老師，您好 教案教學設計

  1、 學會本課生字，理解所學詞語的意思。

2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、 初步了解課文的內容，激發(fā)對教師的熱愛之情。

能正確、流利、有感情地朗讀課文，并從中體會教師工作的偉大和艱辛，培養(yǎng)對教師的熱愛之情。

投影、錄音

教師活動 學生活動

一、談話導入，調動情感

  1、在你的幾年學校生活中，哪些教師給你留下了深刻的印象？為什么？

  2、一年一度的教師節(jié)就要來了，我們班決定舉行一次慶祝教師節(jié)的活動，大家來出出主意，你想出什么節(jié)目？ 

3、今天我們來學習一篇贊美教師的詩歌《老師，您好！》（板書課題）

二、初讀指導，體會感情

1、 師配樂范讀。

3、檢查學生朗讀情況。

4、教師投影出示學生朗讀中存在問題較多的詩句，加以示范和指導。

5、指導討論：從這首詩歌中，你體會到了些什么？

三、指導學習生字詞語

 1、對“崇、涌、塑”等字進行書寫指導。

四、總結下課，布置作業(yè)

1、 抄寫生字詞語；

2、 練習感情朗讀課文。

自由談對教師的了解，重點談對教師工作的認識。

生自由交流。想唱的就唱兩句，想說的就說兩句。

2、 小組合作，自由練讀。

（1） 自學生字詞，分析字形，簡單記憶。

（2） 小組互讀，糾正讀音，初步確定朗讀感情。

（3） 試著背誦自己喜歡的段落。

學生自由朗讀，然后自評互評，重在指出朗讀中的優(yōu)點和不足之處。

  重點交流討論詩歌所表達的思想感情

2、 練習描紅，書寫生字。

3、 讀一讀并抄寫課后第三題的詞語。

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