聲音，形容極度悲傷
三、 朗讀課文
1、 掃除了閱讀中的文字障礙，請同學們以自己喜歡的方式朗讀課文，注意把握感情基調及朗讀技巧的運用。
2、 課件：朗讀知道：1、把握感情基調2、注意朗讀技巧：重音、停頓、語速、語調
3、 接下來是同學們施展才華的時候了，請同學們以學習小組為單位練習，并派代表來參加比賽
4、 進行朗讀比賽，期間教師和學生合作朗讀，用評價給予指導
過度：朗讀課文初步感悟文章的主要內容后，讓我們共同交流一個問題吧！
四、 講讀課文
1、 課件：結合全文內容，請同學們談談父親犧牲后雷棣成長經歷中令人佩服的變化。
2、 找出了雷棣成長經歷中令人佩服的五件事之后，請同學們嘗試著用學過的方法給這五件事加上小標題。
3、 提問，課件訂正：寫信演講、關心媽媽、關心政治、發(fā)奮學習、謝絕幫助
4、 按照時間先后順序應如何排列父親死后雷棣成長經歷中的五件事呢？課文為什么以雷棣宣讀寫給聯合國秘書長的一封信作為開頭呢？有什么作用呢?
5、 講解倒敘：就是把事件的結果或發(fā)展過程中的某一環(huán)節(jié)提前敘述，然后以順敘的方式從頭敘述事件的過程
作用：能夠產生強烈的懸念，引發(fā)讀者急于探知故事內容的興趣，是事件更曲折動人
6、 讀文章中吸引你的段落，劃出使你感動的句子，并談談感受
引導學生結合自己收集的資料發(fā)表個人見解，暢所欲言
教師點撥：讀文過程中你對雷棣產生怎樣的情感？他的什么精神最讓你感動？雷棣自強不息的動力是什么呢？
五、 總結全文
在熱愛生活熱愛和平的人們心中，無論面臨怎樣的困境，總能激發(fā)人們的斗志和頑強的毅力，因為他們堅信努力、自強不息會是世界的天空更加美麗，也盡快加入維護世界和平的行列中去，讓和平鴿在藍天上更自由的飛翔吧！
板書設計:
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