一、教學(xué)要求：
1、體會陳述句和“把”字句、“被”字句表達(dá)的意思和表達(dá)的效果，能將三種句式相互轉(zhuǎn)換，不改變原句的意思。
2、交流在閱讀過本單元的課文后的收獲，學(xué)習(xí)作者在有限的篇幅中鮮明地表現(xiàn)人物的形象和精神。
3、閱讀《鎮(zhèn)靜的女主人》。
4、口語交際：個性與性別。
5、能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫來突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫具體。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、體會陳述句和“把”字句、“被”字句表達(dá)的意思和表達(dá)的效果，能將三種句式相互轉(zhuǎn)換，不改變原句的意思。
2、能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫來突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫具體。
3、能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識。
三、教學(xué)課時：4課時
四、教學(xué)過程：
第一課時
一、“溫故知新”中的句子訓(xùn)練。
1、通過第一組句子，體會陳述句和、“被”字句的表達(dá)效果。
（1）輕聲讀讀句子，說說三個句子的意思是否相同呢？
（2）默讀句子，想想三個句子還有什么不同之處？根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，教師適時總結(jié)：表達(dá)的重點(diǎn)不同。
（3）精神小結(jié)：主語是動作或行為的實(shí)施者的句子叫主動句。用“把”字將謂語動詞支配的對象提到謂語動詞前的特殊句式叫“把”字句主語是動作行為的受事者的句子叫被動句。它們?nèi)咧g根據(jù)被動的重點(diǎn)可以相互轉(zhuǎn)換。
2、通過第二組句子，嘗試改寫。
（1）審清題目。提示：我們在改寫時要注意什么？
（2）學(xué)生改寫。
（3）指名匯報。
二、“溫故知新”中的“拓展與交流”。
1、指名朗讀導(dǎo)語。
2、默讀寧寧三人的話，邊讀邊想：一個人一生的事跡那么多，怎樣才能在有限的篇幅中鮮明地表現(xiàn)人物的形象和精神呢？
3、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行梳理。
4、想想寧寧三人的說法，對自己的語文學(xué)習(xí)有什么好處。
5、本單元的其他文章是怎樣在有限的篇幅中鮮明地表現(xiàn)人物的形象和精神的，請你也照著寧寧的樣子，說一說。
6、小組交流。
7、小組推薦代表全班交流。
三、課堂總結(jié)。
希望同學(xué)們在自己的習(xí)作中，也能抓住人物的主要事跡，同時注意抓住語言、動作、神態(tài)的描寫來突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫具體。
第二課時
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，本單元課文講述了五位古今中外著名女性的故事，她們的精神和業(yè)績，在我們的腦海里留下了深刻的印象。下面，我們先來讀一首詩，看看這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的情懷。
二、學(xué)習(xí)《對酒》。
1、學(xué)生自由讀。
2、用自己的話說說這首詩的意思。
3、介紹秋瑾。
4、這首詩表現(xiàn)了作者的什么精神？
5、學(xué)生練習(xí)背誦。
三、完成《閱讀平臺》。
1、我們從《對酒》一詩中體會到鑒湖女俠的豪俠性格和殺身成仁的革命精神。下面，我們來閱讀《鎮(zhèn)靜的女主人》，看看這位女主人又是一個什么樣的人？
2、學(xué)生按照要求默讀文章。
（1）用橫線畫出描寫女主人神態(tài)與語言的句子。
（2）思考：你覺得這位女主人是個怎樣的人？讀了這個故事，你有什么想法？
3、交流反饋。
4、小結(jié)。
四、課堂總結(jié)。
在我們的習(xí)作中，也要注意抓住人物的神態(tài)、語言和動作來表現(xiàn)人物的形象和精神。
五、布置作業(yè)。
背誦《對酒》。
第三課時
一、啟發(fā)談話。
同學(xué)們，常說“男生女生不一樣”。首先是說性別不一樣，但更多的是指男生女生在生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，比如，在對待突發(fā)事件的膽量上，在學(xué)習(xí)過程中的細(xì)心耐心上，都會表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。那么，個性差異與性別差異在為人做事及學(xué)習(xí)上都有什么表現(xiàn)呢？如果把這兩種差異進(jìn)行比較，到底哪一種差異更大？或男生女生各有什么優(yōu)勢和弱勢呢？今天我就們圍繞“個性與性別”這個話題，根據(jù)自身的體驗(yàn)和觀察，來討論討論吧！
二、課前準(zhǔn)備。
根據(jù)自己的體驗(yàn)和觀察，確定發(fā)言的主題，寫出發(fā)言提綱，做好發(fā)言準(zhǔn)備。
三、討論交流。
請同學(xué)們交流一下自己的觀點(diǎn),表達(dá)自己觀點(diǎn)的時候請注意以下幾點(diǎn)：
出示ppt:
1）請先將自己的觀點(diǎn)說出來，再舉具體事實(shí)依據(jù)。
2）要邊聽邊思考，敢于發(fā)表自己的意見，在反駁他人意見時，要拿出自己的事實(shí)依據(jù)。
3）使用文明用語。
四、邊總結(jié)邊歸納（學(xué)生可能會從愛好、性格等方面進(jìn)行交流）。
五、學(xué)生與老師交流觀點(diǎn)。
六、總結(jié)：通過剛才的討論，我們知道了，雖然男孩女孩在很多方面是有差異的，但無論做什么，每給人都是平等的，只要努力，男孩女孩在各方面都會取得很好的成績，對嗎？
七、評價
在討論交流后，要評一評誰的發(fā)言好，好在哪里。在評價別人時，要注意使用文明用語。
第四課時
一、交流導(dǎo)入。
同學(xué)們通過交流，發(fā)現(xiàn)男孩女孩之間有很多差異，興趣愛好、性格都有所不同，每個人都有自己與眾不同的特點(diǎn)，誰來說說，你有什么特點(diǎn)？
二、請同桌同學(xué)互相說說，你想介紹給大家你的什么特點(diǎn)，想通過哪件事來說明你的特點(diǎn)？
三、我們在寫文章前，如果能列一個提綱，這樣在寫文章時，能確保文章更有條理，怎么列提綱呢？我們來看看我們學(xué)過的課文。
出示ppt：
香玉劇社號
1、捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因、背景
拿出積蓄、賣掉卡車、房子
2、捐獻(xiàn)飛機(jī)的過程送走三個年幼的孩子
別人動搖、常香玉明確反對
掀起愛國熱潮，大家紛紛支持
3、義演捐獻(xiàn)飛機(jī)
在寫提綱的時候，可以用列小標(biāo)題的方式，將事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物寫清楚，講事情發(fā)生過程中的變化用提綱的形式列出來。這樣在寫文章時，會更有條理。請同學(xué)們仿照這樣的形式，給自己的文章先列個提綱。
四、舉例點(diǎn)評提綱。
五、修改提綱。
六、寫作文。
七、講評文章。
標(biāo)準(zhǔn)：
1、突出自己的特點(diǎn)。
2、能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點(diǎn)，把內(nèi)容寫具體。
八、修改文章。
九、優(yōu)秀作品欣賞。
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