課時: 2 總課時:3
課時目標：
1、讀懂課文，繼續理解描寫春天美麗景色的詩句。
2、會根據培養學生感受美、欣賞美及熱愛大自然的情感。
問題，用“（什么時候），什么（從什么）地方怎么樣”的句式寫句。
３、有感情地朗讀課文，指導背誦。
重點：學會本課生字，理解課文內容，感知春天的自然特征和美麗景色。
突破方法：小組合作，探究識字。
難點：學習按一定的順序觀察景物，理解“輕輕細細”“飄飄灑灑”等詞語的含義；讀準兒化音：柳條兒、桃花、草兒。
教學過程：
一、復習
1、春天的枝頭、草地、竹林是怎么樣的？
2、讀句：一陣春雨過后，小草和竹筍從地下探出頭來。
3、句式訓練。（課后練習3）
二、讀短文學詞句
1、春天的田野又是怎樣的一幅景色？讓我們用上節課學習的方法自己學習第四節。
2、教學暖。”理解麥青、菜花黃、蠶豆花兒香”
3、朗讀體會。
4、配上動作，朗讀全文。
5、春天里，柳條兒、桃花兒、小草兒，許許多多的景物發生了很大的變化，這自然現象同春天的自然現象有很大的關系。書上怎么寫春天的自然現象？讀有關的四句話。
6、讀句：春天來了，威風輕輕地吹著，溫暖的陽光照耀大地。
三、總結朗讀全文
四、寫字：指導：暖蠶
五、練習
完成課后練習2
仿照課文的寫法，說說春天還在哪里？（小河里、樹林中）那里怎么樣？
板書：
1、春天在哪里
枝頭 柳條兒跳舞，桃花兒臉紅
草地 草兒醒過來，換上了新衣
竹林 竹筍探出頭來
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