中心音樂(lè)交流心得體會(huì)范文
首先，我是一個(gè)音樂(lè)門(mén)外漢，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)說(shuō)不全。突然將音樂(lè)與人文精神，甚至管理聯(lián)系在一起的想法，實(shí)屬意外。因兒子參加學(xué)校一場(chǎng)大型演出，在管弦樂(lè)隊(duì)中表演三角鐵，本來(lái)他鋼琴?gòu)椬嗟煤芎茫Ｍ?jìng)爭(zhēng)去做鋼琴伴奏的，但是會(huì)鋼琴的人很多，伴奏里有架子鼓、還有三角鐵等，大家初次排練下來(lái)，他居然把鼓和三角鐵的節(jié)奏恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了出來(lái)，其他孩子或者是沒(méi)看上，或者是當(dāng)時(shí)緊張，總把節(jié)奏錯(cuò)接了。這樣，他就轉(zhuǎn)到了表演三角鐵。開(kāi)始的時(shí)候，還有些沮喪，后來(lái)老師說(shuō)管弦樂(lè)隊(duì)演奏三角鐵也非常重要，少了，或者表演不好會(huì)影響整體的效果，他也就上了。
我始終抱著沒(méi)做選擇前慎重，選擇后堅(jiān)持做好，做到自己滿(mǎn)意的原則，沒(méi)有和他細(xì)談他的心情。表演當(dāng)天，我倒是很緊張，沒(méi)勇氣去現(xiàn)場(chǎng)觀看，結(jié)束時(shí)，聽(tīng)很多朋友告訴我，兒子表演得很好，整體效果因他確實(shí)出色。當(dāng)然，我選擇“盲目”相信朋友的話(huà)啊。只是沒(méi)想好怎么和他聊他的表演。怕我問(wèn)得不恰當(dāng)，反而引起他對(duì)沒(méi)彈鋼琴的懊惱。
終于，單獨(dú)和他出門(mén)，路上問(wèn)他，這次表演怎樣啊，你們那節(jié)目?他說(shuō)很好啊，現(xiàn)場(chǎng)出了點(diǎn)小問(wèn)題，從鋼琴到吹薩克斯、單簧管的人節(jié)奏全部跑快了，老師指揮時(shí)口型一個(gè)勁讓大家慢下來(lái)，他們慢不下來(lái)了，我本來(lái)該輕敲三角鐵的，我就重重得敲響了，拉慢節(jié)奏，等他們都正常了，我就恢復(fù)輕敲了。
難怪，好多叔叔阿姨告訴媽媽?zhuān)阊葑嗟煤艹錾兀瓉?lái)你的聲音最響，突出了啊!
他撲哧一下笑了，我也沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他們不按老師指揮來(lái)呢，我是臨時(shí)出擊的。打醬油!
怎么能是打醬油的呢，這打醬油也顯得太重要了吧!我感覺(jué)西方樂(lè)器演奏中雖然獨(dú)奏都很好，但他們稱(chēng)小品，但最恢弘壯觀的一定是交響樂(lè)。團(tuán)隊(duì)的配合與集體的力量勝過(guò)個(gè)人的表現(xiàn)力。
從這里開(kāi)始，我兩就聊開(kāi)了我們關(guān)于中西音樂(lè)的感受。
首先，我從中國(guó)古代音樂(lè)中最著名的都是獨(dú)奏曲，廣陵散、陽(yáng)關(guān)三疊、十面埋伏、高山流水開(kāi)始，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音樂(lè)故事，其中表現(xiàn)的都是演奏者特有的情懷，嵇康臨刑前揮灑洋溢的廣陵散，從此后無(wú)人能續(xù)彈;高山流水，俞伯牙與鐘子期知音絕、琴弦斷的悲哀，中國(guó)文人雅士的“眾人皆醉我獨(dú)醒”“天地之間知己難尋”的孤獨(dú)感尤為明顯。而西洋音樂(lè)中，雖然個(gè)人天賦異稟的比比皆是，莫扎特、貝多芬，但是，他們傳世的巨制弘篇中依然以交響樂(lè)、合奏為主。每年一度的維也納新年音樂(lè)會(huì)，圓舞曲、交響樂(lè)全然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在指揮的協(xié)調(diào)下，抑揚(yáng)頓挫、此起彼伏、鋼琴、管弦樂(lè)器所有人配合協(xié)奏出來(lái)的精彩。
從這里，是否可以看到，從來(lái)，中國(guó)文人雅士都講究自制、慎獨(dú)、君子遠(yuǎn)庖廚的清高與獨(dú)立;但西方還是多些互制、協(xié)作、團(tuán)體配合、培訓(xùn)復(fù)制的流程化。管理學(xué)諸多原理也是講究各就各位，各司其職，各有所長(zhǎng)，相互彌補(bǔ)，以團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效考核，而非一個(gè)人的優(yōu)秀可以代替一個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀，木桶的`容量由最短板來(lái)決定。
思想的形成非一朝一夕，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，千年來(lái)，兩種文明在很多細(xì)小的地方都表現(xiàn)出了差異。從而對(duì)今天的社會(huì)形態(tài)、學(xué)習(xí)形態(tài)、管理與被管理的形態(tài)都表現(xiàn)出明顯的差異。比如國(guó)人更欣賞：自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜。
備最后的觀點(diǎn)，又讓我大吃一驚，他忽然說(shuō)，盡管音樂(lè)表現(xiàn)上，中國(guó)人更傳統(tǒng)的是獨(dú)奏，個(gè)人情懷，但是行為上卻很少有個(gè)人英雄主義啊，沒(méi)有特別多的人愿意表現(xiàn)出特立獨(dú)行的個(gè)性與愿意挑大梁的英雄主義。而老外的音樂(lè)雖然是協(xié)奏、合奏，但是他們的電影中卻喜歡個(gè)人英雄主義，一個(gè)人拯救世界的superman情懷。
小子開(kāi)始很有思想了!
我們兩聊著聊著也到家了，最終我還是真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“兒子，我真為你把三角鐵表演得這么好感到驕傲!真心說(shuō)很棒!”他笑得開(kāi)心得很，回家繼續(xù)奮斗他的吉他和鋼琴去了!初二的緊張學(xué)習(xí)中，還能琴聲悠揚(yáng)、心情愉快地喜愛(ài)這個(gè)，喜愛(ài)那個(gè)，興趣多多，我很高興!
【中心音樂(lè)交流心得體會(huì)】相關(guān)文章：
文化交流中心是干嘛的08-14
音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)12-03
關(guān)于中心小學(xué)教研交流活動(dòng)的心得體會(huì)08-08
書(shū)信交流益處多多(教師中心稿)12-06
音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)范文12-02
音樂(lè)教師交流工作總結(jié)04-28